黃芳芳

偉大的革命實(shí)踐產(chǎn)生偉大的革命精神。“紅船精神”歷經(jīng)“三千年未有之大變局”，成為黨的革命精神之源，集中體現(xiàn)了我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我黨在革命道路上戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻的強(qiáng)大精神力量和寶貴精神財(cái)富。它蘊(yùn)含著中國(guó)共產(chǎn)黨人崇高的理想信念，是新時(shí)期加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育不可忽視的重要資源。大學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，在新的歷史時(shí)期，黨要領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民建成小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”，需要青年大學(xué)生的廣泛參與并勇挑重?fù)?dān)。理想指引人生方向，信念決定事業(yè)成敗。只有青年一代牢固樹(shù)立正確的理想信念，我們的夢(mèng)想才能實(shí)現(xiàn)，事業(yè)才能興旺發(fā)達(dá)。因此，高校準(zhǔn)確把握和理解“紅船精神”的深刻內(nèi)涵，把“紅船精神”與大學(xué)生理想信念教育有機(jī)融合起來(lái)，對(duì)加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生理想信念教育具有重要意義。

一、“紅船精神”的提出及內(nèi)涵

94年前，中國(guó)共產(chǎn)黨在嘉興南湖的一條游船上宣告誕生，這條游船因而獲得了一個(gè)永載中國(guó)革命史冊(cè)的名字——紅船。她見(jiàn)證了中國(guó)近現(xiàn)代史上開(kāi)天辟地的大事變，成為中國(guó)革命源頭的象征，因此，中國(guó)共產(chǎn)黨的建黨精神近年來(lái)被譽(yù)為“紅船精神”。

紅船劈波行，精神聚人心。2005年6月21日，時(shí)任中共浙江省委書(shū)記的習(xí)近平同志在《光明日?qǐng)?bào)》發(fā)表了署名文章《弘揚(yáng)“紅船精神”，走在時(shí)代前列》。文章中深刻解讀了“紅船精神”，并將其內(nèi)涵準(zhǔn)確概括為一是開(kāi)天辟地、敢為人先的首創(chuàng)精神，始終站在歷史和時(shí)代發(fā)展的潮頭;二是堅(jiān)定理想、百折不撓的奮斗精神，矢志推動(dòng)中國(guó)革命和建設(shè)事業(yè)不斷前進(jìn);三是立黨為公、忠誠(chéng)為民的奉獻(xiàn)精神，努力維護(hù)好、實(shí)現(xiàn)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益。同時(shí)，習(xí)近平同志在文中指出“紅船精神”就是走在時(shí)代前列的精神，是黨的革命精神之源，黨的先進(jìn)性之源。

二、當(dāng)代大學(xué)生理想信念教育的定義及內(nèi)容

理想信念教育是人類(lèi)教育活動(dòng)中一項(xiàng)特殊的教育活動(dòng)，它與傳授知識(shí)和技能的各類(lèi)教育有所不同，主要是對(duì)一定的社會(huì)成員進(jìn)行世界觀、價(jià)值觀和理想信念的教育活動(dòng)。大學(xué)生理想信念教育是指高校教育工作者通過(guò)深入分析大學(xué)生理想信念形成的特點(diǎn)，結(jié)合社會(huì)理想對(duì)大學(xué)生個(gè)人理想的要求，對(duì)大學(xué)生有目的、有組織、有計(jì)劃地施以教育與影響。它是大學(xué)生思想政治教育的核心內(nèi)容，是幫助大學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀最重要的教育活動(dòng)。

樹(shù)立遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想和堅(jiān)定的社會(huì)主義信念是對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的最高要求，根據(jù)長(zhǎng)期以來(lái)大學(xué)生理想信念教育的實(shí)踐總結(jié)，將最高要求作為對(duì)學(xué)生的統(tǒng)一教育目標(biāo)，是背離實(shí)事求是原則，以先進(jìn)性取代廣泛性的錯(cuò)誤做法。因此，新時(shí)期開(kāi)展大學(xué)生理想信念教育，采用分層分類(lèi)教育方式，教學(xué)內(nèi)容既圍繞理想信念的特點(diǎn)、本質(zhì)、規(guī)律等，加強(qiáng)理想信念的基本知識(shí)教育，同時(shí)也為學(xué)生群體中的骨干力量和先進(jìn)分子講解，馬克思主義理論教育，黨的基本理論、基本路線(xiàn)、基本綱領(lǐng)教育、社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育等，加強(qiáng)馬克思主義信仰教育。

三、“紅船精神”與當(dāng)代大學(xué)生理想信念教育的內(nèi)在聯(lián)系

“紅船精神”是優(yōu)化大學(xué)生理想信念教育內(nèi)容的有力支撐。目前大學(xué)生理想信念教育的部分內(nèi)容落后于社會(huì)實(shí)際生活的發(fā)展，與時(shí)代相宜的思想觀念尚未滲透進(jìn)教育內(nèi)容，對(duì)于大學(xué)生疑惑的一些普遍存在的深層次思想問(wèn)題，在教學(xué)過(guò)程中也不能給予清楚地解答?！凹t船精神”以開(kāi)天辟地、敢為人先的首創(chuàng)精神引領(lǐng)著教育工作者勇于承擔(dān)起時(shí)代發(fā)展的使命要求，積極探索創(chuàng)新和優(yōu)化理想信念教育的內(nèi)容;以?shī)^斗精神和奉獻(xiàn)精神啟示教育工作者構(gòu)建科學(xué)信仰和強(qiáng)化大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感教育，將引領(lǐng)時(shí)代發(fā)展的理論成果充分融入日常教育，提高教育效果。

“紅船精神”是改進(jìn)大學(xué)生理想信念教育方式的有效載體。傳統(tǒng)的理想信念教育方式以灌輸為主，忽視了大學(xué)生的主體意識(shí)和參與意識(shí)，不能滿(mǎn)足大學(xué)生的多樣化需求，影響教育效果。“紅船精神”因其展現(xiàn)形式多樣，既能以學(xué)術(shù)著作形式潛移默化教育學(xué)生，又能以藝術(shù)作品形式感染激勵(lì)學(xué)生;既能依托網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展開(kāi)放及時(shí)的教育，又能通過(guò)實(shí)踐開(kāi)展認(rèn)識(shí)檢驗(yàn)的教育;既能挖掘榜樣開(kāi)展示范教育，又能通過(guò)參與式學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)自我教育，在“紅船精神”創(chuàng)造的這些行之有效的教育方式和方法，不但提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣同時(shí)提升理想信念教育的效果，也為教育工作者改進(jìn)理想信念教育方式提供參考。

“紅船精神”是促進(jìn)大學(xué)生樹(shù)立正確理想信念的有力保障。理想信念的產(chǎn)生、確立，離不開(kāi)一定的社會(huì)歷史條件和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。教育大學(xué)生樹(shù)立正確的理想信念，就要從正確的理想和正確的信念兩個(gè)角度去考慮，結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生所處的時(shí)代背景和大學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平加以引導(dǎo)?！凹t船精神”是走在時(shí)代前列的精神，清楚解讀了一個(gè)黨，特別是一個(gè)執(zhí)政黨如何才能保持先進(jìn)性，始終走在時(shí)代前列這一深層次問(wèn)題。學(xué)習(xí)理解“紅船精神”有助于學(xué)生正確認(rèn)識(shí)黨的理論、制度、發(fā)展史，認(rèn)識(shí)國(guó)家的前途命運(yùn)，認(rèn)識(shí)自己的社會(huì)責(zé)任，從而樹(shù)立正確的理想信念，堅(jiān)定對(duì)黨的信心，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)決相信黨能夠帶領(lǐng)我們不斷前進(jìn)。

四、“紅船精神”融入當(dāng)代大學(xué)生理想信念教育的途徑

將“紅船精神”融入高校思想政治理論課堂教學(xué)，發(fā)揮理論導(dǎo)向功能。理想信念教育離不開(kāi)理論教育，科學(xué)的理論是大學(xué)生樹(shù)立正確理想信念的基礎(chǔ)。為此，開(kāi)展大學(xué)生理想信念教育，必須重視發(fā)揮思想政治理論課主渠道的作用，將“紅船精神”內(nèi)容融入其中，促進(jìn)大學(xué)生把理論體系內(nèi)化為自己的信仰體系。

首先“紅船精神”內(nèi)涵深刻、內(nèi)容豐富，彌補(bǔ)了大學(xué)思想政治理論課教材枯燥、教學(xué)內(nèi)容空泛的缺點(diǎn)，增加了課程的趣味性和實(shí)效性，符合大學(xué)生的興趣心理，能激發(fā)學(xué)生深層次的思考，有效提高馬克思主義理論、中國(guó)特色社會(huì)主義理論和中國(guó)革命精神的教育效果。其次，高校有著豐富的資源和多樣的平臺(tái)，可以深入研究“紅船精神”，將形成的研究成果及時(shí)與理論教學(xué)相結(jié)合，提高理論說(shuō)服力，激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)理論的興趣與熱情，培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)馬克思主義等科學(xué)理論的感情，進(jìn)而確立堅(jiān)定的馬克思主義信仰和共產(chǎn)主義信念。

將“紅船精神”融入校園文化活動(dòng)，發(fā)揮校園文化的教化功能。使大學(xué)生受教育于娛樂(lè)中，實(shí)現(xiàn)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育效果。一是將“紅船精神”與校園演講、辯論、講座、榜樣教育等常規(guī)活動(dòng)相結(jié)合，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)形式，向廣大學(xué)生宣傳共產(chǎn)主義理想信念，引導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人理想與共同理想結(jié)合起來(lái)，樹(shù)立集體主義觀念，勤奮學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義初級(jí)階段的共同理想而奮斗。二是將“紅船精神”與黨校、團(tuán)校、學(xué)生理論社團(tuán)的教育活動(dòng)相結(jié)合，鼓勵(lì)大學(xué)生中的先進(jìn)分子開(kāi)拓創(chuàng)新、銳意進(jìn)取，積極搭建平臺(tái)，深入開(kāi)展理論學(xué)習(xí)，牢固樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想。三是將“紅船精神”與理想信念網(wǎng)絡(luò)教育相結(jié)合，開(kāi)辟“紅船精神”專(zhuān)欄、創(chuàng)建“紅船精神”官方微博、建立微信群，以大學(xué)生熟悉的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言和方式，展開(kāi)互動(dòng)教育，提高時(shí)效性，利用網(wǎng)絡(luò)信息的傳播特點(diǎn)，擴(kuò)大理想信念教育的覆蓋面，增強(qiáng)影響力。

將“紅船精神”融入社會(huì)實(shí)踐，發(fā)揮實(shí)踐的育人功能。理想信念教育問(wèn)題既是一個(gè)理論認(rèn)識(shí)問(wèn)題，又是一個(gè)實(shí)踐問(wèn)題。為此，高校開(kāi)展理想信念教育必須重視實(shí)踐教學(xué)，用“紅船精神”指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展實(shí)踐實(shí)訓(xùn)，克服從書(shū)本到書(shū)本、從課堂到課堂的模式，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)認(rèn)識(shí)理論、檢驗(yàn)理論、運(yùn)用理論，牢固樹(shù)立正確的理想信念。

首先，在開(kāi)展大學(xué)生理想信念教育的過(guò)程中，積極探索利用黨的誕生地中各類(lèi)紅色資源，結(jié)合“紅船精神”開(kāi)展，如在南湖紅船旁舉行新黨員入黨宣誓、在南湖革命紀(jì)念館參觀學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨的光輝歷程等實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)中國(guó)革命勝利來(lái)之不易，理解中國(guó)共產(chǎn)黨的先進(jìn)性，堅(jiān)定理想信念。其次，用“紅船精神”指導(dǎo)學(xué)生廣泛地開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，一是立足校園，鼓勵(lì)積極參與各級(jí)各類(lèi)科研創(chuàng)新活動(dòng)，檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力等，踐行創(chuàng)新精神;二是走進(jìn)老區(qū)，組織開(kāi)展紅色尋訪等實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)，參觀革命圣地，學(xué)習(xí)偉人事跡，調(diào)查老區(qū)發(fā)展?fàn)顩r，踐行奮斗精神;三是深入社會(huì)，運(yùn)用自己所學(xué)知識(shí)深入社區(qū)、企業(yè)、學(xué)校、農(nóng)村等開(kāi)展實(shí)踐服務(wù)活動(dòng)，踐行奉獻(xiàn)精神，實(shí)現(xiàn)鍛煉學(xué)生、提高學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生成為社會(huì)有用之人的教育目的，將理想信念教育融于實(shí)踐，讓學(xué)生在社會(huì)大課堂中學(xué)知識(shí)、明理想、做貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

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責(zé)任編輯：吳雁玲