徐素芳

【摘 要】

在課堂上體現(xiàn)人性化的教學理念非常重要，這樣才能夠更好的實現(xiàn)作文教學的目標，并且促進學生寫作水平的進步。人性化的教學理念下首先很注重讓學生感受到寫作過程的樂趣。人性化作文教學理念下同樣注重學生的個人感受，注重學生能夠在文章中有更多真實的情感表達。此外，教師應(yīng)當讓學生對于作文形成正確認知。本文對此進行了分析研究。

【關(guān)鍵詞】

人性化 作文教學 研究

人性化的教學理念能夠為語文作文教學帶來很多積極的輔助，不僅能夠讓學生對于寫作過程形成正確的理解與認知，這也會非常有助于對于學生內(nèi)心情感與感受的挖掘，能夠讓學生寫出更多真實而真摯的文章。在平時的課堂教學中，教師不僅要注重對于學生基本語言能力的培養(yǎng)，讓學生掌握相應(yīng)的寫作技巧，充分凸顯學生的教學主體性，在課堂上體現(xiàn)人性化的教學理念也非常重要。這樣才能夠更好的實現(xiàn)作文教學的目標，并且促進學生寫作水平的進步。

一、讓學生感受到寫作的樂趣

人性化的教學理念下首先要讓學生感受到寫作過程的樂趣，這一點在實際教學中非常重要。不少學生對于作文過程仍然存在畏懼心理，不僅對于寫作過程提不起興趣，甚至會對于如何展開一篇文章的寫作一片茫然。這是實際教學中首先要化解的一個障礙，只有讓學生能夠體會到寫作過程的樂趣，這樣才能夠讓學生喜歡文字、喜歡寫作，這也是學生語言素養(yǎng)提升的基礎(chǔ)。在這個方面教師要充分發(fā)揮人性化作文教學的優(yōu)越性，要給予學生一些積極正面的引導與啟發(fā)。教師可以從學生們感興趣的方面入手，來幫助學生樹立寫作的信心，同時，教師要讓學生感受到文字的力量與魅力，感受寫作時的那種表達與溝通的快感。這些都是寫作樂趣的重要來源，這也是激發(fā)學生寫作熱情，并且充分體現(xiàn)人性化教學理念的方法所在。

教師要轉(zhuǎn)變學生對于寫作的態(tài)度，要讓學生意識到寫作不是一項任務(wù)，而是寫自己的生活、寫見聞、寫感想、抒情感、表想法……教師可以引導學生從最小的事情入手進行寫作，寫出自己的真情實感，寫出自己的反思和看法。這樣，學生們比較容易入手，也很容易體會到寫作成功的感覺，進而幫助學生樹立起自信心。學生在進行寫作練習的時候，教師應(yīng)當盡可能的將課堂留給學生，讓學生去自主創(chuàng)造和發(fā)揮。只有首先培養(yǎng)學生的寫作樂趣與寫作熱情，這樣才能夠形成好的教學開端，這也是人性化教學理念下的一個重要教學目標的實現(xiàn)。

二、讓學生善于做生活的有心人

人性化作文教學理念下注重學生的個人感受，注重學生能夠在文章中有更多真實的情感表達。在平時的日常教學中教師便應(yīng)當相應(yīng)的給予學生引導，要讓學生善于做生活的有心人，對于生活中的各種現(xiàn)象以及有意思的人和事展開相應(yīng)的觀察和思考，并且能夠善于發(fā)現(xiàn)一些有趣的問題。不少學生的文章都十分空洞，既沒有吸引人的表達，文章的情感也非常缺乏。這些都是學生積攢的寫作素材有限所致，這也是實際教學中教師應(yīng)當化解的一個問題。教師要讓學生多做生活的有心人，加強自己對于生活的感知與體驗。這些都會成為非常有價值的寫作素材與寫作資源，并且能夠讓學生在自己的文章中有更多想要表達的內(nèi)容。

教師要注意引導學生脫離課本、走出校園、走進生活，做一個有心人，善于觀察、善于聯(lián)想、善于結(jié)合。教師要讓學生將豐富的生活與課本知識相融合，將生活見聞與課外書籍閱讀相融合，形成一個龐大的寫作素材網(wǎng)。當學生們對生活有了足夠的觀察思考、經(jīng)歷體驗后，就會對生活中的事物展開充分的聯(lián)想和想象?？梢詮母改傅囊痪湓?，想到父愛母愛的偉大、想到自己應(yīng)當常懷感恩之心；可以從繁榮市井，想到國家的昌盛發(fā)達、想到愛國英烈的壯舉……這些便是學生寫作能力的體現(xiàn)，這也是做生活的有心人可以獲取的積極的收獲所在。

三、讓學生對于作文形成正確認知

不少學生在作文教學中對于寫作都缺乏正確的認知，學生對于寫作的認識非常單一，甚至存在偏差，這也是學生無法正確進行文章寫作，并且體會不到寫作樂趣的一個主要造成原因。人性化理念下的作文教學中教師應(yīng)當在這一點上有相應(yīng)的改善，要讓學生對于語言的價值、意義等都形成全新的認識，并且要更正學生的一些不正確的觀念。只有這樣才能夠讓學生以應(yīng)有的態(tài)度面對高中作文，這也是讓學生在作文中能夠有更多好的表達、寫出更多觸動人的文章的有效方式。因此，教師要轉(zhuǎn)換學生的觀念與認知，這樣才能夠提升作文教學的整體效率。

人性化理念下的作文教學，首先要培養(yǎng)學生人性化的作文意識，要引導學生樹立正確的人生觀、生活觀、生命觀及寫作觀。教師要努力讓學生認識到：寫作是一種表達的方式，更是一種感悟生活與生命的方式。寫作是一門創(chuàng)造活動，是思想活動，更是生活和生命的活動。我們的寫作對象應(yīng)該是與我們的生活息息相關(guān)的人、物、事，寫作中我們應(yīng)該關(guān)注生命的發(fā)展過程；我們的寫作思想應(yīng)該包含對人類的關(guān)注、對生命的思考、對生活的感悟。這樣的觀念，正是人性化作文的根本。教師在平時的教學中不僅要注重對于學生寫作技巧與語言能力的培養(yǎng)，讓學生對于寫作本身形成正確認知同樣非常重要。這不僅是人性化教學理念的直觀體現(xiàn)，這也是讓學生以正確的態(tài)度面對作文，并且更好地體現(xiàn)作文的功效與價值的引導模式。

【結(jié) 語】

人性化理念能夠為作文教學帶來很多積極的引導與輔助。人性化的教學理念下首先很注重讓學生感受到寫作過程的樂趣，這一點在實際教學中也非常重要。人性化作文教學理念下同樣注重學生的個人感受，注重學生能夠在文章中有更多真實的情感表達。此外，教師應(yīng)當讓學生對于作文形成正確認知，要讓學生對于語言的價值、意義等都形成全新的認識，這樣才能夠讓學生以正確的態(tài)度面對作文，并且更好地體現(xiàn)作文的功效與價值的引導模式。

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