王秋紅 陳明銳 余蘭海

摘 要： 為解決當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源多而雜、缺乏規(guī)劃、使用率低等問(wèn)題，結(jié)合所在院校實(shí)際情況，提出基于CMS設(shè)計(jì)一套網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源管理平臺(tái)。重點(diǎn)論述了系統(tǒng)的整體架構(gòu)和基本功能。該系統(tǒng)采用三層體系架構(gòu)，使用ASP.NET技術(shù)開(kāi)發(fā)。采用基于模板的信息發(fā)布形式以便于網(wǎng)站的維護(hù)和更新。系統(tǒng)主要有內(nèi)容管理、模板管理、系統(tǒng)管理、其他管理等功能，具有易維護(hù)性和可擴(kuò)展性。

關(guān)鍵詞： CMS； 教學(xué)資源； 系統(tǒng)設(shè)計(jì)； 管理平臺(tái)

中圖分類號(hào)：TP311.5 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1006-8228（2015）12-53-03

Design and implementation of university teaching resources website based on CMS

Wang Qiuhong1， Chen Mingrui2， Yu Lanhai3

（1. HaiKou College of economics， Haikou， Hainan 570203， China； 2. Hainan University； 3. Fiscal and taxation schools in Hainan Province）

Abstract： In order to solve the problems that current network teaching resources are many and miscellaneous， low utilization rate， lack of planning， and so on， a network teaching resource management platform based on CMS （Content Management System） is designed. This paper focuses on the system architecture and basic functions. The system uses three-tier architecture and ASP.NET technology to develop， and the template based information release form is used to facilitate the maintenance and updating of the website. The system has the functions of content management， template management， system management， and other management functions， and has the feature of extensibility and maintainability.

Key words： CMS； teaching resources； system design； management platform

0 引言

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，其對(duì)教育的沖擊不斷擴(kuò)大。為適應(yīng)社會(huì)需求，各高校也不斷推出自己的數(shù)字教學(xué)資源，如精品課程、網(wǎng)絡(luò)課程等。隨著高校數(shù)字資源的不斷發(fā)展，造成系統(tǒng)缺乏整體規(guī)劃，資源多而雜，資源信息不一致，技術(shù)手段不統(tǒng)一等現(xiàn)象。如何高效地構(gòu)建高校教學(xué)資源平臺(tái)，是許多高校面臨的難題之一。

筆者所在學(xué)院為更好地解決教學(xué)資源雜亂無(wú)章，利用率低等問(wèn)題，著力研究基于內(nèi)容管理的高校教學(xué)資源網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)。

1 CMS

CMS（Content Management System）即內(nèi)容管理系統(tǒng)，是一種運(yùn)用現(xiàn)在流行的ASP、JSP、PHP等服務(wù)器端腳本語(yǔ)言對(duì)站點(diǎn)進(jìn)行智能管理與維護(hù)的系統(tǒng)[1]。內(nèi)容管理系統(tǒng)利用模板統(tǒng)一站點(diǎn)外觀風(fēng)格，通過(guò)腳本語(yǔ)句提取顯示的內(nèi)容，從而優(yōu)化站點(diǎn)的管理與維護(hù)工作，降低人工管理的復(fù)雜度。一般管理員通過(guò)后臺(tái)輸入信息、上傳文件、導(dǎo)入數(shù)據(jù)并對(duì)信息進(jìn)行簡(jiǎn)單處理，CMS自動(dòng)將內(nèi)容整理并存儲(chǔ)到數(shù)據(jù)文件中；系統(tǒng)通過(guò)腳本語(yǔ)句生成頁(yè)面供前臺(tái)用戶瀏覽。

CMS的核心功能是把網(wǎng)站的內(nèi)容管理和頁(yè)面設(shè)計(jì)分開(kāi)，用模板存儲(chǔ)頁(yè)面設(shè)計(jì)的相關(guān)內(nèi)容，而顯示內(nèi)容存儲(chǔ)在數(shù)據(jù)庫(kù)或獨(dú)立的數(shù)據(jù)文件中。衡量?jī)?nèi)容管理系統(tǒng)的另一重要指標(biāo)是其包容性，即對(duì)內(nèi)容格式、傳輸標(biāo)準(zhǔn)、范圍等的限制或要求。創(chuàng)建網(wǎng)站內(nèi)容要依賴于其包容性；CMS對(duì)創(chuàng)建的內(nèi)容進(jìn)行再加工，以提供有用的新資源；發(fā)布過(guò)程中，內(nèi)容管理系統(tǒng)按照人為設(shè)定的程序，自動(dòng)將內(nèi)容信息發(fā)布出去。

2 高校教學(xué)資源網(wǎng)站解決方案

在充分調(diào)查分析兄弟院校需求的情況下，根據(jù)自身所在院校對(duì)教學(xué)網(wǎng)站的實(shí)際需求，設(shè)計(jì)了系統(tǒng)功能架構(gòu)，給出了教學(xué)資源網(wǎng)站解決方案。

2.1 系統(tǒng)的功能架構(gòu)

該內(nèi)容管理系統(tǒng)采用三層體系結(jié)構(gòu)：數(shù)據(jù)層、業(yè)務(wù)邏輯層和表示層，如圖1所示。三層體系結(jié)構(gòu)降低了層之間的依賴程度，結(jié)構(gòu)明確，復(fù)用度高；能縮短系統(tǒng)開(kāi)發(fā)周期，并可大大降低后期維護(hù)的成本[2]。

[用戶界面][數(shù)據(jù)層][應(yīng)用模塊] [Web服務(wù)] [數(shù)據(jù)訪問(wèn)] [數(shù)據(jù)庫(kù)] [各類文件][表示層][業(yè)務(wù)邏輯層]

圖1 系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖

本內(nèi)容管理系統(tǒng)仍采用管理員（及教師用戶）后臺(tái)登陸的方式進(jìn)行內(nèi)容的管理和發(fā)布，脫離與固定網(wǎng)站的綁定，具有可擴(kuò)展性。

2.2 系統(tǒng)功能模塊設(shè)計(jì)

根據(jù)高校教學(xué)資源管理系統(tǒng)的自身特點(diǎn)，該CMS系統(tǒng)可通過(guò)四個(gè)功能模塊來(lái)實(shí)現(xiàn)，如圖2所示。

[內(nèi)容管理系統(tǒng)][系統(tǒng)設(shè)置][生成設(shè)置][上傳設(shè)置][賬戶管理][課程分類][課程管理][資源管理][添加模板][配置模板][留言管理][評(píng)論管理][搜索管理][采集管理][系統(tǒng)管理][內(nèi)容管理][模板管理][其他管理]

圖2 系統(tǒng)模塊結(jié)構(gòu)圖

⑴ 系統(tǒng)管理：該模塊是網(wǎng)站全局設(shè)置模塊。在系統(tǒng)設(shè)置里可以設(shè)置網(wǎng)站的服務(wù)器、根目錄、標(biāo)題及系統(tǒng)參數(shù)等；在生成設(shè)置里可以設(shè)置網(wǎng)站的目標(biāo)位置；在上傳設(shè)置中可以設(shè)置上傳目錄、文件類型、大小限制、水印圖片等；賬戶管理里可以添加、刪除、修改管理員賬戶及教師用戶，并設(shè)置相應(yīng)權(quán)限。在此處所做設(shè)置將對(duì)整個(gè)站點(diǎn)起作用。

⑵ 內(nèi)容管理：該模塊是系統(tǒng)的核心模板，主要實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的管理。內(nèi)容管理包括課程分類和課程管理兩部分。

在課程分類中，可以自由地設(shè)置課程類型信息，如文學(xué)、理工、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)等，每個(gè)分類下還可以添加子分類（最大分層數(shù)可在“系統(tǒng)設(shè)置”模塊的參數(shù)設(shè)置中設(shè)置，一般不超過(guò)三層）。

課程管理模塊：可以瀏覽、添加、刪除、修改、檢索、統(tǒng)計(jì)課程信息。瀏覽：顯示系統(tǒng)內(nèi)所有課程信息，包括課程名稱、類型、主講教師、更新日期、訪問(wèn)量等；單擊課程名稱，跳轉(zhuǎn)到相應(yīng)的頁(yè)面進(jìn)行信息瀏覽。檢索：輸入需查找的課程名稱或主講人或其他指定關(guān)鍵字查找符合條件的信息列表，通過(guò)課程名稱可鏈接至課程資源模塊。

資源管理模塊：對(duì)課程資源進(jìn)行管理。主要管理課程簡(jiǎn)介、主講教師介紹、課程進(jìn)度、課程章節(jié)目錄、教案、課件、教學(xué)視頻、試題庫(kù)、教材、參考書(shū)、文獻(xiàn)資料、學(xué)術(shù)活動(dòng)等內(nèi)容。如增加某課程的課件、刪除某課程的教案、修改某課程的簡(jiǎn)介等。上傳資料時(shí)需指明資料的詳細(xì)內(nèi)容：如課程名稱、關(guān)鍵字、類別、上傳者等，系統(tǒng)生成上傳日期。

⑶ 模板管理：主要管理模板的有關(guān)信息。創(chuàng)建及使用模板是CMS核心之一[3]；好的內(nèi)容管理系統(tǒng)應(yīng)支持欄目的分級(jí)模板管理。如系統(tǒng)基本模板、課程資源模板、信息檢索系統(tǒng)模板等的添加及配置。

⑷ 其他管理：該模塊主要實(shí)現(xiàn)對(duì)站點(diǎn)留言、問(wèn)題、答案與評(píng)論等互動(dòng)式信息進(jìn)行管理，另實(shí)現(xiàn)信息搜索、信息采集等內(nèi)容進(jìn)行管理。系統(tǒng)設(shè)定一般用戶可通過(guò)互動(dòng)平臺(tái)提意見(jiàn)、建議或問(wèn)題、答案，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)的互動(dòng)與反饋；管理員可以對(duì)該模塊內(nèi)容回復(fù)、修改、刪除。一般用戶亦可上傳各類文件，管理員可以根據(jù)需要，給予回復(fù)、修改、刪除。

2.3 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)

高校教學(xué)資源管理系統(tǒng)的核心模塊是課程資源管理。根據(jù)其模塊化分，按照面向?qū)ο蟮乃枷?，在?shù)據(jù)庫(kù)中設(shè)計(jì)四個(gè)數(shù)據(jù)表：課程列表、課程類別表、教師表、課程資源表。如表1-表4。其他表略。

2.4 系統(tǒng)地圖設(shè)計(jì)

系統(tǒng)內(nèi)站點(diǎn)地圖的作用是為了方便用戶對(duì)當(dāng)前瀏覽的網(wǎng)站頁(yè)面在站點(diǎn)中位置的認(rèn)識(shí)和了解。后臺(tái)也能方便的使用TreeView控件，生成后臺(tái)的內(nèi)容管理樹(shù)狀結(jié)構(gòu)圖，以及使用SiteMapPath控件生成頁(yè)面在站點(diǎn)的邏輯位置導(dǎo)航[5]。系統(tǒng)前臺(tái)整體頁(yè)面功能導(dǎo)航如圖3所示。

3 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)

本系統(tǒng)開(kāi)發(fā)采用ASP.NET技術(shù)，開(kāi)發(fā)平臺(tái)選擇Visual Studio 2008，基于.NET Framework 3.5版本，編程語(yǔ)言采用C#，數(shù)據(jù)庫(kù)采用SQL Server 2005。在系統(tǒng)設(shè)計(jì)中涉及的主要技術(shù)有以下。

⑴ 全站連接：數(shù)據(jù)庫(kù)的定義和連接采用全站連接方式以提高系統(tǒng)運(yùn)行的效率。

⑵ 驗(yàn)證碼：對(duì)于交互式頁(yè)面，為防止被軟件惡意提交數(shù)據(jù)（如留言、問(wèn)題等），在交互式頁(yè)面加入驗(yàn)證碼機(jī)制。

⑶ KindEditor插件：KindEditor是開(kāi)源的HTML可視化編輯器，可以在網(wǎng)站上獲得所見(jiàn)即所得編輯效果，這是目前較流行的編輯器。為方便用戶添加、編輯課程教學(xué)資源信息，優(yōu)化用戶體驗(yàn)，系統(tǒng)在教學(xué)資料添加和編輯頁(yè)面中嵌入了KindEditor插件，從而實(shí)現(xiàn)類似桌面編輯軟件的可視化編輯功能，簡(jiǎn)化頁(yè)面編輯的復(fù)雜度[4]。

⑷ 模板引擎技術(shù)：模板技術(shù)將信息內(nèi)容和頁(yè)面表現(xiàn)進(jìn)行分離，對(duì)信息內(nèi)容的管理不會(huì)影響到具體的樣式展現(xiàn)，同時(shí)對(duì)樣式的更改也不會(huì)造成信息內(nèi)容的變化[5]。

4 結(jié)束語(yǔ)

本文針對(duì)當(dāng)前高校教學(xué)資源管理現(xiàn)狀，采用三層體系結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)了一個(gè)基于內(nèi)容管理系統(tǒng)的高校教學(xué)資源管理網(wǎng)站。使用當(dāng)前較為成熟的軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)，建立一個(gè)比較適用高校教學(xué)資源管理的系統(tǒng)和平臺(tái)。該系統(tǒng)架構(gòu)在實(shí)現(xiàn)過(guò)程中還存在一些不足之處，需在后續(xù)系統(tǒng)建設(shè)過(guò)程中不斷完善。

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