朱琳

摘 要：英語學習最重要的是培養(yǎng)一種學習興趣。要讓學生在剛剛接觸英語的時候就有興趣和信心去學習英語，因此，演、唱、讀在英語教學中的合適引用必不可少。加入演、唱、讀多種元素的英語教學，是對傳統(tǒng)的枯燥的教學方法的創(chuàng)新。學生通過大膽發(fā)揮自己在英語學習中的表演天分，學習英語不再是難事、苦事。

關鍵詞：英語；藝術方式；教學；創(chuàng)新

中圖分類號：G424；G623.31 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2015）13-0012-01

隨著改革開放的深入，英語學習受到高度重視。隨著世界一體化進程的加快，掌握英語技能已經(jīng)成為現(xiàn)代人才必備的一項素質。但是，傳統(tǒng)的英語教學和學習方式讓英語課堂變得沉悶乏味，學生缺乏學習英語的積極性。為了改變傳統(tǒng)的教學方法，增加學生對英語的興趣，需要創(chuàng)新英語教學方式，促進英語教學水平的提高。

一、英語讓我讀

口語鍛煉最重要的一個原則，就是鼓勵學生大膽讀出英語單詞。在學生剛剛接觸英語的階段，學生很難將英語單詞完全地讀準。學習英語單詞讀音的基礎就是靠單純模仿，有的學生模仿得像，有的學生模仿得不像。學生如果害怕自己出錯而放棄大聲地將英語朗讀出來，就違背了學習語言的目的。有的學生壓抑自己朗讀英語的天分，是因為教師不斷地在學生朗讀英語的時候去糾正學生的發(fā)音，這也會打消學生的積極性。所以，教師要更多地鼓勵學生暢所欲言。為了讓學生能夠暢所欲言，教師要為學生的精神自由創(chuàng)造一種氛圍，讓英語學習不再是一種單純的教學過程，而是學生展現(xiàn)自己才能的舞臺。學生在課堂上，不再是被動地接受教師的講課。學生可以在喜歡的時候，有自信的時候，大聲地自己站起來朗讀課文。不過，這種自由，是以不影響別的學生和尊重教師的講課過程為前提的。比如，當我問有誰可以為同學們朗讀課文時，學生不用舉手，就可以自己站起來朗讀。站起來的同學，會觀察是否有人先站起來或者同時站起來，以決定自己是否要繼續(xù)朗讀。在學生朗讀的時候，我會不斷點頭表示對學生的認可，不會因為學生有發(fā)音的錯誤而打斷學生的朗讀。這樣的課堂氛圍的持續(xù)，讓課堂的進行變得有條不紊。學生的朗讀一個跟著一個，課堂進行得自由而又緊湊，既給了學生表現(xiàn)自己的機會，又讓學生在大聲朗讀的同時愛上英語課。

二、英語讓我唱

傳統(tǒng)的英語學習過程中，單詞、句子的記憶有些學生感到是沉重的負擔。為了減輕學生的負擔，可以考慮將音樂引入到英語教學過程中。如果將要學習的單詞或者是句子轉換成英文歌曲，這樣，學生會投入更多的興趣和注意力，無形之中英語單詞的記憶也在一遍遍的音樂學習中被記住。將“學生大聲唱”應用到英語教學中，要解決的一個重要問題是英語歌曲在課堂中的使用。（1）上英語課前，英文歌可以當作新的授課內(nèi)容進行導入。新的教學內(nèi)容的引入，學生接受時往往比較困難。如果能夠把新課內(nèi)容和學生以前學過的英文歌曲或者旋律結合起來，學生就能更快地記住新的內(nèi)容。同時，歌聲的開場也能夠迅速讓學生的注意力集中到課堂之上。（2）在英語課上也可以引入引文歌曲。當課堂氛圍因為沒有學生的回答而顯得沉寂的時候，教師可以讓學生學習新的歌曲。學生學習英文歌曲后，對自己的英語口語也會更有自信，更加積極地使用口語。比如，學習holiday這課時，為了讓學生感受節(jié)日的氣氛，我教大家學唱一首英語歌曲。學生在反復吟唱happy new year中記住了單詞，也在吟唱we are dancing、we are singing中記住了英文句子。

三、英語讓我演

英語語言的學習和應用，是為了溝通。在實際生活中，學生的英語應用機會有限，有必要在課堂上創(chuàng)設情境讓學生感受到英語在日常交際中的重要性。英語的語感對英語學習非常重要，而語感來源于實踐，來源于充滿感情的對話的實踐。所以，學好語感也需要建立一種交流模式和對話的基礎。為了讓學生更好地體驗英語，教師要在課堂上創(chuàng)設更多的情境讓學生去表演，去體會。比如，每節(jié)課拿出一定的時間和學生用英語交流生活中的內(nèi)容，比如今天的天氣和心情。當學生用英語說出自己的日常生活時，對英語的感受是比較深刻的。為了加深這種深刻的印象，我精心創(chuàng)設各種生活場景，讓學生去表演。生活情景的創(chuàng)設，要盡量貼近學生的生活實際，有時代感，增加英語應用的真實感。為了讓表演更加生動，教師還可以根據(jù)表演內(nèi)容難度的不同，給學生不同的時間準備要表演的內(nèi)容。在準備的過程中，學生對英語的記憶也更加深刻。比如holiday這一課，課本的內(nèi)容圍繞著過節(jié)的類型和不同的活動方式進行講解。于是，我就讓學生分角色飾演家庭里的不同人物，進行對話和表演。學生通過這種對話形式，對英語的應用更加熟練。

四、結束語

現(xiàn)代創(chuàng)新人才必備的一項素質是英語技能。因此，在實際教學過程中，我們要領會新課標精神，注重培養(yǎng)學生的英語學習興趣，重視學生英語水平的提高。演、唱、讀多種元素的英語教學模式，是對傳統(tǒng)的枯燥的教學方法的創(chuàng)新。通過大膽發(fā)揮自己在英語學習中的表演天分，學生會感覺到學習英語是一件易事、樂事。英語教學方式是多種多樣的，在英語教學中融入多彩的表演方式，是提高學生英語學習興趣的一種有效方式。教師應該時時更新教學觀念，在實踐中創(chuàng)新多種教學方式，豐富英語教學，促進學生成長成才。

參考文獻：

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