趙曉剛

[摘要]黨性是黨的階級性、先進(jìn)性的最高和最集中的體現(xiàn)。共產(chǎn)黨員能否堅持黨性，不僅關(guān)系到黨的內(nèi)在素質(zhì)和外在形象，也關(guān)系到黨的事業(yè)的興衰成敗。新形勢下提升黨性教育科學(xué)化水平，需要夯實黨性教育陣地，創(chuàng)新黨性教育模式，完善黨性教育機(jī)制，激發(fā)黨性教育活力。

[關(guān)鍵詞]黨性教育科學(xué)化

[中圖分類號]D261.1

[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A

[文章編號]1009-4245（2015）03-0015-04

加強(qiáng)黨性教育是中國共產(chǎn)黨的一貫優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢，歷來就是黨的建設(shè)的重要內(nèi)容和干部教育培訓(xùn)的重要任務(wù)。充分挖掘革命傳統(tǒng)資源，大力加強(qiáng)新形勢下的黨性教育事業(yè)，對提高干部隊伍素質(zhì)，推進(jìn)黨和國家事業(yè)發(fā)展，有著重大而深遠(yuǎn)的影響。

一、新形勢下黨性教育的重要意義

1.加強(qiáng)黨性教育是深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神的內(nèi)在要求。中國共產(chǎn)黨是一個善于理論創(chuàng)新并注重理論武裝和理論指導(dǎo)的政黨。堅持用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作，這是中國共產(chǎn)黨始終保持生機(jī)活力，中國特色社會主義事業(yè)不斷興旺發(fā)達(dá)的重要法寶。習(xí)近平總書記系列重要講話精神是馬克思主義中國化的最新理論成果，是推進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)社會長期持續(xù)科學(xué)發(fā)展、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的重要指導(dǎo)方針。推進(jìn)“四個全面”戰(zhàn)略布局，最根本的就是要用習(xí)近平總書記系列重要講話精神武裝頭腦、指導(dǎo)實踐。加強(qiáng)黨性教育，樹立和弘揚(yáng)良好作風(fēng)，不僅是習(xí)近平總書記系列重要講話精神對黨員干部提出的客觀要求，也是貫徹落實習(xí)近平總書記系列重要講話精神的根本保證。只有以堅強(qiáng)的黨性、優(yōu)良的作風(fēng)為保證，才能推動黨的基層組織和黨員切實創(chuàng)先爭優(yōu)，真正把習(xí)近平總書記系列重要講話的精神轉(zhuǎn)化為廣大黨員干部的白覺行為，從而解決問題、取得實效、推動發(fā)展。

2.加強(qiáng)黨性教育是提高干部隊伍素質(zhì)能力的必然要求。國以才立，政以才治，業(yè)以才興。黨的事業(yè)，關(guān)鍵在人才。黨的干部是黨的事業(yè)的骨干，是黨的重要的人才資源?！罢温肪€確定之后，干部就是決定兇素。”干部隊伍的素質(zhì)高低和能力強(qiáng)弱，直接影響到黨的事業(yè)的興衰成敗，關(guān)系著黨和國家的前途命運(yùn)。干部教育培訓(xùn)是提高干部素質(zhì)、能力的重要途徑，是建設(shè)高素質(zhì)干部隊伍的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性工程，在建設(shè)和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)中具有不可替代的地位和作用。胡錦濤同志曾經(jīng)提出：“我們黨的干部標(biāo)準(zhǔn)是德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄?，‘德的核心就是黨性”。習(xí)近平同志明確指出：“干部教育培訓(xùn)，理論教育是根本，知識教育是基礎(chǔ)，黨性教育是關(guān)鍵?！辈患訌?qiáng)黨性教育，沒有堅強(qiáng)的黨性和優(yōu)良的作風(fēng)為保障，任何干部教育培訓(xùn)工作都將是失敗的，對黨和國家的事業(yè)發(fā)展不僅毫無益處，甚至還是十分危險的。把黨性教育貫穿于干部教育培訓(xùn)全過程，放在更加突出的位置來抓，這是幫助黨員干部始終保持清醒頭腦和堅定理想信念，始終保持高尚的道德情操，始終保持共產(chǎn)黨人本色的重要政治保證。

3.加強(qiáng)黨性教育是應(yīng)對復(fù)雜形勢、加強(qiáng)和創(chuàng)新社會管理的客觀基礎(chǔ)。黨的十八大以來，世情、國情、黨情、社情都繼續(xù)發(fā)生深刻變化，黨所面臨的“四大考驗”、“四種危險”仍將是長期的、復(fù)雜的、嚴(yán)峻的，落實全面從嚴(yán)治黨的任務(wù)依然艱巨、繁重而緊迫。面對復(fù)雜多變的國際局勢和艱巨繁重的國內(nèi)改革發(fā)展任務(wù)，緊緊抓住加快發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，有力應(yīng)對前進(jìn)道路上的各種風(fēng)險和考驗，不斷攻堅克難、開創(chuàng)黨和國家事業(yè)發(fā)展的新局面，要靠黨的理論路線方針政策的科學(xué)指引，也要靠廣大黨員干部以堅強(qiáng)的黨性為保障，最大限度地激發(fā)社會活力，帶頭堅持和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良作風(fēng)，從根本上改善和密切黨群干群關(guān)系，更好地樹立我們黨以人為本、執(zhí)政為民的良好形象，進(jìn)一步增強(qiáng)黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，進(jìn)一步提高黨的執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平，從而更好地團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)人民群眾形成戰(zhàn)勝一切困難、迎接一切挑戰(zhàn)的無堅不摧、無往不勝的強(qiáng)大力量，為我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、為實現(xiàn)全面建成小康社會宏偉日標(biāo)創(chuàng)造更加良好的社會條件。

二、新形勢下黨性教育的時代內(nèi)涵

共產(chǎn)黨員的黨性是黨的階級性、先進(jìn)性在黨員思想、言論和實際行動中的具體要求和體現(xiàn)，既有歷史繼承性，又有現(xiàn)實具體性，會隨著形勢任務(wù)的變化調(diào)整而變化。加強(qiáng)黨性教育，必須緊扣時代主題，根據(jù)形勢任務(wù)的發(fā)展變化而不斷增強(qiáng)黨性教育的現(xiàn)實意義。當(dāng)前，我們黨所處的歷史方位已經(jīng)發(fā)生了深刻變化，在全面建設(shè)小康社會、加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化的新形勢下，黨性教育的時代內(nèi)涵更加豐富和完善。

1.理想信念教育。堅定共產(chǎn)主義理想和中國特色社會主義信念，是當(dāng)前加強(qiáng)黨性教育最鮮明的時代特征。堅定理想信念，是黨性最顯著的特征，也是進(jìn)行黨性教育最寶貴的經(jīng)驗。革命戰(zhàn)爭年代，廣大黨員拋頭顱灑熱血，一心向黨，歷盡艱辛，百折不回，動力就源于他們對馬克思主義、共產(chǎn)主義的堅定信仰。理想信念的淡漠和動搖，必然導(dǎo)致黨性的淡漠和動搖。只有堅定理想信念，才能堅定黨性。

2.革命傳統(tǒng)教育。中國共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)中國人民進(jìn)行新民主主義革命和社會主義革命的偉大實踐中，成千上萬的革命先烈前仆后繼、英勇奮斗的英雄業(yè)績和革命精神，逐步凝聚形成了一系列獨(dú)具特色、世代相傳的優(yōu)良革命傳統(tǒng)。這些革命傳統(tǒng)承載著我們黨波瀾壯闊的革命史、艱苦卓絕的斗爭史、可歌可泣的英雄史，生動具體地記錄、展示了中國革命的歷史進(jìn)程、重大事件和重要人物活動，體現(xiàn)了中華民族的卓越精神和黨的優(yōu)良作風(fēng)，是永遠(yuǎn)激勵我們奮發(fā)圖強(qiáng)、銳意進(jìn)取的巨大精神動力和堅定理想信念的寶貴精神財富。革命傳統(tǒng)資源的教育激勵作用，在開展黨性教育方面具有不可替代的重要作用。充分開發(fā)利用好豐富的革命傳統(tǒng)資源，始終是我們開展黨性教育的重要內(nèi)容和寶貴財富。

3.廉政教育。廉政教育是以促進(jìn)廉潔從政為日的的一種感化、教化活動，通過教育，促使黨員干部樹立正確的權(quán)力觀、利益觀和政績觀，正確行使手中的權(quán)力。作為預(yù)防腐敗的一項源頭性工作，廉政教育既是我國懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，也是促進(jìn)良好行政氛圍形成的重要途徑。正確的廉政教育是廣大黨員干部增強(qiáng)反腐免疫力，提升是非辨別力的強(qiáng)大武器，對增強(qiáng)廣大黨員干部的黨性觀念有著重要作用。開展廉政教育，一要創(chuàng)新機(jī)制，完善制度，理順關(guān)系，加大宣傳力度，努力構(gòu)建黨風(fēng)廉政宣傳教育工作大格局，為反腐倡廉營造濃厚的輿論氛圍，切實提高宣傳教育的針對性和實效性。二要突出重點(diǎn)，分類施教，整體推進(jìn)廉政文化建設(shè)。要從鞏固黨的執(zhí)政地位，確保黨長期執(zhí)政的戰(zhàn)略高度，把拒腐防變能力建設(shè)作為黨員干部黨性教育的重要任務(wù)，堅持用黨章黨紀(jì)和法律法規(guī)教育干部，用典型案例警示干部，幫助他們不斷增強(qiáng)是非面前的辨別能力、誘惑面前的白控能力、警示面前的醒悟能力，切實做到防微杜漸、警鐘長鳴。三要以人為本，以德為重，努力樹立和踐行社會主義榮辱觀。正確的道德觀念，只有被人民群眾普遍接受，轉(zhuǎn)化為社會群體意識，才能為大多數(shù)成員自覺遵守和奉行。要把社會主義榮辱觀教育作為世界觀、人生觀、價值觀教育的重要內(nèi)容，通過各種手段，廣泛宣傳發(fā)動，積極營造濃厚的輿論氛圍，樹立正確的思想觀念，培養(yǎng)良好的道德風(fēng)尚。

4.群眾觀教育。黨以民為本、國以民為基。群眾工作是黨和國家全部工作的重要基礎(chǔ)，貫穿黨和國家工作的各個領(lǐng)域、各個方面。黨的性質(zhì)、宗旨能否得以堅持，人民群眾對我們黨是否真正擁戴，關(guān)鍵就是看我們黨的群眾工作。能否堅持馬克思主義群眾觀點(diǎn)，始終保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，能否始終做到與人民群眾同呼吸、共命運(yùn)、心連心，這不僅是黨性的具體體現(xiàn)，也是黨和國家事業(yè)發(fā)展的必然要求，直接關(guān)系到黨和國家的生死存亡?；仡欀袊伯a(chǎn)黨90多年來的風(fēng)雨歷程，總結(jié)我們黨執(zhí)政60多年的經(jīng)驗教訓(xùn)，反思改革開放30多年的實踐經(jīng)驗，中國共產(chǎn)黨不斷攻堅克難、鑄造輝煌的偉力就來自于人民。只有人民群眾才是我們黨戰(zhàn)勝一切艱難險阻、創(chuàng)造一切歷史奇跡、推動歷史前進(jìn)的真正動力。中國共產(chǎn)黨90多年的發(fā)展歷程充分證明，越是處在發(fā)展的關(guān)鍵時期，越是到了命運(yùn)抉擇的關(guān)鍵時刻，越要緊緊依靠人民群眾，這是我們黨戰(zhàn)無不勝的看家本領(lǐng)和一往無前的制勝法寶。加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下的黨性教育，必須著力探索新形勢下以人為本、執(zhí)政為民的馬克思主義群眾觀教育與深入群眾、服務(wù)群眾相結(jié)合的長效機(jī)制，切實把群眾觀念轉(zhuǎn)化成密切聯(lián)系群眾、關(guān)注群眾疾苦、解決群眾困難的具體行動，內(nèi)化為無產(chǎn)階級政黨的堅強(qiáng)黨性和先進(jìn)品質(zhì)。

5.社會主義核心價值觀教育。社會主義核心價值觀是社會主義制度的內(nèi)在精神和生命之魂，它決定著社會主義的發(fā)展模式、制度體制和日標(biāo)任務(wù)，在所有社會主義價值日標(biāo)中處于統(tǒng)攝和支配地位。開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面，關(guān)鍵在黨。無產(chǎn)階級政黨的黨性是黨的階級性和先進(jìn)性的集中體現(xiàn)，是黨的內(nèi)在精神和生命之魂，它決定著無產(chǎn)階級政黨的發(fā)展模式、制度體制和日標(biāo)任務(wù)，在黨的所有價值日標(biāo)中處于統(tǒng)攝和支配地位。在當(dāng)代中國，開展社會主義核心價值觀教育，關(guān)鍵就是開展黨性教育。黨性教育，其實也是一種價值觀教育、意識形態(tài)教育。黨員干部加強(qiáng)黨性教育，最重要的就是開展社會主義核心價值觀教育。

三、大力提升新形勢下黨性教育科學(xué)化水平

黨性教育是共產(chǎn)黨員的終身必修課，既不可能一蹴而就，也不可能一勞永逸。開展黨性教育，必須立足當(dāng)前、著眼長遠(yuǎn)，突出重點(diǎn)、抓住關(guān)鍵，堅持科學(xué)規(guī)范與個性差異相統(tǒng)一，堅持解放思想與求真務(wù)實相統(tǒng)一，堅持繼承傳統(tǒng)與開拓創(chuàng)新相統(tǒng)一，堅持思想理論引導(dǎo)與態(tài)度行為轉(zhuǎn)變相統(tǒng)一，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、優(yōu)良的作風(fēng)，勤奮學(xué)習(xí)、扎實T作，深入研究、把握規(guī)律，不斷提升黨性教育的科學(xué)化水平。

1.夯實黨性教育陣地。黨性教育陣地是開展黨性教育的必備物質(zhì)條件，是提高黨性教育水平的基本載體。夯實黨性教育陣地，關(guān)鍵就是要優(yōu)化整合各類教育培訓(xùn)資源，著力構(gòu)建黨校、行政學(xué)院、干部學(xué)院主渠道作用充分發(fā)揮，高等學(xué)校和其他教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)積極參與，網(wǎng)絡(luò)陣地廣泛運(yùn)用，開放立體、優(yōu)勢互補(bǔ)并具有鮮明特色的黨性教育陣地體系，為提高黨性教育的科學(xué)化水平奠定堅實的實踐基礎(chǔ)。

2.創(chuàng)新黨性教育模式?？茖W(xué)的方法是推進(jìn)工作的重要法寶。是“事倍功半”還是“事半功倍”，與方法的選取和運(yùn)用直接相關(guān)。黨性教育與一般的知識教育不同，更多地涉及情感與價值觀的認(rèn)同問題，方法的選擇更加重要。根據(jù)形勢任務(wù)的變化而不斷創(chuàng)新完善黨性教育模式，不僅直接影響黨性教育質(zhì)量，也是提高黨性教育科學(xué)化水平的基本途徑和必由之路。創(chuàng)新黨性教育模式，增強(qiáng)黨性教育的吸引力和感染力，一是著力提高黨性教育的個體針對性。黨性是黨的本質(zhì)屬性，無論在任何時候任何情況下，黨性的基本原則都不能改變，但黨性的具體要求和特定內(nèi)涵會隨著形勢任務(wù)的變化而變化，對不同經(jīng)歷、不同崗位的黨員干部而言，黨性的具體要求也存在個性差異，分層次、分對象地采取不同方式開展黨性教育，更容易滿足教育培訓(xùn)對象的個性化、差異化需求，這樣的黨性教育也更具有針對性。二是突出強(qiáng)調(diào)以學(xué)員為中心開展黨性教育。黨性教育更多地涉及情感與價值觀問題，黨性教育過程更多地是一種思想與行為相互促進(jìn)、不斷深化發(fā)展的動態(tài)教育過程，更需要學(xué)員的主動參與、親身體驗和總結(jié)反思。開展黨性教育，要充分發(fā)揮學(xué)員參與黨性教育的積極性，激發(fā)學(xué)員黨性思考的能動性，提高學(xué)員增強(qiáng)黨性修養(yǎng)的自覺性。只有以學(xué)員為中心，黨性教育的動態(tài)過程才能不斷延伸和深化。三是大力加強(qiáng)黨性教育培訓(xùn)基地建設(shè)。加強(qiáng)培訓(xùn)基地建設(shè)是提高黨性教育針對性和實效性的重要實踐平臺。只有在總結(jié)歷史經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，充分優(yōu)化布局、整合資源，進(jìn)一步加強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育、警示教育、群眾觀教育、社會主義核心價值體系教育基地建設(shè)，深入開發(fā)以教學(xué)基地為依托的現(xiàn)場教學(xué)、體驗式教學(xué)課程，才能不斷豐富教學(xué)內(nèi)涵，從而增強(qiáng)黨性教育的感染力、震撼力，提高黨性教育的針對性和實效性。

3.完善黨性教育機(jī)制?？茖W(xué)合理的制度體系，是黨員干部加強(qiáng)黨性教育的根本保障，是保證黨性教育工作規(guī)范化、經(jīng)?；闹匾疤?。加強(qiáng)制度建設(shè)，要根據(jù)形勢任務(wù)的發(fā)展變化，從黨性教育的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題人手，重在管用、務(wù)求實效。一是建立明確的責(zé)任制度。建立領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和日標(biāo)管理責(zé)任制，努力形成責(zé)任明確、領(lǐng)導(dǎo)有力、運(yùn)轉(zhuǎn)有序、保障到位的工作機(jī)制和一級抓一級、層層抓落實的工作格局，確保黨性教育有人管、有人做、有人評。二是完善調(diào)查研究制度。調(diào)查研究是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和工作方法，是領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部的“謀事之基”、“成事之道”，也是健全體現(xiàn)以人為本、執(zhí)政為民要求的決策機(jī)制，不斷提高決策科學(xué)化水平的基礎(chǔ)和前提。大力加強(qiáng)對黨性教育全局性、前瞻性、基礎(chǔ)性問題的調(diào)查研究，及時發(fā)現(xiàn)存在問題，不斷創(chuàng)新工作思路，大力促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化，才能努力增強(qiáng)黨性教育的統(tǒng)籌性、針對性和實效性。三是完善考核評價體系。根據(jù)主管部門、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、學(xué)員單位和教育對象在黨性教育中的職責(zé)任務(wù)，設(shè)計科學(xué)合理的指標(biāo)體系，明確賞罰分明的獎懲措施，把學(xué)習(xí)考核與黨性分析有機(jī)結(jié)合起來，進(jìn)一步調(diào)動各方面的積極兇素，才能進(jìn)一步把黨性教育的各項措施任務(wù)落到實處。

4.激發(fā)黨性教育活力。黨性教育是具體的、生動的，但更側(cè)重于內(nèi)在情感和價值觀教育，從本質(zhì)上講，從成效上看，更應(yīng)當(dāng)是一個激發(fā)內(nèi)在動力和內(nèi)在活力的主體的能動的實踐過程。當(dāng)然，黨組織外在的教育、管理、監(jiān)督和服務(wù)也是重要的兇素，但外因是條件，內(nèi)兇才是根本，外因也必須通過內(nèi)兇才能發(fā)揮作用。加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下的黨性教育，重點(diǎn)在于解決問題，關(guān)鍵在于完善制度，根本在于激發(fā)內(nèi)在動力，增強(qiáng)黨性教育活力。黨員是黨的主人和黨的行為主體與活動主體，激發(fā)內(nèi)在動力，關(guān)鍵在于培育黨員主體意識，增強(qiáng)黨員對黨的事業(yè)的自覺認(rèn)同、自覺參與、自覺奮斗的責(zé)任感和使命感。多年來，各地黨性教育的實踐充分證明，以黨內(nèi)民主建設(shè)為突破口，抓住了黨員主體這個根本，切實保障黨員民主權(quán)利，促使黨員堅定信念不動搖、敢于擔(dān)當(dāng)不退縮、銳意進(jìn)取不畏難，不斷增強(qiáng)黨員意識、責(zé)任意識、使命意識，黨性教育就有了強(qiáng)大而不竭的動力源泉，黨性教育也才能從根本上增強(qiáng)生機(jī)與活力。