何雅玲
2004年,我通過了科研上的一次“大考”,榮幸地獲得了“國家杰出青年科學(xué)基金”的資助?;厥?0年科研路,“杰青”的培育和支持給了我發(fā)展的更高平臺,國家自然科學(xué)基金委的持續(xù)資助給了我發(fā)展的不竭動力,科研前輩和同行的幫助給了我攀登科研高峰的勇氣,讓我在基礎(chǔ)研究的科研道路上闊步前行。如果說我在科研上結(jié)出了一顆顆小小的果實,都離不開“杰青”這朵花蕾的孕育。
首先,“杰青”對優(yōu)秀人才的成長有巨大的推動作用,督促著他們時刻思考并長期關(guān)注相關(guān)領(lǐng)域極具創(chuàng)新性、前沿性的研究。自從執(zhí)行“杰青”項目以來,我時常警示自己:“杰青”是國家寄予我們的厚望,要求我們在同行關(guān)注的目光下,成為本領(lǐng)域里引領(lǐng)未來基礎(chǔ)研究、引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展的出色科技工作者和學(xué)術(shù)帶頭人。因此,我自己深深感覺到從學(xué)術(shù)參與者到學(xué)術(shù)引領(lǐng)者角色的轉(zhuǎn)換。步入“杰青”的隊伍,意味著一種強烈的責任感和使命感。
其次,基金委科學(xué)的管理機制,為青年科技人員提供了廣闊的發(fā)展空間和良好的發(fā)展條件,幫助和督促科技人才邁上新的臺階,開闊新的眼界,探索新的領(lǐng)域。從申請“杰青”到中期檢查匯報,從中期檢查匯報再到結(jié)題匯報,基金委在檢查項目進展的基礎(chǔ)上,提供了一次又一次和同行業(yè)專家精英交流的機會。每次這樣的交流機會都讓我受益匪淺,展示自我的同時向強者學(xué)習(xí),以強者為師可以活躍我的思路,可以開闊我的視野,可以得到他們的不吝指教,可以借鑒他們的成功經(jīng)驗,可以讓我體會他們不斷進取的精神,這所有有益的啟發(fā),對我的成長都起到了至關(guān)重要的作用。
再次,基金委尊重科學(xué)研究規(guī)律和人才成長規(guī)律,以人為本、鼓勵自由探索、寬容失敗以及對“杰青”高度信任,這種寬松的管理模式讓我們能夠靜下心來潛心鉆研,心無旁騖地投入到自己的科研工作中。目前,基金委實施對青年科技人員的資助和培養(yǎng)政策,呈現(xiàn)了青年科學(xué)基金-面上項目-優(yōu)秀青年科學(xué)基金-“杰青”這樣一條完整的人才資助鏈,為立志有所作為的青年科技人才提供了廣闊的空間和發(fā)展快車道。同時,受到“杰青”資助后的青年科技人才,基金委會擇優(yōu)給予持續(xù)的關(guān)注和支持,真正做到了加速培養(yǎng)和造就一批進入世界科技前沿的優(yōu)秀學(xué)術(shù)帶頭人和科技精英,成就了很多青年科研才俊成為本領(lǐng)域的科研領(lǐng)軍人物。
此外,基金委的各級管理者深諳科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展規(guī)律,關(guān)懷青年科技人才的成長與發(fā)展,努力成為科研人員之友。我所在的工程與材料科學(xué)部,從學(xué)部主任到副主任,從學(xué)科處處長到項目主任,都十分平易近人。他們經(jīng)常與相關(guān)學(xué)部的科研人員交心,幫助我們解決科研中遇到的難題,更是在我們陷入困境時努力幫我們走出低谷。申請“杰青”和基金委的其他項目時,同行評議專家的評審標準是學(xué)問第一,注重申請者的學(xué)術(shù)水準和綜合素質(zhì),把科研道德、科研業(yè)績和創(chuàng)新潛力作為主要遴選標準。在我看來,“杰青”始終把資助對象定位為“人”,而不是針對某一個科研項目,專家在評審時尤其看重申請者所取得的成績、治學(xué)態(tài)度和業(yè)界口碑,強調(diào)申請者的創(chuàng)新潛力、為人為學(xué),對于人才的成長是極其寶貴的。
獲得“杰青”資助后,我們更加關(guān)注科研團隊的建設(shè),更加關(guān)注團隊人員的培養(yǎng),更加注重團隊的協(xié)作和發(fā)展。因為“杰青”的獲得,會讓你摒棄短視行為,能夠以成熟的心態(tài)、理性的思考和卓越的示范去長遠規(guī)劃自己的團隊;會讓你進一步與國際接軌,帶領(lǐng)團隊開展國內(nèi)外最具創(chuàng)新性的研究,一步步取得新的突破;會讓你嚴格自我要求,努力成為有眼界、有思想、有水平和有能力的“四有”學(xué)術(shù)帶頭人。
目前由我主持的熱流科學(xué)與工程教育部重點實驗室,在陶文銓院士等老一輩專家和學(xué)者的指導(dǎo)和關(guān)懷下,在實驗室所有教職工的努力下,從2010年11月開始籌建,到獲準立項建設(shè),再到2013年1月的實施驗收,短短2年建設(shè)期取得了突破性進展,得到了驗收專家們給予的一致高度評價和認可,實驗室得以正式獲準掛牌,學(xué)科得以飛躍發(fā)展。在良好的團隊氛圍中,團隊中的青年科研人員快速成長,到目前為止,團隊中有“杰青”3人(含杰青B類1人),“長江學(xué)者”2人,國家“千人計劃”專家3人(其中“青年千人計劃”2人),“優(yōu)青”2人,“教育部新世紀優(yōu)秀人才”7人等。
由于在本學(xué)科領(lǐng)域做出了一些成績,在本學(xué)科領(lǐng)域有了一定的影響力,2013年我被教育部任命為教育部高等學(xué)校新一屆能源動力類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會主任。除此以外,我目前還擔任著國際制冷學(xué)會熱力學(xué)與傳熱過程B1委員會副主席,國際傳熱傳質(zhì)中心科學(xué)理事會(ICHMT)委員等。擔任Heat Transfer Research、Applied Thermal Engineering等6個國際學(xué)術(shù)期刊的副主編、編委,《科學(xué)通報》的副主編,F(xiàn)rontiers in Energy、Chinese Journal of Aeronautics、《航空學(xué)報》、《工程熱物理學(xué)報》等多個國內(nèi)核心期刊的編委。
總之,“杰青”的設(shè)立,真正鼓勵和引導(dǎo)了我國青年科技人才進行自然科學(xué)基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究,促進了青年科技人才的快速成長,吸引了一大批海外學(xué)者回國工作,培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)術(shù)帶頭人,造就了一批進入世界科技前沿的領(lǐng)軍人才。而我個人科研能力的提高,科研事業(yè)的發(fā)展,科研成就的取得,都離不開10年前“杰青”的資助和支持。自從我加入“杰青”這個隊伍,就時刻告誡自己,不能有任何的松懈和怠慢,讓自己無愧于“杰青”給予我的這份責任感和使命感。