李嬌等

摘 要：幼兒教育在孩子接受教育的整個(gè)過程中發(fā)揮著重要的作用，幼兒階段的教育將會直接影響幼兒的健康成長，對于災(zāi)區(qū)的幼兒來說，幼兒階段的教育也將會影響幼兒的一生。但是，目前，災(zāi)區(qū)幼兒接受教育的權(quán)利并沒有得到更好的維護(hù)，災(zāi)區(qū)幼兒的教育也存在一定的問題。

關(guān)鍵詞：災(zāi)區(qū)；幼兒教育了；權(quán)利；維護(hù)；探究

災(zāi)區(qū)幼兒教育成為了目前教育中的重點(diǎn)問題，并受到了社會的廣泛關(guān)注。通過大量的數(shù)據(jù)研究表明，災(zāi)區(qū)幼兒與其他群體相比，擁有更少的教育機(jī)會。對于災(zāi)區(qū)的幼兒來說，幼兒階段的教育在幼兒未來的成長發(fā)展中具有非常重要的意義，直接影響了幼兒的健康成長，同時(shí)，災(zāi)區(qū)幼兒又處于一種特殊的群體需要受到一些特殊的照顧，因此，災(zāi)區(qū)幼兒的教育成為了教育領(lǐng)域中非常重要的一部分，本文主要研究探討的是災(zāi)區(qū)幼兒接受教育權(quán)利的維護(hù)。

一、制約災(zāi)區(qū)幼兒接受教育的主要因素

1.災(zāi)區(qū)幼兒教育依法不嚴(yán)

政府沒能按照相關(guān)的規(guī)定對災(zāi)區(qū)幼兒教育投入相應(yīng)的教育經(jīng)費(fèi)，幼兒教師的待遇問題始終得不到有效的解決。還存在部分教育部門或者是行政部門向幼兒園收取一些額外的費(fèi)用，亂罰款等，還存在一種情況就是災(zāi)區(qū)幼兒的家長并沒有將幼兒及時(shí)送到學(xué)校接受教育，家長對于幼兒接受教育權(quán)利并沒有全面的認(rèn)識和了解。在部分災(zāi)區(qū)幼兒的教育中，幼兒園的管理者并沒有按照具體的法律法規(guī)施行對幼兒的教育，并不重視災(zāi)區(qū)幼兒的教育問題，。在幼兒教育的相關(guān)管理工作中，也存在部分幼兒教師缺乏教育的熱情，并不積極的工作，在進(jìn)行一些重大決策時(shí)經(jīng)常會出現(xiàn)各種錯(cuò)誤，最后使災(zāi)區(qū)幼兒的教育受到嚴(yán)重的影響。災(zāi)區(qū)從事幼兒教育的相關(guān)人員以及幼兒家長對法律法規(guī)都并不熟悉，不了解法律也不會遵守相應(yīng)的法律，這也嚴(yán)重危害了災(zāi)區(qū)幼兒的正當(dāng)權(quán)利。

2.執(zhí)法力度不夠

大部分災(zāi)區(qū)的群眾以及家長都并不了解關(guān)于教育的一些法律法規(guī)，部分災(zāi)區(qū)內(nèi)從事教育工作的人員包括家長或者是教師也并不了解相關(guān)的教育法律，即使了解了幼兒教育的相關(guān)法律法規(guī)，也都將實(shí)施教育法律的所有工作內(nèi)容推到了教育部門中。整個(gè)社會仍然沒有形成一種自覺遵守法律規(guī)定的行為以及觀念，并沒有營造出一種按照法律法規(guī)執(zhí)行幼兒教育的環(huán)境氛圍，這一現(xiàn)象也為教育執(zhí)法部門增加了更高的難度。由于大部分不懂法律，這也為教育執(zhí)法增加了更大的難度，在具體的實(shí)踐過程中，經(jīng)常會出現(xiàn)執(zhí)法不嚴(yán)或是不遵循法律法規(guī)的行為。部分執(zhí)法人員自身的法制觀念仍然非常淡薄，不習(xí)慣利用具體的法律法規(guī)開展災(zāi)區(qū)幼兒的教育工作。有些教育領(lǐng)導(dǎo)還認(rèn)為如果按照具體的法律法規(guī)完成教育工作將會非常的麻煩，依然會選擇利用傳統(tǒng)的觀念完成基本教育工作，這樣直接導(dǎo)致了相關(guān)的教育部門以及教育工作者有法不依、執(zhí)法違法等。

3.缺乏教育執(zhí)法的及時(shí)監(jiān)督

目前，我國存在的教育執(zhí)法監(jiān)督主要是上級政府部門向下級政府部門開展的行政監(jiān)督，各級人大代表對災(zāi)區(qū)教育進(jìn)行的權(quán)利監(jiān)督以及對教育進(jìn)行社會監(jiān)督。我國一直堅(jiān)持的是發(fā)展經(jīng)濟(jì)是一切發(fā)展的重要根本，并且大部分監(jiān)督執(zhí)法的部門將所有的工作重心都放在了社會經(jīng)濟(jì)或者是一些刑事案件中，對于教育方面的監(jiān)督一直成為了被忽視的內(nèi)容，因此缺乏對災(zāi)區(qū)幼兒接受教育相應(yīng)的教育執(zhí)法監(jiān)督，即使存在一定的教育監(jiān)督，監(jiān)督的力度仍然沒有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，執(zhí)法監(jiān)督的相關(guān)部門缺乏權(quán)威性，忽視了災(zāi)區(qū)幼兒的教育問題。

二、災(zāi)區(qū)幼兒接受教育權(quán)利的維護(hù)

1.改善國家災(zāi)區(qū)幼兒教育存在的經(jīng)費(fèi)問題

對于災(zāi)區(qū)的人民來說，大部分人的經(jīng)濟(jì)條件比較差，受到災(zāi)難的影響，經(jīng)濟(jì)方面也受到了一定的影響，由于存在的地區(qū)經(jīng)濟(jì)問題，災(zāi)區(qū)幼兒教育經(jīng)費(fèi)也無法保證按時(shí)到位，仍然存在大量的資金短缺問題，這就導(dǎo)致教師的工資也無法按時(shí)發(fā)下來，在這種情況下，一些教育部門的工作人員甚至是從事幼兒教育的教師會故意收取一些額外的費(fèi)用，向幼兒的家長收費(fèi)，這樣就會加大災(zāi)區(qū)人民的生活負(fù)擔(dān)。因此，落實(shí)災(zāi)區(qū)幼兒的教育戰(zhàn)略，無論是國家、政府還是社會都需要從根本上加強(qiáng)對災(zāi)區(qū)幼兒教育的資金投入，并理清所有經(jīng)費(fèi)的具體情況，實(shí)行分擔(dān)制度，保證實(shí)現(xiàn)對災(zāi)區(qū)幼兒教育的有效監(jiān)督，維護(hù)災(zāi)區(qū)幼兒接受教育的權(quán)利，促進(jìn)災(zāi)區(qū)教育事業(yè)得到有效的發(fā)展。對于一些經(jīng)濟(jì)非常貧困的災(zāi)區(qū)，政府應(yīng)該將災(zāi)區(qū)的教育經(jīng)費(fèi)通過?？畹男问较掳l(fā)到災(zāi)區(qū)的教育部門，保證災(zāi)區(qū)教育的專款專用。健全災(zāi)區(qū)學(xué)校內(nèi)部的財(cái)政制度，對災(zāi)區(qū)幼兒教育要加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)的監(jiān)督以及審查。與此同時(shí)，政府部門也應(yīng)該加大對災(zāi)區(qū)的扶貧力度，不斷呼吁社會上的企業(yè)或者是個(gè)人向?yàn)?zāi)區(qū)的幼兒教育事業(yè)捐款，從而有效的保障災(zāi)區(qū)幼兒的教育，并維護(hù)災(zāi)區(qū)幼兒教育的基本權(quán)利。

2.災(zāi)區(qū)幼兒接受教育權(quán)利的具有的社會生態(tài)保障

改善災(zāi)區(qū)幼兒接受教育的自然環(huán)境，并加大力度發(fā)展災(zāi)區(qū)的經(jīng)濟(jì)，提高災(zāi)區(qū)人們自身的生活水平，同時(shí)，政府還需要不斷改善災(zāi)區(qū)幼兒的公共基礎(chǔ)設(shè)施，加快對災(zāi)區(qū)的道路建設(shè)，為災(zāi)區(qū)幼兒接受教育提供一切的便利。并讓社會的更多企業(yè)以及組織了解并支持災(zāi)區(qū)的幼兒教育，組織災(zāi)區(qū)人民接受相關(guān)法律法規(guī)知識的講座，讓災(zāi)區(qū)人民更加了解幼兒應(yīng)該享受的接受教育的基本權(quán)利，只有災(zāi)區(qū)人民對權(quán)利有了基本的認(rèn)識結(jié)和了解，才能更好的維護(hù)幼兒接受教育而對基本權(quán)利。

三、結(jié)語

綜上所述，本文主要講述了制約災(zāi)區(qū)幼兒接受教育的主要因素以及災(zāi)區(qū)幼兒接受教育權(quán)利的維護(hù)等內(nèi)容。只有加強(qiáng)維護(hù)災(zāi)區(qū)幼兒接受教育的基本權(quán)利，才能有效的保證幼兒接受良好的幼兒教育。

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作者簡介：李嬌（1986-），女，四川省廣元市人，漢，小學(xué)一級教師，本科，研究方向：幼兒教育。

丁岳峰（1984-）， 男， 四川省廣元市人，漢，幼兒一級教師，本科學(xué)歷，研究方向：幼兒教育。

范會榮（1989-），女，四川省廣元市人，漢，小學(xué)一級教師，本科學(xué)歷，研究方向 幼兒教育。endprint