文/王宇

當(dāng)代中專生思想政治教育心理疏導(dǎo)方法研究

文/王宇

本文分析了目前我國中職學(xué)校的學(xué)生,特別是中職學(xué)生思想上存在的問題,探討了當(dāng)代中專生思想政治教育心理疏導(dǎo)方法的實(shí)施建議。

中專生;思想政治教育;心理疏導(dǎo)方式;思想品德;基礎(chǔ)素質(zhì)教育

前言

中職學(xué)生思想政治教育規(guī)律是思想政治教育過程諸要素之間的本質(zhì)聯(lián)系及其矛盾運(yùn)動的必然趨勢。它是一個(gè)由基本規(guī)律和具體規(guī)律組成的多側(cè)面、多層次的體系。通過對當(dāng)代中專生的思想政治教育過程中存在的問題進(jìn)行了解,探討其思想政治教育心理疏導(dǎo)方法實(shí)施的具體途徑,從而探索了中職學(xué)生思想政治教育的方法。

一、中專生思想政治教育心理疏導(dǎo)方法的含義

心理疏導(dǎo),根據(jù)心理學(xué)知識的指導(dǎo),進(jìn)而對人們的心理情況進(jìn)行觀察,從而達(dá)到改善人們的心理認(rèn)知、情緒等等方面的狀態(tài),解決人們心理思想上的問題。其通常的途徑包括了語言溝通的方式和非語言溝通的方式來表達(dá)對對方的同情與支持,進(jìn)而影響對方的心理狀態(tài),改變?nèi)藗兊男睦韱栴}。把心理疏導(dǎo)方式運(yùn)用與思想政治教育上就是尊重傳統(tǒng)的思想政治教育方法,對其中的糟粕進(jìn)行改變,創(chuàng)新以及改進(jìn)。通過思想政治工作中對對方內(nèi)心的理解,鐵警他們各自不同的個(gè)性,引導(dǎo)他們改善自身的心理狀態(tài),從而達(dá)到自我教育以及自我管理的教育目的。

當(dāng)代中專生思想政治教育心理疏導(dǎo)指的是教育者針對中專生個(gè)別或者普遍存在的心理問題以及思想問題,對心理問題和思想問題的產(chǎn)生因素進(jìn)行探討,以此為中心,積極尋找解決中專生心理與思想問題的方法,通過耐心的指導(dǎo)與教育,通過運(yùn)用心理學(xué)的知識隊(duì)中轉(zhuǎn)生的問題及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)與解決,走出心理誤區(qū),維持以及促進(jìn)中轉(zhuǎn)生的心理健康,經(jīng)過教師引導(dǎo)與學(xué)生自我調(diào)節(jié)的相結(jié)合,已實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的目標(biāo)。由此可見,當(dāng)代中專生思想政治教育心理疏導(dǎo)是運(yùn)用心理學(xué)的知識來解決當(dāng)代中專生的心理問題以促進(jìn)其身心健康發(fā)展的科學(xué)方法。

二、當(dāng)代中專生思想與心理存在的問題與現(xiàn)狀

通過對當(dāng)代中專生的思想政治教育過程中存在的問題進(jìn)行了解,探討其思想政治教育心理疏導(dǎo)方法實(shí)施的具體途徑。首先,當(dāng)代中專生的自我意識越來越強(qiáng)烈,這說明學(xué)生自身對自我感覺與感受越來越希望得到關(guān)注,然而也正因?yàn)槿绱?其逆反的心理也在加強(qiáng)。當(dāng)代中專生受到我國現(xiàn)今的社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的影響,產(chǎn)生了許多不良的個(gè)人價(jià)值觀,各種各樣的錯(cuò)誤的價(jià)值觀對當(dāng)代中專生的成長發(fā)生了很大的影響,同時(shí)隨著某些教育官員的社會不良行為越來越多的同時(shí),社會模式道德的現(xiàn)象越來越嚴(yán)重,增強(qiáng)了當(dāng)代中專生對正確的思想政治教育的逆反心理。其次,當(dāng)代中專生的情感正處于強(qiáng)烈豐富的變化之中,同時(shí)其該時(shí)期的心理成熟度也正處于比較低下的時(shí)期,對于許多生活中的現(xiàn)實(shí)問題看法存在一定程度上的偏頗,心理承受能力不足,一旦面臨生活上的難題、學(xué)習(xí)上的挫折、交往中的困惑等等這些問題的時(shí)候,通常表現(xiàn)出不知所措,甚至于自暴自棄。最后,當(dāng)代中專生對于成功的渴望是極其強(qiáng)烈的,隨著社會競爭的日益強(qiáng)烈,中專生即將面臨畢業(yè)后找工作與工作的競爭壓力。然而,他們在渴望成功的同時(shí),也存在著相當(dāng)強(qiáng)烈的功利性目的。一方面,當(dāng)代中專生缺乏堅(jiān)定的理想信念,價(jià)值取向更加偏向于優(yōu)厚的待遇、舒適的工作環(huán)境以及福利等等,但很少自愿選擇到西部艱苦地區(qū)就業(yè);另一方面,在學(xué)習(xí)上過于功利化,渴望成才,卻缺乏學(xué)習(xí)的刻苦力以及耐心的態(tài)度,學(xué)習(xí)知識不扎實(shí),功底不很厚。

三、當(dāng)代中專生思想政治教育心理疏導(dǎo)方法的實(shí)施

當(dāng)代的中專生思想政治教育心理疏導(dǎo)方法不僅對教育者與教育的客體具有嚴(yán)格的具體的要求,而且對于外部的教學(xué)條件也具有一定的要求。

1、當(dāng)代中專生思想政治教育心理疏導(dǎo)方法對教育者與教育的客體具有嚴(yán)格的具體的要求。一方面,教育者應(yīng)當(dāng)要求具備良好的專業(yè)素養(yǎng),包括了高尚的教師職業(yè)道德,全面、豐富、專業(yè)的理論知識,還要良好的心理品質(zhì)。作為當(dāng)代中專生的行為與道德的先導(dǎo)者,不僅在道德知識的傳授過程中帶給當(dāng)代中專生價(jià)值觀與人生觀的影響,而且在日常生活中的為人處事的態(tài)度對當(dāng)代中專生也起著極其重要的作用。另一方面,當(dāng)代中專生應(yīng)當(dāng)主動積極的接受心理疏導(dǎo)教育。

2、教育環(huán)境以及硬性的外部條件是當(dāng)代中專生思想政治教育心理疏導(dǎo)方法得以有效科學(xué)實(shí)施的要求。第一點(diǎn),應(yīng)當(dāng)具備完善的校園心理疏導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)體系。通過現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展所帶來的優(yōu)勢來為思想政治教育工作者以及被教育者帶來豐富的信息資源,培養(yǎng)當(dāng)代中專生的獨(dú)立自主學(xué)習(xí)的精神以及創(chuàng)新能力與思維,以開放的心態(tài)建立健全的完善的校園心理疏導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)體系,借助網(wǎng)絡(luò)平臺來開展網(wǎng)上心理疏導(dǎo)服務(wù),幫助當(dāng)代中專生解決心理難題。第二點(diǎn),應(yīng)當(dāng)具有健全的心理疏導(dǎo)工作機(jī)制,這是在當(dāng)代中專生思想政治教育中不可或缺的,尊重當(dāng)代中專生的現(xiàn)實(shí)需要以及人格發(fā)展的特點(diǎn),關(guān)心學(xué)生的心理與思想狀況,積極幫助需要心理疏導(dǎo)的學(xué)生,幫助他們解決問題,建立和諧的心理疏導(dǎo)工作機(jī)制。第三點(diǎn),應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造良好的校園文化氛圍,這是當(dāng)代中專生思想政治教育的場所與環(huán)境,良好的校園文化氛圍能夠?yàn)楫?dāng)代中專生帶來精神世界的豐富與陶冶,有利于學(xué)生們的身心健康發(fā)展。

四、結(jié)語

綜上所述,當(dāng)代中專生思想政治教育心理疏導(dǎo)方法是當(dāng)代中專生思想政治教育過程中重要的實(shí)施方法,隨著我國社會主義和諧社會建設(shè)的發(fā)展,當(dāng)代中專生思想政治教育心理疏導(dǎo)方法應(yīng)當(dāng)受到更多研究者的關(guān)注,積極推動當(dāng)代中專生思想政治教育心理疏導(dǎo)方法的理論研究,促進(jìn)當(dāng)代中專生思想政治教育方法發(fā)展。

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