華明海

加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，要從校園抓起，如何讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀在學(xué)校教育中得到有效落實(shí)呢？

一、在課程設(shè)置上滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀

校本課程為我們進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀提供了寬廣的舞臺(tái)，近年來(lái)我校在全面開(kāi)設(shè)國(guó)家及地方課程外，還積極探索校本課程，構(gòu)建具有一中特色的校本課程，充分發(fā)揮校本課程功能的功能，在課程中活動(dòng)中融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，譬如，學(xué)校開(kāi)設(shè)的《家在五邑》，生動(dòng)形象將江門五邑豐富的自然景觀和人文景觀以立體形式呈現(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生在享受文化大餐的同時(shí)，潛移默化的感受到家鄉(xiāng)的美麗可愛(ài)，在潤(rùn)物無(wú)聲中增強(qiáng)了學(xué)生愛(ài)國(guó)愛(ài)家的思想情懷，油然而生為國(guó)為家勤奮學(xué)習(xí)的熱情;學(xué)校開(kāi)設(shè)的《科技?jí)簟沸１菊n程，一方面激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)求知的熱情，另一方面也點(diǎn)燃了學(xué)生們?yōu)閷?shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想報(bào)效祖國(guó)的激情，一中學(xué)子們?cè)趯W(xué)校豐富多彩的校本課程中愉快成長(zhǎng)，他們的集體榮譽(yù)感和愛(ài)國(guó)情懷得到升華，并成為刻苦學(xué)習(xí)的強(qiáng)大驅(qū)動(dòng)力。

二、在校園文化建設(shè)中彰顯社會(huì)主義核心價(jià)值觀

校園文化是學(xué)校的精神，是彰顯社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要載體。校園文化以建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化美化校園環(huán)境為重點(diǎn)，在開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)中，引領(lǐng)學(xué)生把握做人做事的基本道理。

“明志崇德，礪教篤學(xué)”作為江門一中的新校訓(xùn)，“明志崇德”充分體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀所倡導(dǎo)的“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”，向全體師生提出了立世樹(shù)人的新要求。“明志”語(yǔ)出諸葛亮的《誡子書》：“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)?！毙率兰o(jì)，一中人更應(yīng)該在時(shí)代大潮中明確自己的志向，樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生理想。放棄榮辱，拋掉浮躁，從而實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值?！俺绲隆笔侨A夏歷代承傳的民族精神?！兑捉?jīng)》曰：“地勢(shì)坤，君子厚德以載物”，意謂：大地的氣勢(shì)厚實(shí)和順，君子應(yīng)增厚美德，容載萬(wàn)物。這種傳統(tǒng)精神在新世紀(jì)中仍有生生不息的活力，全體師生秉承“十八大”關(guān)于弘揚(yáng)與培育民族精神的理念，修德正心，養(yǎng)成正直高尚的人格，從而以博大的胸懷順應(yīng)自然與社會(huì)變革，承擔(dān)起時(shí)代的使命。

精心設(shè)計(jì)和組織開(kāi)展校園文化活動(dòng)。活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣，吸引力強(qiáng)，調(diào)動(dòng)了全校師生積極參與。如舉行以“安全校園”為主題的演講比賽，創(chuàng)建“綠色文明校園”為主題的簽名活動(dòng)，“活力校園”為主題的廣播操表演，這些活動(dòng)將“文明、和諧”的核心價(jià)值觀演繹的得美輪美奐 。

積極開(kāi)展各種主題教育活動(dòng)。充分利用好重大節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日，利用好開(kāi)學(xué)典禮、入團(tuán)儀式等有特殊意義的日子，開(kāi)展與之相關(guān)的主題教育活動(dòng)。這樣的主題教育活動(dòng)與社會(huì)主義核心價(jià)值是最為貼近、也最為具體的。如我校每周舉行升旗儀式，安排學(xué)生代表在國(guó)旗下講話，每周一主題鮮明，氣氛莊嚴(yán)，場(chǎng)面闊大，教育效果顯著。這是我校文化建設(shè)的一大亮點(diǎn)。

校園文化建設(shè)在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)下，以塑造學(xué)生健全人格為目標(biāo)，著力引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)處理人與人、人與社會(huì)、人與自然、人與自我的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)多方面的育人功能。

三、在學(xué)?；顒?dòng)中凸現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀

營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。利用學(xué)校大門的電子顯示屏，將核心價(jià)值觀的內(nèi)容在學(xué)校大門電子屏幕滾動(dòng)播放，走近校門就可見(jiàn)到;在學(xué)校顯著位置制作24字核心價(jià)值觀固定宣傳畫面，一進(jìn)校門就可見(jiàn)到;在學(xué)校教學(xué)樓、綜合樓等每層樓梯張貼24字核心價(jià)值觀，上下樓梯就可見(jiàn)到;利用學(xué)校廣播宣講核心價(jià)值觀內(nèi)容，讓學(xué)生每天在校園內(nèi)都能聽(tīng)到。通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的不斷沖擊，讓師生時(shí)時(shí)處處都能感覺(jué)到核心價(jià)值與我同行。

學(xué)習(xí)活動(dòng)形式多樣。學(xué)校給全校師生每人印發(fā)24字核心價(jià)值觀宣傳卡片，制作 “‘三個(gè)倡導(dǎo)——核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容”宣傳板報(bào)，供師生學(xué)習(xí)、掌握其深刻的含義。組織班級(jí)讀報(bào)活動(dòng)，將報(bào)刊雜志中宣講社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容的文章閱讀分享等等，師生在形式多樣的活動(dòng)中共同感受。

創(chuàng)新活動(dòng)形式，強(qiáng)化活動(dòng)效果。除了國(guó)旗下講話、集會(huì)、主題班會(huì)圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)行教育外，學(xué)校還舉辦以班級(jí)為單位出版關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀墻報(bào)評(píng)比活動(dòng)，促使學(xué)生動(dòng)手學(xué)習(xí);進(jìn)行“立德樹(shù)人·美麗校園” 評(píng)比活動(dòng)，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)?！碍h(huán)境美”，師生“心靈美、語(yǔ)言美、行為美”;學(xué)校團(tuán)委組織關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀征文比賽，促使學(xué)生動(dòng)腦學(xué)習(xí);教導(dǎo)處組織開(kāi)展課程育德工作，倡導(dǎo)在課堂教學(xué)中滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀，推進(jìn)新課程改革，促使學(xué)生在潛移默化中學(xué)習(xí)。

責(zé)任編輯 邱 麗