孫大雨

【摘要】中職學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)條件下對(duì)于職中學(xué)生掌握英語的要求也越來越高。然而目前職中的英語教學(xué)水平卻不高，學(xué)生厭學(xué)情緒嚴(yán)重，如何提高學(xué)生的英語成績，改善目前英語教學(xué)中存在的問題，是本次文章論述的重心。

【摘要】職中英語 存在的問題 解決策略

與目前職中英語教學(xué)質(zhì)量不高的現(xiàn)狀相比，英語的地位卻越來越突出，其中最主要的原因是，在市場經(jīng)濟(jì)越來越發(fā)達(dá)，市場機(jī)制越來越完善的情況下，市場對(duì)人才的需求發(fā)生重大的變化，實(shí)用技能、綜合素質(zhì)、對(duì)現(xiàn)代技術(shù)的掌握程度，包括對(duì)英語的應(yīng)用能力等與現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)掛鉤的能力要素，成為了現(xiàn)在用人單位衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)，英語知識(shí)的作用越來越重要。然而，目前職中的英語教學(xué)卻存在著很多問題。

一、職中英語教學(xué)存在的問題

1.學(xué)生因素。職中學(xué)生英語基礎(chǔ)差。根據(jù)有關(guān)教育資料數(shù)據(jù)顯示，職中學(xué)生有百分之七十的學(xué)生英語基礎(chǔ)差，讀寫單詞有困難；百分之二十的學(xué)生基礎(chǔ)可以，但對(duì)英語學(xué)習(xí)沒有興趣；剩下的學(xué)生英語基礎(chǔ)好些，但是受職中的英語學(xué)習(xí)的整體氛圍的影響，英語的讀寫能力提高也緩慢。

因?yàn)橛⒄Z基礎(chǔ)薄弱，使學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生畏懼和厭煩心理，上課不聽講，逃課，不好好完成作業(yè)，考試作弊抄襲等等都是他們對(duì)英語的態(tài)度表現(xiàn)。大部分的學(xué)生甚至連個(gè)筆記本都沒有，哪怕有的話也是各個(gè)學(xué)科的筆記都用一個(gè)筆記本，記不記筆記還說不準(zhǔn)。對(duì)待英語敷衍了事，跟著老師學(xué)也是應(yīng)付差事，根本不明白其中的意思。久而久之，對(duì)待英語的畏懼和厭學(xué)情緒，會(huì)給學(xué)生帶來巨大的心理壓力和負(fù)擔(dān)，使學(xué)生對(duì)于英語的學(xué)習(xí)失去信心。對(duì)英語沒了信心，就更會(huì)厭學(xué)。

而且在英語教學(xué)中，英語口語尤其差。英語教學(xué)，口語學(xué)習(xí)是最基礎(chǔ)、最重要，也是最關(guān)鍵的?？蓪?shí)際職中的英語口語是學(xué)習(xí)英語中最薄弱的一環(huán)。首先音標(biāo)基礎(chǔ)差，沒有老師的帶領(lǐng)根本就不會(huì)自己讀單詞，造成單詞的聽寫、背誦、識(shí)記都有困難。單詞是組成句子的要素，單詞學(xué)不會(huì)，閱讀、寫作就更困難了。最后破罐子破摔，自我放棄，徹底失去了學(xué)習(xí)英語的信心。

2.環(huán)境因素。傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不適應(yīng)職中英語教育的發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)模式，老師在上面講，學(xué)生在下面聽的以老師為主導(dǎo)作用的教學(xué)方式是枯燥乏味的。如果老師只是為了完成教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容而將知識(shí)灌輸給學(xué)生，學(xué)生根本就不會(huì)提起興趣。老師只一味的講單詞、講課文、做習(xí)題這種機(jī)械化的教學(xué)模式，課堂沒有了生機(jī)和活力，也抹殺了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

中職學(xué)校的教學(xué)特點(diǎn)和特色就是培養(yǎng)專業(yè)的技術(shù)性的人才，專業(yè)的特色和就業(yè)前景成為了學(xué)生的首選，學(xué)校對(duì)于英語的重視程度也不高，畢竟專業(yè)特色和就業(yè)率才是中職的生存招牌，所以在英語課程的設(shè)置和教學(xué)活動(dòng)中，一些職中對(duì)英語教學(xué)的課時(shí)進(jìn)行了縮減，校方對(duì)于英語的忽視也是英語水平不高的另一個(gè)環(huán)境因素。

二、解決策略

1.從學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)抓起。首先調(diào)查班級(jí)學(xué)生英語的掌握程度，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定相應(yīng)的英語授課方案。作為中職英語的第一堂課，教學(xué)內(nèi)容至關(guān)重要，教師應(yīng)該根據(jù)調(diào)查有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行音標(biāo)和基礎(chǔ)語法的學(xué)習(xí)，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，對(duì)于基礎(chǔ)好些的給予適當(dāng)?shù)奶嵘毩?xí)。對(duì)于在課堂上敢于表現(xiàn)自己的學(xué)生一定要給與表揚(yáng)鼓勵(lì)，這對(duì)樹立學(xué)生的信心非常重要。

2.實(shí)行趣味教學(xué)，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。興趣是最好的老師，趣味教學(xué)法是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的有效途徑。這就需要教師在備課時(shí)多下功夫，可以在教學(xué)中講一些幽默詼諧的英語笑話，富有教育意義的英文故事等等，可以使枯燥的課堂變的活躍輕松，也可以集中學(xué)生聽課的注意力，整體營造學(xué)習(xí)英語的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。

3.對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想信念的教育。理想信念在人的成長過程中對(duì)于正確認(rèn)識(shí)事物有重要作用，而對(duì)于英語的學(xué)習(xí)，職中學(xué)生的認(rèn)識(shí)就存在一定的局限性。他們認(rèn)為只要學(xué)好專業(yè)技能就能順利畢業(yè)，而英語學(xué)習(xí)的好壞跟自己以后從事的工作不會(huì)有什么直接的聯(lián)系，這種態(tài)度導(dǎo)致他們對(duì)英語不重視。然而隨著現(xiàn)代生產(chǎn)技術(shù)的發(fā)展，生產(chǎn)領(lǐng)域的科技化水平越來越高，生產(chǎn)設(shè)備也越來越智能化，英語也滲透到了生活、工作的各個(gè)方面。沒有一定的英語知識(shí)，根本沒辦法讀懂一些設(shè)備的英文說明、工藝流程的標(biāo)識(shí)等基本的生產(chǎn)常識(shí)。因此，改變學(xué)生對(duì)于英語學(xué)習(xí)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)理想信念的道德教育至關(guān)重要。

4.運(yùn)用現(xiàn)代多媒體的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。隨著教學(xué)設(shè)施的完善和普及，多媒體教學(xué)為教師的授課提供了便利的教學(xué)手段和技術(shù)支持，在傳統(tǒng)的加血模式下，為教師改善教學(xué)方式提供了重要的手段支持。教師可以利用多媒體，將枯燥的教學(xué)內(nèi)容形象生動(dòng)地通過動(dòng)畫的形式展現(xiàn)出來，這樣既可以避免傳統(tǒng)教學(xué)枯燥乏味的教學(xué)弊端，又可以利用多媒體對(duì)學(xué)生進(jìn)行視覺、聽覺的多重刺激，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，吸引學(xué)生的注意力。例如在講各個(gè)國家的風(fēng)俗時(shí)，就可以利用多媒體制作課件和鏈接，圖文并茂，即色彩艷麗又內(nèi)容豐富，能起到良好的教學(xué)效果。

5.積極開展英語口語交流和實(shí)際操作。老師可以在一周或特定時(shí)間內(nèi)開設(shè)一節(jié)英語口語課，專門開展英語口語的交流，可以每次設(shè)定不同的主題，采用不同的形式，提前給學(xué)生們布置下去，在課下做好準(zhǔn)備。前提是內(nèi)容不宜太難，否則會(huì)打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

參考文獻(xiàn)：

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