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        個(gè)體化健康指導(dǎo)在誘導(dǎo)期血液透析患者中的應(yīng)用效果分析

        2015-04-22 07:22:18楊良菊
        大家健康(學(xué)術(shù)版) 2015年6期
        關(guān)鍵詞:心理研究

        楊良菊

        (湖北省武漢市華潤武鋼總醫(yī)院內(nèi)科 湖北 武漢 430080)

        誘導(dǎo)期血液透析是指剛開始進(jìn)行血液透析的時(shí)期,處于該階段的血液透析患者往往心理以及生理均承受著較大壓力。其因?yàn)閷?duì)疾病知識(shí)以及血透原理、過程等方面的了解程度不夠,因此往往具有較大的心理壓力,另外因不同患者對(duì)健康教育的接受程度不同,故進(jìn)行一定程度的個(gè)體化健康指導(dǎo)具有十分重要的意義[1]。本次研究將就隨機(jī)選取2012年4月-2013年5月本院接診的90例誘導(dǎo)期血液患者作為研究對(duì)象,分析研究個(gè)體化健康指導(dǎo)在誘導(dǎo)期血液透析患者中的應(yīng)用效果,現(xiàn)將分析結(jié)果總結(jié)如下。

        1 資料與方法

        1.1 一般資料:隨機(jī)選取2012年6月-2013年6月本院接診的90例誘導(dǎo)期血液患者作為研究對(duì)象,并按照數(shù)字表法將其隨機(jī)分為對(duì)照組(n=45)及觀察組(n=45);其中觀察組:男性患者25例,女性患者20例;患者年齡:22-72歲;平均年齡(44.1±2.2)歲;文化程度:9例小學(xué),12例初中,24例高中及以上;對(duì)照組:男性患者23例,女性患者22例;患者年齡:21-70歲;平均年齡(43.9±2.4)歲;文化程度:7例小學(xué),15例初中,23例高中及以上;兩組患者在年齡、性別以及文化程度等資料的對(duì)比上未見明顯差異,故本次研究具有可行性。本次研究目的均已詳細(xì)告知患者及其家屬,其均為自愿參與本次研究并簽署知情同意書。

        1.2 方法

        ①對(duì)照組:進(jìn)行常規(guī)護(hù)理;②觀察組:在對(duì)照組的護(hù)理基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)體化健康指導(dǎo),具體措施如下:

        心理指導(dǎo):根據(jù)不同患者文化程度以及心理狀態(tài)的不同對(duì)其采取不同的心理疏導(dǎo)方案;從而從根本上解決患者的心理問題,真正消除患者不良情緒,促使其積極配合相關(guān)治療。

        飲食指導(dǎo):每名患者均發(fā)放一份常見食物營養(yǎng)成分表。同時(shí)教導(dǎo)患者及其家屬正確的計(jì)算方法,并為患者制定個(gè)性化的飲食計(jì)劃表,令每名患者均可保證營養(yǎng)攝入的均衡。

        健康知識(shí)指導(dǎo):不同患者對(duì)于健康知識(shí)的理解程度存在一定差異,故對(duì)于年齡大的患者,護(hù)理人員要進(jìn)行反復(fù)性的強(qiáng)化,每次透析前均讓其復(fù)習(xí)上次教給的內(nèi)容,直到患者真正掌握。而年齡較輕的患者,往往自控能力較差,故護(hù)理人員要重點(diǎn)向其講述遵醫(yī)囑的重要性。另外在對(duì)患者進(jìn)行健康知識(shí)宣講時(shí)要盡量使用通俗易懂的語言進(jìn)行陳述。

        1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理:所有數(shù)據(jù)均采用SPSS19.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)處理,計(jì)量資料以表示,采用t檢驗(yàn),計(jì)數(shù)資料以百分率(%)表示,采用x2檢驗(yàn),P<0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

        2 結(jié)果

        觀察組患者的焦慮評(píng)分以及健康知識(shí)掌握程度均明顯優(yōu)于對(duì)照組,兩組數(shù)據(jù)的對(duì)比結(jié)果顯示差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05),詳見下表1。

        表1 兩組患者焦慮評(píng)分以及健康知識(shí)掌握程度的對(duì)比

        3 討論

        個(gè)體化健康指導(dǎo)是根據(jù)不同患者對(duì)相關(guān)知識(shí)了解情況以及年齡、病情、學(xué)習(xí)能力的不同制定的具有針對(duì)性且多樣化的健康指導(dǎo)方案,據(jù)此提高患者健康知識(shí)掌握率。大量研究結(jié)果顯示健康教育效果的好壞與患者年齡、文化程度以及學(xué)習(xí)能力等具有較大關(guān)系[2-3],故對(duì)不同患者進(jìn)行個(gè)性化的健康指導(dǎo)可在一定程度上避免少數(shù)患者健康教育效果欠佳的情況。

        在本次研究中觀察組患者進(jìn)行了個(gè)體化健康指導(dǎo),從研究結(jié)果來看觀察組患者的焦慮評(píng)分結(jié)果以及健康知識(shí)掌握程度均明顯優(yōu)于對(duì)照組,該項(xiàng)研究結(jié)果表明:個(gè)體化健康指導(dǎo)可有效提高患者的生活質(zhì)量、改善患者的心理狀態(tài)。

        綜上所述,將個(gè)體化健康指導(dǎo)應(yīng)用于誘導(dǎo)期血液透析患者的日常護(hù)理工作當(dāng)中可有效改善患者的心理狀態(tài)、提高患者的生活質(zhì)量以及健康知識(shí)的掌握程度,故具有一定臨床應(yīng)用價(jià)值。

        [1] 孔凡杰,鄭雖梅,于偉民.健康教育對(duì)維持性血液透析患者生活質(zhì)量的影響[J].齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào),2012,27,(4):507

        [2] 武麗娟.個(gè)體化健康指導(dǎo)在誘導(dǎo)期血液透析患者中的應(yīng)用[J].吉林醫(yī)學(xué),2013,34(35):757-7556

        [3] 陳婷新.個(gè)體化健康教育在誘導(dǎo)期透析患者中的應(yīng)用[J].中國醫(yī)藥導(dǎo)報(bào),2012,6(36):117-118

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