王紅霞

（河北省邯鄲市人民醫(yī)院 河北 邯鄲 056500）

慢性胃炎是臨床上的一種常見(jiàn)病癥，對(duì)患者的身體健康和生活質(zhì)量造成了嚴(yán)重的影響。臨床表明，慢性胃炎患者不僅要采取有效的治療措施，更需要加強(qiáng)護(hù)理干預(yù)，因此，加強(qiáng)對(duì)患者的健康教育至關(guān)重要［1－2］。本文旨在分析健康教育應(yīng)用于慢性胃炎的護(hù)理效果，特收集我院2013年3月－2014年3月期間診治的68例慢性胃炎患者進(jìn)行了研究分析，現(xiàn)將研究結(jié)果報(bào)道如下。

1 一般資料與方法

1.1 一般資料：收集我院2013年3月－2014年3月期間診治的68例慢性胃炎患者，患者入院時(shí)均表現(xiàn)出不同程度的泛酸、食欲不振、惡心嘔吐等癥狀。按照隨機(jī)數(shù)字表分組的方式將患者分為試驗(yàn)組和對(duì)照組，每組各34名，試驗(yàn)組中男20例，女14例，年齡22歲－75歲，平均年齡（47.34±13.21）歲，其中，慢性肥厚性胃炎7例，慢性淺表性胃炎12例，慢性萎縮性胃炎15例；對(duì)照組中男18例，女16例，年齡20歲－76歲，平均年齡（48.22±13.45）歲，其中，慢性肥厚性胃炎8例，慢性淺表性胃炎13例，慢性萎縮性胃炎13例。兩組患者年齡、性別、病情類型等各項(xiàng)基本資料無(wú)顯著差異，不具可比性（P＞0.05）。

1.2 方法：對(duì)照組患者采用常規(guī)護(hù)理模式，包括常規(guī)口頭健康教育、飲食干預(yù)、遵醫(yī)用藥、病情觀察等等；試驗(yàn)組患者在對(duì)照組的基礎(chǔ)上加強(qiáng)健康教育，具體措施為：根據(jù)患者的學(xué)歷、思想狀況、性格特征、家庭狀況等評(píng)估患者的身心狀況，選擇合適的教育方式，開(kāi)展健康教育；要明確健康教育的目的，通過(guò)健康教育使患者能夠正確的對(duì)待疾病，患者掌握自我護(hù)理的基本方法，并通過(guò)自我調(diào)節(jié)可以改善身心健康。健康教育的內(nèi)容主要包括以下幾方面：首先是客觀地為患者介紹疾病，包括疾病的發(fā)病原因、臨床表現(xiàn)、危害、治療方式、自我護(hù)理措施、注意事項(xiàng)等等；其次是對(duì)生活調(diào)理進(jìn)行健康教育，根據(jù)患者的病情狀況和體質(zhì)狀況為患者建立合理的飲食方案，叮囑患者要注意飲食衛(wèi)生，進(jìn)食應(yīng)定時(shí)定量，并按照少食多餐的原則，切忌暴飲暴食，飲食類型應(yīng)選擇清淡易消化的食物，可根據(jù)自身口味調(diào)節(jié)食譜，要禁食辛辣等刺激性強(qiáng)的食物，多進(jìn)食高蛋白低熱、清淡可口的類型；最后是叮囑患者在日常生活中應(yīng)注意休息，保障良好的睡眠，養(yǎng)成健康有規(guī)律的生活習(xí)慣，提高機(jī)體的免疫力。

1.3 效果判定標(biāo)準(zhǔn)：對(duì)兩組患者的護(hù)理滿意度及護(hù)理前后的睡眠質(zhì)量進(jìn)行分析對(duì)比。滿意度調(diào)查采用醫(yī)院自行設(shè)定的滿意度調(diào)查表進(jìn)行。睡眠質(zhì)量依據(jù)匹茲堡睡眠質(zhì)量指數(shù)量表［3］進(jìn)行評(píng)分，總分為20分，分值越低表示睡眠狀況越好。

2 結(jié)果

研究結(jié)果顯示，試驗(yàn)組患者護(hù)理滿意度明顯高于對(duì)照組（P＜0.05）。兩組患者護(hù)理前睡眠質(zhì)量評(píng)分比較無(wú)明顯差異（P＞0.05），經(jīng)護(hù)理后均得到明顯改善（P＜0.05），且試驗(yàn)組改善水平明顯優(yōu)于對(duì)照組（P＜0.05）。具體情況見(jiàn)表1。

表1 兩組患者的護(hù)理滿意度及護(hù)理前后睡眠質(zhì)量評(píng)分對(duì)比情況

3 討論

臨床研究表明，慢性胃炎除了要積極的通過(guò)藥物治療，更需要加強(qiáng)日常自我保健，以促進(jìn)胃功能恢復(fù)。而很多患者由于缺乏對(duì)醫(yī)療知識(shí)的了解，很容易采取不正確的行為，從而對(duì)病情的治療效果和恢復(fù)造成了嚴(yán)重的影響。因此，加強(qiáng)患者的健康教育至關(guān)重要。而絕大部分慢性胃炎患者由于病程往往較長(zhǎng)，病痛的刺激很容易產(chǎn)生悲觀、焦慮等不良情緒，這就需要在健康教育過(guò)程中應(yīng)充分考慮患者的各方面情況，選擇合適的健康教育方式，應(yīng)注意掌握溝通技巧，加強(qiáng)與患者的溝通交流，積極通過(guò)鼓勵(lì)等方式增強(qiáng)患者的自信心，從而提高健康教育效果［4－5］。本文主要通過(guò)分組對(duì)照的形式，對(duì)我院2013年3月－2014年3月期間診治的68例慢性胃炎患者進(jìn)行了研究分析。研究結(jié)果顯示，試驗(yàn)組患者護(hù)理滿意度明顯高于對(duì)照組（P＜0.05），同時(shí)，試驗(yàn)組患者睡眠狀況改善情況也顯著優(yōu)于對(duì)照組（P＜0.05）。由此表明，健康教育應(yīng)用于慢性胃炎具有良好的護(hù)理效果，能有效提高患者的滿意度，促進(jìn)睡眠狀況改善，值得在臨床應(yīng)用上推廣。

［1］ 鄔國(guó)英，夏云，鄭琴芬.健康教育干預(yù)應(yīng)用于慢性胃炎護(hù)理的臨床效果分析［J］.中國(guó)現(xiàn)代醫(yī)生，2011，02：95－96

［2］ 何林娣.目標(biāo)性健康教育干預(yù)應(yīng)用于慢性胃炎患者臨床觀察［J］.中國(guó)鄉(xiāng)村醫(yī)藥，2012，10：14－15

［3］ 陳玉萍，陳翠杰，婁麗艷，李玉芝，韓淑霞.慢性胃炎患者的護(hù)理干預(yù)及健康教育［J］.中國(guó)實(shí)用醫(yī)藥，2013，02：228－229

［4］ 李珍.健康教育干預(yù)對(duì)慢性胃炎患者的護(hù)理效果分析［J］.中國(guó)保健營(yíng)養(yǎng)，2012，04：134－135

［5］ 黃麗麗.健康教育應(yīng)用于消化內(nèi)科護(hù)理中的體會(huì)［J］.中國(guó)保健營(yíng)養(yǎng)，2012，12：2257