劉 瑞 胡周靜

劉瑞:女，本科，副主任護師，護士長

隨著計算機網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，計算機在護理領(lǐng)域已廣泛應(yīng)用，移動護士工作站(personal digital assistant，PDA)正是醫(yī)院在走向數(shù)字化、信息化的一個產(chǎn)物。是以無線網(wǎng)絡(luò)連接到護士工作站的電腦主機，實現(xiàn)信息共享，PDA 用于收集數(shù)據(jù)、跟蹤工作量、記錄治療效果，可以隨身攜帶，護士操作簡單易行。當(dāng)有需求時，護士不用去護士站的電腦查閱，在患者床邊利用PDA 就可以查閱［1］。目前一些醫(yī)院已將PDA 用于臨床護理信息核對［2］、信息錄入、收費［3］護理質(zhì)量控制［4］等工作，我科將PDA 用于臨床患者健康教育，取得較好效果，現(xiàn)報道如下。

1 資料與方法

1.1 臨床資料 選擇2013 年9 月～2014 年11 月本科室收治的腫瘤患者400 例，男250 例，女150 例。年齡22 ～65 歲。將患者隨機等分為觀察組和對照組，兩組患者性別、年齡、患病時間、文化程度、醫(yī)療付費方式差異無統(tǒng)計學(xué)意義(P ＞0.05)，具有可比性。

1.2 實施方法 對照組入院后進行常規(guī)健康教育，包括入院介紹、安全須知、飲食指導(dǎo)、用藥指導(dǎo)等，由護士憑記憶完成。觀察組由護士在患者床邊，根據(jù)患者的不同病情，按PDA 健康教育模板內(nèi)容進行健康教育。

1.3 效果評價 兩周后由護士長發(fā)放健康教育效果調(diào)查問卷，以了解患者對疾病知識的掌握程度。問卷全部為選擇題，不能書寫的患者由專人提問，患者進行回答的方式完成，采用百分制，80 分以上為達標，否則為不達標。共發(fā)放問卷400 份，觀察組回收有效問卷197 份，對照組回收有效問卷200 份。

1.4 統(tǒng)計學(xué)處理 采用SPSS 13.0 統(tǒng)計學(xué)軟件，計數(shù)資料比較采用χ2檢驗，檢驗水準α=0.05。

2 結(jié) 果(表1)

表1 兩組患者健康教育達標率比較 例(%)

3 討 論

PDA 具有體積小、信息儲存量大、攜帶方便的優(yōu)點，給我們的工作帶來了很多方便。傳統(tǒng)的健康教育是護士自己平時背誦內(nèi)容，再向患者講述一遍，有時難免會漏掉。我們利用PDA 能大量儲存信息的功能，將科室常用健康教育內(nèi)容做成模板輸入PDA，制成專用的健康教育模塊，模塊的內(nèi)容按病種和不同功能制定，如宮頸癌模塊、功能鍛練模塊、藥物宣教模塊、病區(qū)安全須知等，護士在床邊為患者做健康教育，只需按患者不同病種、不同的需求進行宣教，這樣不僅可以減少護士因記憶原因造成的疏漏，同時還可以將健康教育做到更加詳細、更加具體，并且可以不斷重復(fù)進行，加強效果。

使用PDA 制作專科健康教育模板用于患者健康教育，可將大量的專科信息儲存在PDA 內(nèi)，便于護士隨時翻閱，又可隨身攜帶，可以在任何地點對患者進行健康教育，教育的內(nèi)容更全面、更具體。應(yīng)用健康教育模板對患者進行健康教育，還可以做到統(tǒng)一形式、統(tǒng)一內(nèi)容、反復(fù)進行，具有系統(tǒng)性、連續(xù)性和針對性。但是也有它的不足之處:(1)屏幕小，書寫護理記錄及查看時有些費力。(2)機器很厚重，攜帶不方便。(3)鍵盤按鈕小，書寫時不方便。(4)對無線網(wǎng)絡(luò)信號要求高，信號差時進不去。隨著PDA 在臨床試用的不斷增多，我們可以將發(fā)現(xiàn)的問題進行反饋，促使PDA 系統(tǒng)不斷完善，以便更好的服務(wù)于臨床。

［1］ 張媛媛.移動護士工作站的應(yīng)用現(xiàn)狀與展望［J］.包頭醫(yī)學(xué)院學(xué)報，2011(2):91-92.

［2］ 劉 穎.移動護理工作站在臨床護理工作中的應(yīng)用體會［J］.實用心腦肺血管病雜志，2011，19(10):1782-1783.

［3］ 曲 華，宋振蘭，朱永健，等.移動護士工作站在手術(shù)室護理工作中的應(yīng)用［J］.中華護理雜志，2010，45(8):733-735.

［4］ 陸 宏，付春華.PDA 在提高臨床護理質(zhì)量中的應(yīng)用［J］.現(xiàn)代護理，2008，14(3):374-375.