鄧永業(yè)

（廣東石油化工學(xué)院 高州師范學(xué)院，廣東 高州 525200）

五年一貫制高職學(xué)前教育專業(yè)的鋼琴教學(xué)探究

鄧永業(yè)

（廣東石油化工學(xué)院 高州師范學(xué)院，廣東 高州 525200）

五年一貫制是國(guó)家和教育部以及就業(yè)處為解決我國(guó)偏遠(yuǎn)地區(qū)任職教師難的問題而制定的制度。教育事業(yè)隨著時(shí)代的發(fā)展，對(duì)教師們的要求也越來越高、越來越全面，只有不斷地改進(jìn)學(xué)校的教學(xué)特色，提升教學(xué)理念，才能夠從本質(zhì)上提高教學(xué)質(zhì)量。鋼琴是一門高要求的學(xué)科，尤其是針對(duì)五年一貫制這種針對(duì)性較強(qiáng)的教育手法而言，鋼琴課是高職高專學(xué)前教育專業(yè)音樂科目中的一門重要的技能課程，更要對(duì)其加以關(guān)注。

五年一貫制；高職學(xué)前教育；鋼琴教學(xué)

伴隨著教育的深入開展，國(guó)家越來越需要德、智、體、美全面發(fā)展的人才，鋼琴作為一種高雅的樂器，對(duì)兒童是十分重要的。所以針對(duì)高職學(xué)前教育而言，多進(jìn)行國(guó)內(nèi)外名家音樂作品的賞析，多開展實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生們接觸幼兒，理解幼兒的心理動(dòng)態(tài)，是非常必要的。

一、教學(xué)規(guī)劃以及側(cè)重點(diǎn)安排

（一）與時(shí)俱進(jìn)

提高鋼琴教學(xué)水平和重視鋼琴教學(xué)，對(duì)于學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生來說至關(guān)重要。高職高專學(xué)前教育專業(yè)的鋼琴教學(xué)的教學(xué)目的是讓學(xué)生怎樣利用這門技能來有效的投入到幼兒園的音樂教育和實(shí)際的教學(xué)工作中。因此，在學(xué)前教育專業(yè)的鋼琴教學(xué)中，應(yīng)該更多強(qiáng)調(diào)實(shí)用性和實(shí)踐性。[1]隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，如何能夠做好百年大計(jì)，如何做好教學(xué)者該做的，為社會(huì)提供更多人才，就要不斷的進(jìn)行改革，百年大計(jì)，教育為本。教師的素質(zhì)高低直接影響著教學(xué)成果的好壞，所以教師素質(zhì)的提升需要學(xué)校定期進(jìn)行考核并且要隨時(shí)準(zhǔn)備進(jìn)修。五年一貫制作為我國(guó)高等職業(yè)教育的一種教育形式，教育部下了很大的力度，招生對(duì)象以及錄取都非常的嚴(yán)格，通過系統(tǒng)的藝術(shù)教育和教學(xué)指導(dǎo)之后，只有達(dá)到相關(guān)要求，才可以通過最終的考核。

（二）學(xué)?？己朔椒?/p>

鋼琴課是啟蒙教育中兼具技巧性與理論性的一門基礎(chǔ)性學(xué)科，鋼琴課的教學(xué)活動(dòng)與實(shí)踐訓(xùn)練是培養(yǎng)學(xué)生了解演奏方法、掌握演奏技能、提升音樂素質(zhì)的重要途徑。因此，面對(duì)教育改革的深入與發(fā)展，如何提高高職院校學(xué)生鋼琴技能，是當(dāng)前鋼琴教師面臨的重要課題。[2]目前對(duì)于藝術(shù)教育而言，可以進(jìn)行多種多樣的考核方式，不能單純地拘泥于筆試，那樣同學(xué)們的應(yīng)變能力等就不會(huì)得以考察。平時(shí)教學(xué)宗旨要以全面發(fā)展為主，情商教育以及考核也是非常重要的一部分，目前的獨(dú)生子女較多，所以對(duì)于人情事故的理解能力較差，這就需要在平時(shí)的教學(xué)中加以熏陶和影響，只有這樣才能夠使他們?cè)谧呦蛏鐣?huì)的時(shí)候被社會(huì)接納。

（三）教學(xué)目標(biāo)

五年一貫制的教學(xué)目標(biāo)就是為中小學(xué)幼兒園等提供教師，特別是為較落后的農(nóng)村地區(qū)培養(yǎng)相關(guān)的教師。但是目前的生源質(zhì)量有待提高，課程設(shè)計(jì)不合理等情況的出現(xiàn)讓人們發(fā)現(xiàn)其中其實(shí)有很多的漏洞，這就需要在五年一貫制實(shí)施中不斷地進(jìn)行改善，并且在課程的安排過程中及時(shí)爭(zhēng)取同學(xué)們的意見，同學(xué)們?cè)谡n堂結(jié)束之后對(duì)教學(xué)進(jìn)行問卷答復(fù)，并根據(jù)同學(xué)的意見和建議及時(shí)改正。同學(xué)們是最具有發(fā)言權(quán)的，所以以同學(xué)為突破口，最終找出教學(xué)漏洞并加以改進(jìn)。

（四）音樂素養(yǎng)的開發(fā)

使學(xué)生系統(tǒng)掌握鋼琴演奏的正確方法和基本技能，熟悉并初步掌握不同體裁、風(fēng)格的優(yōu)秀作品，從而提高學(xué)生自身的綜合音樂修養(yǎng)。[3]很多人對(duì)于音樂具有天生的追求與熱愛，針對(duì)這類同學(xué)可以加以特殊的開發(fā)，而對(duì)于素質(zhì)較低的學(xué)生就要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的熏陶，在授課過程中對(duì)多媒體網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)也要加以利用，利用現(xiàn)代化設(shè)施激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓同學(xué)們可以在視覺、聽覺上統(tǒng)統(tǒng)對(duì)所學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。興趣是最好的老師，只有激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣才能夠使其更好地學(xué)習(xí)。

二、五年一貫制高職學(xué)前教育專業(yè)的鋼琴教學(xué)探究

（一）創(chuàng)新是時(shí)代的主題

無論何時(shí)，創(chuàng)新都是時(shí)代的主題，作為教育而言，創(chuàng)新更應(yīng)該提到最前端，不僅要在教學(xué)當(dāng)中創(chuàng)新，還要激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)新思想，比如可以指導(dǎo)同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)就為幼兒設(shè)計(jì)一些比較有意思的小游戲，在這些游戲當(dāng)中就可以對(duì)鋼琴加以了解和對(duì)音樂素養(yǎng)加以熏陶，鋼琴教學(xué)對(duì)于幼兒來說，首要的問題就是培養(yǎng)幼兒的樂感和對(duì)音樂的喜愛，發(fā)覺幼兒的天賦。

（二）以人為本的教學(xué)理念

鋼琴課是學(xué)前教育專業(yè)的必修課，鋼琴?gòu)椬嗉记珊图磁d伴奏能力是作為一名合格幼兒教師的必備能力之一。[4]高職學(xué)校的主要宗旨就是為社會(huì)提供一批適用性人才，但是無論是何種教學(xué)模式，最終教學(xué)的目的和宗旨都要與時(shí)俱進(jìn)。以人為本是這個(gè)時(shí)代的主要教學(xué)思想。必須做到以學(xué)生為主。激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，而不再是趕鴨式教學(xué)，那種教學(xué)理念就是一味地進(jìn)行，知識(shí)的講解，而不關(guān)注同學(xué)們的掌握情況以及喜好程度。這樣的教學(xué)方式適得其反，往往使教學(xué)很失敗。

（三）課題的安排

現(xiàn)階段，學(xué)前教育專業(yè)的鋼琴教學(xué)不管是從教學(xué)的內(nèi)容還是教學(xué)的方法等方面還是與當(dāng)前社會(huì)上對(duì)學(xué)前教育專業(yè)人才的要求有著不相適應(yīng)的地方。所以如何對(duì)現(xiàn)今的學(xué)前鋼琴教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)，是每一個(gè)學(xué)前教育專業(yè)鋼琴教學(xué)工作者應(yīng)該認(rèn)真研究的一個(gè)課題，[5]課題的安排是教學(xué)開展的首要問題，只有研究出課程培養(yǎng)方案才能夠加以實(shí)施，所以對(duì)于高職學(xué)前教育的鋼琴課程而言，要一步到位，一針見血開展專業(yè)知識(shí)課程。課程的安排在課程實(shí)施的過程中還要及時(shí)地改進(jìn)，只有這樣才能夠不斷地完善。幼師專業(yè)人多琴少、鋼琴教學(xué)課時(shí)有限，練習(xí)效率和積極性較低，人民教育出版社的幼師鋼琴教材基本技能訓(xùn)練不夠扎實(shí)，正在采用的普通初級(jí)鋼琴教材內(nèi)容枯燥，目前鋼琴教材不能很好體現(xiàn)鋼琴基礎(chǔ)技能訓(xùn)練與幼師專業(yè)的結(jié)合，這些問題也是目前比較現(xiàn)實(shí)的問題。

三、結(jié)語

教育是一個(gè)國(guó)家之中最重要的部分，人才是國(guó)家崛起的支點(diǎn)，所以作為教育部門如何能夠?yàn)閲?guó)家提供越來越多的人才是值得深思的。高職教育的教學(xué)目標(biāo)很明確，可以與相關(guān)的學(xué)校簽訂相關(guān)的培養(yǎng)方案，可以讓學(xué)生到今后工作的地點(diǎn)進(jìn)行提前的考察以及學(xué)習(xí)，這樣對(duì)以后的工作會(huì)起到很關(guān)鍵的作用。利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施在教學(xué)中不斷激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維都是非常關(guān)鍵的。幼兒是國(guó)家和家長(zhǎng)們的希望，只有從小給予最優(yōu)質(zhì)的教育才能夠使其贏在起跑線上，才能使其肩負(fù)著國(guó)家的重任，最終完成國(guó)家最艱巨的任務(wù)。

［1］方琪.高職高專學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生鋼琴?gòu)椬嗉寄艿呐囵B(yǎng)［J］.佳木斯教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2011（01）.

［2］王一平.高職院校學(xué)前教育鋼琴教學(xué)存在問題及對(duì)策［J］.成功（教育），2012（10）.

［3］袁科.高職學(xué)前教育專業(yè)鋼琴教學(xué)存在問題及其對(duì)策［J］.華章，2011（36）.

［4］高蕊，徐曉玲.學(xué)前教育專業(yè)鋼琴教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與分析［J］.曲靖師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2012（05）.

［5］曹麗萍.高職學(xué)前教育專業(yè)鋼琴教學(xué)的思考［J］.音樂大觀，2012（05）.

J624.1

A

1007-0125（2015）03-0207-02

鄧永業(yè)（1974-），男，廣東省高州市人，研究生，工作單位：廣東石油化工學(xué)院高州師范學(xué)院，音樂學(xué)講師，研究方向：鋼琴教學(xué)與教育管理。