編者按：針對(duì)《北京市中小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)改進(jìn)意見(jiàn)》提出的，“學(xué)生閱讀量的不足，尤其是學(xué)生對(duì)于經(jīng)典閱讀的缺失，以及學(xué)生在閱讀中對(duì)于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化感悟不足”等問(wèn)題，中小學(xué)均做出了有益的探索與實(shí)踐。北京小學(xué)圍繞“探尋漢字之美”指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行群文閱讀，在對(duì)比閱讀中感悟漢字之美，抒發(fā)對(duì)祖國(guó)漢字的熱愛(ài)之情;中關(guān)村三小，通過(guò)圖書漂流箱，讓書籍涌動(dòng)到學(xué)生的身邊，使學(xué)生擁有真實(shí)的閱讀收獲;北京五中，通過(guò)運(yùn)用多樣閱讀方式的組合，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中完成精神世界的自我構(gòu)建，形成積極的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。本期，讓我們共同走進(jìn)這三所學(xué)校，感悟閱讀伴隨學(xué)生生命的成長(zhǎng)。