李鑫，鄭曉榮，張微，張琳，彭洪，李彥坤，趙亞雙

(哈爾濱醫(yī)科大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院，黑龍江哈爾濱150081)

某醫(yī)學(xué)院校2009級臨床醫(yī)學(xué)本科學(xué)生消費(fèi)狀況研究

李鑫，鄭曉榮，張微，張琳，彭洪，李彥坤，趙亞雙*

(哈爾濱醫(yī)科大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院，黑龍江哈爾濱150081)

目的:初探當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)水平的現(xiàn)狀，為進(jìn)一步的消費(fèi)觀念教育提供參考依據(jù)。方法:采用橫斷面調(diào)查方法，整群抽取某醫(yī)學(xué)院校2009級臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科學(xué)生進(jìn)行消費(fèi)現(xiàn)狀的問卷調(diào)查。結(jié)果:共發(fā)放調(diào)查問卷420份。消費(fèi)內(nèi)容主要為學(xué)習(xí)、生活、人際交往、通訊等方面。大學(xué)生總體消費(fèi)水平高低與性別，家庭總體收入，每月獲得的生活費(fèi)用有關(guān)。結(jié)論:大學(xué)生消費(fèi)方式呈現(xiàn)多元化趨勢，消費(fèi)水平存在差異，但多數(shù)為理性消費(fèi)。

大學(xué)生;消費(fèi);消費(fèi)水平

消費(fèi)是人們消耗生活資料和精神產(chǎn)品的行為活動。隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、大學(xué)的擴(kuò)招，大學(xué)生消費(fèi)在社會總消費(fèi)中所占的比重不斷增加，而大學(xué)生群體作為高學(xué)歷人群，其消費(fèi)方式與消費(fèi)觀念又將深刻影響甚至決定著國家的主流消費(fèi)方式與消費(fèi)觀念。另外，大學(xué)生擁有自身特殊的消費(fèi)特點(diǎn)，其總是走在時代的前列，并且日益多樣化、超前化和現(xiàn)代化［1-2］。因此，本研究對某高校大三學(xué)生開展消費(fèi)狀況的調(diào)查研究，旨在初步了解當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)水平，探討消費(fèi)狀況，為更好地培養(yǎng)他們正確的消費(fèi)方式，樹立健康科學(xué)的消費(fèi)觀念提供參考。

一、對象與方法

(一)調(diào)查對象。

選取2009級臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)全部大三學(xué)生共420人作為調(diào)查對象，年齡為21-24歲。

(二)調(diào)查方法。

采用整群抽樣的方法，進(jìn)行自填式的問卷調(diào)查。調(diào)查內(nèi)容包括調(diào)查對象的一般情況及消費(fèi)內(nèi)容。消費(fèi)內(nèi)容包括總體消費(fèi)、生活、學(xué)習(xí)、娛樂、飲酒及吸煙消費(fèi)等。

(三)質(zhì)量控制。

調(diào)查問卷經(jīng)過反復(fù)設(shè)計(jì)、論證和修改，并進(jìn)行預(yù)調(diào)查。調(diào)查員為統(tǒng)一培訓(xùn)的學(xué)生;調(diào)查問卷現(xiàn)場回收后，進(jìn)行審核，對無效問卷進(jìn)行剔除，對合格的問卷統(tǒng)一進(jìn)行編號。

(四)統(tǒng)計(jì)分析。

問卷經(jīng)EpiData 3．02進(jìn)行雙機(jī)錄入，檢核、校對后，建立數(shù)據(jù)庫，用EXCEL 2003和SAS9．1．3進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。

二、結(jié)果

(一)調(diào)查對象的一般情況。

本次調(diào)查共發(fā)放調(diào)查問卷420份，問卷回收率為99．3%，剔除調(diào)查信息遺漏超過75%者，有效問卷410份，回收問卷的有效率為98．3%。男女性別比為0．63：1;民族以漢族為主，占84．9%(348/410)，少數(shù)民族占15．1%(62/ 410);居住城市者占87．8%(354/403)，居住農(nóng)村者占12．2% (49/403);家庭總收入低于2000元/月者占15．0%(61/ 407)，2000-5000元/月者占42．0%(171/407)，5000-10000元/月者占31．0%(126/407)，高于10000元/月者占12．0% (49/407);每月獲得的生活費(fèi)低于500元/月者占7．3%(30/ 410)，500-800元/月者占20．5%(84/410)，800-1000元/月者占33．9%(139/410)，1000-1500元/月者占28．8%(118/ 410)，高于1500元/月者占9．5%(39/410)。

(二)消費(fèi)水平。

1．總消費(fèi)。調(diào)查對象每月的消費(fèi)總額以500-1000元為主，占58．5%;低于500元者占10．5%;1000-1500元者占22%，高于1500元者占9．0%。

2．學(xué)習(xí)消費(fèi)。調(diào)查對象每月的學(xué)習(xí)費(fèi)用以100-500元為主，占46．0%;低于100元者占27．9%;500-1000元之間者占18．3%;高于1000元者占7．8%。

3．生活消費(fèi)。調(diào)查對象每月的生活費(fèi)用以100-500元為主，占57．7%;低于100元者占24．2%;500-1000元之間者占14．9%;高于1000元者占3．1%。

4．其他方面的消費(fèi)。通訊消費(fèi)每月超過50元者占61．8%;上網(wǎng)費(fèi)用每月超過100元者占36．3%，其中更有3．7%的學(xué)生每月的上網(wǎng)費(fèi)用超過了500元;戀愛費(fèi)用每月超過100元者占20．1%;吸煙者占6．4%，其中每月吸煙費(fèi)用超過150元者占2．7%;飲酒者占24．0%，其中飲酒費(fèi)用每月超過150元者占2．4%。

(三)調(diào)查對象的不同特征與總體消費(fèi)水平的關(guān)系。

根據(jù)調(diào)查對象每月消費(fèi)總額的差異，將消費(fèi)額度分為不同的級別。低于800元者為低度消費(fèi)，800-1000元者為中度消費(fèi)，1000元以上者為高度消費(fèi)。研究結(jié)果顯示，不同特征的調(diào)查對象的總體消費(fèi)水平分布在不同性別、不同家庭收入及不同生活費(fèi)上均存在差異，均具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0．05) (見附表)。

附表 調(diào)查對象的不同特征與總體消費(fèi)水平的關(guān)系

三、討論

(一)學(xué)生消費(fèi)內(nèi)容呈現(xiàn)多元化。

本次調(diào)查顯示，大學(xué)生的消費(fèi)內(nèi)容除了常規(guī)的學(xué)習(xí)和生活消費(fèi)外，逐漸擴(kuò)展到人際交往、通訊、休閑娛樂、上網(wǎng)、吸煙、飲酒等方面，消費(fèi)內(nèi)容呈現(xiàn)多元化的趨勢。

(二)多數(shù)學(xué)生為理性消費(fèi)，高消費(fèi)者僅占9．0%。

總體消費(fèi)每月低于1000元者為283人，占69%，且其支出費(fèi)用主要是用于生活和學(xué)習(xí)上。而每月消費(fèi)總額超過1500元者為37人，僅占9．0%，說明高消費(fèi)的大學(xué)生數(shù)量較少。表明大部分大學(xué)生的消費(fèi)總額適當(dāng)，理性消費(fèi)仍為大學(xué)生消費(fèi)的主流。

(三)學(xué)生用于通訊、休閑娛樂、人際交往的費(fèi)用相對偏高。

本次研究結(jié)果顯示，36．4%的學(xué)生每月用于上網(wǎng)的費(fèi)用高于100元;58．6%的學(xué)生每月用于外出游玩和買禮物的費(fèi)用高于100元;61．8%的學(xué)生每月用于通訊方面的支出高于50元。此外，消費(fèi)用于人際交往、飲酒、吸煙方面的學(xué)生分別占37．8%、24．0%、6．4%，可見大學(xué)生消費(fèi)支出中還有很大比例被用于休閑娛樂、人際交往、通訊等方面，并且費(fèi)用相對偏高。一方面說明當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)的多元化，另一方面也反映了大學(xué)生比較注重享樂主義消費(fèi)，消費(fèi)過多的用于上網(wǎng)、外出游玩、人際交往、吸煙、飲酒等方面。

(四)學(xué)生消費(fèi)水平存在差異。

大學(xué)生個人消費(fèi)水平存在差距，有7．3%的人每月生活費(fèi)在500元以下，而消費(fèi)總額高于1500元的占到9．0%，并且隨性別、家庭總收入、每月可獲得的生活費(fèi)用的不同，影響總體消費(fèi)水平的高低。

(五)學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀需要改進(jìn)。

家庭應(yīng)建立健康的消費(fèi)文化環(huán)境。家長在給予孩子一定消費(fèi)自主權(quán)的同時，要注意培養(yǎng)孩子正確的消費(fèi)行為及樹立合理的消費(fèi)觀。學(xué)校教育應(yīng)與家庭教育緊密結(jié)合，共同幫助學(xué)生樹立正確消費(fèi)觀念［3-4］。大學(xué)生本人要樹立正確的消費(fèi)觀、價值觀，不盲目地與他人攀比，不過分地追求流行時尚，杜絕消費(fèi)的從眾心理。

［1］Ekstrom，K．M．Parental Consumer Learning or‘Keeping up with the Children’［J］．Journal of Consumer Behavior，2007，6(4):203-207．

［2］韓柏光．對當(dāng)前大學(xué)生消費(fèi)狀況的調(diào)查與分析［J］．長春工業(yè)大學(xué)學(xué)報(高教研究版)，2010，31(4):118-120，139．

［3］王慧敏．消費(fèi)教育:“兩課”教學(xué)的重要內(nèi)容［J］．鐵道警官高等?？茖W(xué)校學(xué)報，2011，05:126-128．

［4］陳莉．黑龍江大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀及生態(tài)消費(fèi)觀的引導(dǎo)［J］．中國校外教育，2012，33:182-182．

Spending patterns of clinical medicine undergraduates enrolled in 2009:A survey study

Li Xin，Zheng Xiaorong，Zang Wei，et al
(Public Health college of Harbin medical university，Harbin 150081，Helongjiang，China)

Objective:To investigate students spending patterns to better educate students．Methods:surveys were administered to clinical medicine undergraduates in a medical college．Results:420 surveys were handed out．The findings indicate that students spend most on study，life，socializing and communication．Their levels of expenditure are related with their gender，family income，and money they get from their family．Result:Students＇spending patterns are diversifying．Students have different ability to spend and very often they spend rationally．

college students;spending;ability to spend

G647

A

1002-1701(2015)04-0021-02

2014-03

李鑫，女，博士，副教授，主要從事循證醫(yī)學(xué)、流行病學(xué)教學(xué)和研究工作。

哈爾濱醫(yī)科大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目(項(xiàng)目編號:112509018)。

*通訊作者

10．3969/j．issn．1002-1701．2015．04．012