【關(guān)鍵詞】趣味化;游戲;單詞教學(xué)

【中圖分類號】G623.31 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A 【文章編號】1005-6009（2015）33-0074-01

小學(xué)英語的單詞教學(xué)，如果只是教師一味地領(lǐng)讀，學(xué)生機(jī)械地復(fù)讀，久而久之學(xué)生便會(huì)失去英語學(xué)習(xí)的興趣并產(chǎn)生厭倦情緒。葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“培育能力的事必須繼續(xù)不斷地去做，又必須隨時(shí)改善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，才會(huì)成功。”那么如何改變方法，讓單詞學(xué)習(xí)變得趣味十足呢？筆者嘗試了以下幾種做法。

1.巧用游戲，變零散為整體。

單詞如火車鐵軌中的枕木，但光有零散的枕木，無法使火車正常運(yùn)行，還要有兩邊的鐵軌進(jìn)行串聯(lián)和支撐，使之一體化。因此，學(xué)習(xí)單詞時(shí)要將其放入一定的句型中去。把單詞放入句中，能幫助學(xué)生正確理解單詞的含義，還有利于培養(yǎng)學(xué)生的語感。如譯林新版《英語》四上Unit 5 Our new home中對房間類和家具類單詞的學(xué)習(xí)：

S1：Kitchen，kitchen.（舉起kitchen的圖片。）

S2：There is a fridge.（舉起fridge的圖片。）

S1：Living room，living room.（舉起Living room的圖片。）

S2：There is a sofa.（舉起sofa的圖片。）

S1：Bedroom，bedroom.（舉起bedroom的圖片。）

S2：There is a clock.（舉起clock的圖片。）

這樣，學(xué)生記憶的是句子，有整體感，有助于體會(huì)英語的語流。長期訓(xùn)練可以培養(yǎng)學(xué)生造句的能力，并提高表達(dá)能力。

2.智用游戲，變單調(diào)為韻律。

單詞學(xué)習(xí)離不開反復(fù)的操練，小學(xué)生年齡小，機(jī)械操練時(shí)間過長，會(huì)產(chǎn)生抵觸和厭惡情緒。如果將單詞學(xué)習(xí)加上一定的韻律節(jié)奏或者配上相應(yīng)的動(dòng)作邊說邊做，就能牢牢吸引學(xué)生的注意力。

如，學(xué)習(xí)單詞“dog”時(shí)：

T：Boys and girls，I have a balloon. Let us blow！Its name is“dog”.Ready？Follow me！教師雙手做捧物狀，放在嘴邊，說dog，聲音越來越大，雙手越拉越遠(yuǎn)，表明dog這個(gè)氣球被吹得越來越大，然后動(dòng)作相反，聲音越來越小，氣球最后癟了，“Hide it”，教師做一個(gè)收在口袋里的動(dòng)作。

學(xué)生在跟著做的時(shí)候，感受到的是學(xué)習(xí)的樂趣，原來學(xué)習(xí)單詞還可以這么玩，一個(gè)比一個(gè)興奮，學(xué)習(xí)積極性很高。

3.擅用游戲，變單一為多樣。

游戲是小學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)，如果我們能讓學(xué)生在游戲的過程中記單詞，他們就不會(huì)覺得枯燥無味了，但無論什么形式的游戲都要為教學(xué)服務(wù)，對學(xué)生學(xué)習(xí)有利的游戲才是好游戲。以數(shù)字教學(xué)為例，可以進(jìn)行“運(yùn)算對抗賽”。

S1：Seven and four（第一組）

S2：Eleven（第二組）

S3：Two and four（第一組）

S4：Six（第二組）

S5：Five and five（第一組）

S6：Ten（第二組）

……

以此類推，一組學(xué)生以開火車的方式出題，另一組用開火車的方式接受挑戰(zhàn)，全部結(jié)束且全對，可以加分，有錯(cuò)則不能加分。學(xué)生必須高度集中注意力，才能接受挑戰(zhàn)，在緊張而激烈的比賽中，學(xué)生鞏固對數(shù)字的記憶，玩中學(xué)、學(xué)中玩，以“戲”激“趣”，提高了學(xué)生單詞學(xué)習(xí)效率。

總之，在平常的教育、教學(xué)中，我們要自如恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種游戲，真正做到把教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的興趣相結(jié)合，以“戲”激“趣”，才能讓學(xué)生們在樂中求知，做知識的小主人。

（作者單位：南京市拉薩路小學(xué)分校寶船小學(xué)）