【摘 要】?jī)?nèi)涵發(fā)展是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的必由之路。在大力倡導(dǎo)建設(shè)特色學(xué)校的今天，必須規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)格執(zhí)行教育的政策法規(guī)，遵循教育的基本規(guī)律，尊重人的發(fā)展規(guī)律，回歸教育本真，同時(shí)根據(jù)學(xué)校資源特色，積極探索特色化發(fā)展之路，才能使學(xué)校這艘航船既不偏離航向又保證前行速度。

【關(guān)鍵詞】規(guī)范辦學(xué);特色建設(shè);內(nèi)涵發(fā)展

【中圖分類號(hào)】G637 "【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B "【文章編號(hào)】1005-6009（2015）19-0044-02

【作者簡(jiǎn)介】楊水根，江蘇省常熟市謝橋中學(xué)（江蘇常熟，215500）校長(zhǎng);殷立明，常熟市謝橋中學(xué)。

在多年的辦學(xué)實(shí)踐中，我校牢固樹立“全面貫徹教育方針，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提高辦學(xué)水平”的辦學(xué)思想，確立“讓學(xué)生健康成長(zhǎng)，讓教師體驗(yàn)成功，讓學(xué)校和諧發(fā)展，讓家長(zhǎng)社會(huì)滿意”的辦學(xué)目標(biāo)，積極探索內(nèi)涵發(fā)展之路。

一、規(guī)范辦學(xué)行為，細(xì)化常規(guī)管理

1.執(zhí)行規(guī)范抓落實(shí)

學(xué)校堅(jiān)持依法辦學(xué)、依法治校。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)。制定學(xué)校執(zhí)行江蘇省教育管理規(guī)范、蘇州市三項(xiàng)規(guī)定等的相關(guān)實(shí)施方案，并狠抓落實(shí)。為確保學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間，除每周三節(jié)體育課外，保證每天上午、下午大課間活動(dòng)，并將班級(jí)學(xué)生參加大課間活動(dòng)情況納入班主任考核內(nèi)容。

學(xué)校的發(fā)展需要有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。學(xué)校在加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的過(guò)程中，既重視教師授業(yè)、解惑能力的培養(yǎng)，更重視教師傳道育人能力的培養(yǎng)，注重立師德、鑄師魂、樹師范、倡師風(fēng)。學(xué)校把教職工學(xué)習(xí)貫徹法律法規(guī)、開(kāi)展職業(yè)道德專項(xiàng)教育當(dāng)做大事來(lái)抓。制定《謝橋中學(xué)師德建設(shè)規(guī)劃》等規(guī)章制度;通過(guò)召開(kāi)學(xué)生、家長(zhǎng)座談會(huì)，輔以問(wèn)卷調(diào)查，了解教師尊重愛(ài)護(hù)學(xué)生的情況;采取加強(qiáng)學(xué)習(xí)、正面教育、鼓勵(lì)進(jìn)步、表彰先進(jìn)等措施，提高教師的責(zé)任感。

2.培養(yǎng)習(xí)慣促發(fā)展

培養(yǎng)良好習(xí)慣，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。學(xué)生學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的好壞影響其一生，“好習(xí)慣是一生的財(cái)富，壞習(xí)慣是一生的債務(wù)”。德育處、班主任重點(diǎn)抓學(xué)生的行為習(xí)慣;教務(wù)處、教師重點(diǎn)抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣;通過(guò)家校聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)配合學(xué)校督促學(xué)生改掉不良習(xí)慣。學(xué)校高度重視家校聯(lián)系工作，每學(xué)期召開(kāi)兩次家長(zhǎng)會(huì)，相互溝通，并指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展家庭教育。組織全員參與的集中家訪活動(dòng)，保證每位學(xué)生在讀期間至少家訪一次。一方面積極聽(tīng)取家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)、建議，另一方面也最大程度爭(zhēng)取家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)校工作的支持，取得了良好效果。我校連續(xù)多年被評(píng)為常熟市家校聯(lián)系先進(jìn)集體，2014年還被評(píng)為常熟市首屆文明禮儀教育先進(jìn)學(xué)校。

3.立足課堂提實(shí)效

課堂是素質(zhì)教育的主陣地，學(xué)校高度重視開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)，努力構(gòu)建高效課堂。以教研組為單位開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，寫入學(xué)校工作計(jì)劃，且與績(jī)效工資掛鉤。校內(nèi)公開(kāi)課做到常態(tài)化、規(guī)范化，追求實(shí)效性。采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的信息交流和合作研討。分年級(jí)召開(kāi)教育工作會(huì)議，教務(wù)處作考試質(zhì)量分析;班主任進(jìn)行班級(jí)情況分析、班級(jí)奮斗目標(biāo)制定、學(xué)生管理措施交流;備課組長(zhǎng)作學(xué)科情況分析、質(zhì)量目標(biāo)確定、教學(xué)工作措施介紹;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行工作布置，提希望和要求。各年級(jí)組全體教師思想統(tǒng)一、目標(biāo)明確、責(zé)任落實(shí)、措施到位，效果顯著。學(xué)校每年邀請(qǐng)市教研室來(lái)校進(jìn)行教學(xué)調(diào)研，通過(guò)聽(tīng)課、檢查備課和作業(yè)批改情況、召開(kāi)師生座談會(huì)等形式為學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作把脈，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量逐年穩(wěn)步提升，得到了家長(zhǎng)、社會(huì)的高度肯定和一致贊許。

二、發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，彰顯內(nèi)涵亮點(diǎn)

學(xué)校走內(nèi)涵發(fā)展之路，還必須根據(jù)學(xué)校的資源特色，積極探索特色化發(fā)展。特色的本質(zhì)在于“獨(dú)特”和“優(yōu)質(zhì)”兩個(gè)方面，就是常說(shuō)的“人無(wú)我有，人有我優(yōu)”。

1.開(kāi)設(shè)篆刻校本課程，弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化

自新課程改革以來(lái)，我校結(jié)合學(xué)校傳統(tǒng)特色教學(xué)，發(fā)揮中國(guó)書法家協(xié)會(huì)會(huì)員陳震瑤老師的專長(zhǎng)，編撰獨(dú)具特色的校本教材《篆刻》，較為成功地開(kāi)發(fā)了篆刻特色課程。今年學(xué)校進(jìn)一步加大投入，設(shè)立篆刻陳列館，讓師生的篆刻作品登“大雅之堂”;加強(qiáng)對(duì)特長(zhǎng)教師的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)力度，成立特長(zhǎng)教師名師工作室;啟動(dòng)校本教材的重新編撰工作，以此推動(dòng)特色建設(shè)向更高層次發(fā)展。篆刻課程已經(jīng)成為我校的一道靚麗風(fēng)景。

2.加強(qiáng)國(guó)際交流，拓展辦學(xué)視野

2013年4月，我校與澳大利亞南吉普斯蘭中學(xué)締結(jié)為友好學(xué)校，邁出國(guó)際交流第一步。同年10月，南吉普斯蘭中學(xué)校長(zhǎng)、教師再次訪問(wèn)我校，他們深入課堂聽(tīng)課，了解學(xué)校情況，與學(xué)生進(jìn)行交流。本次回訪成功制定了兩校合作規(guī)劃，確定了包括兩校學(xué)生利用QQ平臺(tái)進(jìn)行每周一次互動(dòng)交流、我校學(xué)生為澳方學(xué)生建造中國(guó)式園林提供設(shè)計(jì)方案、澳方學(xué)生為我校學(xué)生創(chuàng)作篆刻作品提供方案、兩校師生開(kāi)展互訪活動(dòng)等合作項(xiàng)目。2014年10月，南吉普斯蘭中學(xué)師生、家長(zhǎng)一行31人來(lái)校訪問(wèn)，21名來(lái)訪學(xué)生被安排住進(jìn)了我校21位學(xué)生的家庭。交流活動(dòng)帶來(lái)了國(guó)際教育的理念，激發(fā)了我校學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)的熱情，也鍛煉了學(xué)生的國(guó)際溝通能力。

3.關(guān)愛(ài)特殊群體，共沐教育暖陽(yáng)

一是抓好漣虞創(chuàng)新班管理，關(guān)心新市民子女這個(gè)特殊群體。

漣虞創(chuàng)新學(xué)校是我校結(jié)對(duì)幫扶的民辦學(xué)校，學(xué)生均為新市民子女，流動(dòng)性較大，行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱，學(xué)習(xí)成績(jī)普遍不理想。在倡導(dǎo)教育均衡發(fā)展、教育公平的今天，大力扶持民辦學(xué)校是我們義不容辭的責(zé)任。我們將漣虞創(chuàng)新班的德育、教學(xué)常規(guī)分別納入德育處、教務(wù)處的常規(guī)管理工作，對(duì)班主任、任課教師業(yè)務(wù)工作進(jìn)行日?？荚u(píng)。事實(shí)證明，這些因流動(dòng)性較強(qiáng)而缺乏系統(tǒng)性學(xué)校教育的學(xué)生都有積極向上、期待被認(rèn)可的心理。德育處每周組織常規(guī)檢查評(píng)比并給優(yōu)勝班級(jí)頒發(fā)流動(dòng)紅旗，創(chuàng)新班經(jīng)常榜上有名;學(xué)校組織運(yùn)動(dòng)會(huì)、元旦文藝會(huì)演，創(chuàng)新班學(xué)生總是用他們的精彩表現(xiàn)博得師生的喝彩;學(xué)校公共區(qū)域總是有他們主動(dòng)打掃的身影;學(xué)生評(píng)教問(wèn)卷調(diào)查中他們毫不掩飾對(duì)學(xué)校、老師的感激之情。他們用實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)和成績(jī)來(lái)回報(bào)學(xué)校。

二是積極建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化特教班，關(guān)心“特教生”這個(gè)特殊群體。

身有殘疾、智力有缺陷的學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，需要特別的關(guān)愛(ài)。我校根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化特教班的建設(shè)要求，由一名副校長(zhǎng)分管，教務(wù)主任具體負(fù)責(zé)，設(shè)立資源班，選拔有責(zé)任心的老師擔(dān)任班主任和任課教師;相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教師積極參加上級(jí)組織的特殊教育業(yè)務(wù)培訓(xùn);派老師到特殊教育學(xué)校聽(tīng)課、學(xué)習(xí)。每周一次的資源班集中授課以外，這群特殊學(xué)生平時(shí)更多時(shí)間是隨班就讀，學(xué)校要求全體班主任、任課教師給予他們更多的關(guān)心、愛(ài)護(hù)。全體教師達(dá)成共識(shí)，不會(huì)因?yàn)樘亟躺挥?jì)成績(jī)或者影響班級(jí)正常教育秩序而忽略他們甚至歧視他們?！白屘亟躺砷L(zhǎng)在愛(ài)的春天里”是我們堅(jiān)持不懈的追求。正是由于學(xué)校重視、全員參與、管理到位，我校成功創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化特教班，并于2014年被評(píng)為常熟市特殊教育先進(jìn)學(xué)校。

規(guī)范出效益，特色促提升?！伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，把好規(guī)范辦學(xué)的船舵，揚(yáng)起特色建設(shè)的風(fēng)帆，相信謝橋中學(xué)將為常熟建設(shè)現(xiàn)代教育名城、促進(jìn)教育公平作出更大的貢獻(xiàn)。