趙 方

（河南工程學(xué)院人文社會科學(xué)學(xué)院，河南 鄭州 451191）

高校思想政治教育和心理健康教育在大學(xué)生優(yōu)秀人才培養(yǎng)中有著重要的地位，起著舉足輕重的作用。當(dāng)前形勢下，高校思想政治教育和心理健康教育應(yīng)與時代發(fā)展潮流相適應(yīng)，摒棄以往形式化的、強調(diào)灌輸?shù)慕逃Ｊ剑P(guān)注學(xué)生心理素質(zhì)的提高，加強對大學(xué)生實踐性與主動性的重視。思想政治教育和心理健康教育互相促進，相輔相成，彼此的結(jié)合有利于提高教育成效。因此，當(dāng)前高校思想政治教育中最為關(guān)鍵的是尋求與心理健康教育的契合點，促進兩者的結(jié)合，以更好地推動思想政治教育和心理健康教育的發(fā)展。

一、高校思想政治教育和心理健康教育的關(guān)系

思想政治教育不僅包括日常思想教育，也包括基本政治觀點教育以及學(xué)生政治品質(zhì)和心理品質(zhì)的形成和培養(yǎng)。因此，加強對學(xué)生的心理素質(zhì)教育，也是促進思想政治教育效果提高和改善的有效措施。學(xué)生要形成良好的思想政治品德素質(zhì)，與其健康心理情況有非常密切的聯(lián)系。心理健康的學(xué)生更容易吸收思想政治教育知識和接受思想政治教育，并將其轉(zhuǎn)化為自己信念和行為。高校思想政治教育和心理健康教育主要針對人格獨立、有情感、有知識的大學(xué)生，因此兩者在開展時都必須遵循學(xué)生心理發(fā)展和變化規(guī)律，遵循相應(yīng)的教育規(guī)律來進行。在實際教學(xué)工作中，心理健康教育在一定程度上消除了學(xué)生心理障礙和思想困惑，為解決其存在的思想問題作了良好的鋪墊。實際上，一些心理健康教育活動相當(dāng)于在進行思想政治教育工作，而思想政治教育做得成功也能對心理健康教育起到推動作用。

二、高校思想政治教育和心理健康教育相結(jié)合的意義

（一）心理健康教育能增強高校思想政治教育的實際效果

心理健康教育和高校思想政治教育是可以相互結(jié)合運用的。當(dāng)前形勢下，高校思想政治教育存在諸多問題，很多時候都是紙上談兵，與學(xué)生實際生活嚴重脫節(jié)。心理健康教育所包含的精神分析、人本主義思想和行為主義的分析理論可以增強思想政治教育的實際效果，從而將思想政治教育從傳統(tǒng)的理論教學(xué)轉(zhuǎn)化為理論和實踐相結(jié)合的綜合課程，更有效地提升學(xué)生的自我認知和自我教育能力。

（二）心理健康教育能對高校思想政治教育進行補充

受到全球化的影響，人們的生活節(jié)奏也在不斷的加快，各種思潮不斷碰撞和融合。心理健康教育可以豐富新時期的高校思想政治教育，拓展高校思想政治教學(xué)的具體內(nèi)容，讓思想政治教育體系更加完整和系統(tǒng)，真正幫助學(xué)生解決生活中遇到的心理問題。

三、高校思想政治教育和心理健康教育相結(jié)合的途徑

（一）打造高素質(zhì)的教育隊伍，強化育人責(zé)任

高素質(zhì)教育隊伍的培養(yǎng)和打造是高校促進高校心理健康教育和思想政治教育相結(jié)合的一個必要條件。因此，必須堅定教育者政治信仰，使其樹立堅定理想信念，對自身綜合素質(zhì)水平進行提升，尤其是思想政治教育水平，從而以行動來帶動學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生朝著正確的道路前行。同時，高校還應(yīng)該加強高校思想政治教育系統(tǒng)的特色社會主義理論的培訓(xùn)，并全面開展實踐活動。為了促進思想政治和心理健康教育融合，還需要加強專職學(xué)生輔導(dǎo)員隊伍的建設(shè)、兩課教師隊伍的建設(shè)和兼職輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，并對教師隊伍進行心理健康教育和思想政治工作方法等知識的培訓(xùn)和職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)，以提高其心理素質(zhì)和思想政治素質(zhì)，強化實際工作能力，促進其向職業(yè)化和專業(yè)化方向發(fā)展。

（二）對工作機制進行創(chuàng)新

當(dāng)前高校思想政治教育缺乏健全機構(gòu)和明確的分工，且管理不嚴格，心理輔導(dǎo)教師嚴重缺乏。為了促進思想政治教育和心理健康教育的結(jié)合，需要首先對運行機制進行重新構(gòu)建，探索兩者持久結(jié)合和良好運行的有效機制。要建立健全組織機構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)體制，根據(jù)大學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律和思想品德發(fā)展規(guī)律來制定科學(xué)的考核標準，以促進大學(xué)生學(xué)業(yè)和思想道德水平的協(xié)調(diào)發(fā)展。

（三）將學(xué)生作為教學(xué)主體

不論是心理健康教育還是思想政治教育，都應(yīng)該重視學(xué)生的主體作用，提升學(xué)生的興趣。高校思想政治教育的最終目的就是將社會主義核心價值觀以及社會主義道德通過教學(xué)來傳達給學(xué)生并為他們帶來影響，進一步完善學(xué)生的世界觀、人生觀和價值觀，讓學(xué)生可以逐漸形成自我糾正的方式。強調(diào)學(xué)生的主體地位，有利于更好地運用心理健康教育的方法和客觀規(guī)律，避免其產(chǎn)生抵觸心理。要通過將心理健康教育與思想政治課堂教學(xué)的靈活結(jié)合，用多元化的技巧和方式來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（四）符合教學(xué)客觀規(guī)律

在高校思想政治教學(xué)中結(jié)合心理健康教育，需要充分尊重學(xué)生的個體發(fā)展規(guī)律，有針對性地對學(xué)生的自我認識能力和思維能力進行開發(fā)，注重學(xué)生身心發(fā)展的特點和規(guī)律，循序漸進地開展教學(xué)。對于學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活中表現(xiàn)出來的問題不能過分夸大或者忽視，應(yīng)該努力去探究其深層次的本質(zhì)，進而得出科學(xué)的結(jié)論來幫助學(xué)生找到自我解決的辦法。要運用辯證唯物主義的方式和心理教育技巧，將學(xué)生出現(xiàn)的行為矛盾和困境結(jié)合起來，多層次地分析問題，最終有針對性地提出合理辦法來解決學(xué)生心理難題。

（五）堅持社會主義的核心價值觀

社會主義核心價值觀作為馬克思主義的中國化的重要成果，是新時期中國公民需要遵守的社會主義道德，所以在高校思想政治教育中應(yīng)該把握好思想引導(dǎo)的方向，堅持以黨的線路、方針和政策作為教學(xué)主導(dǎo)。在應(yīng)用心理健康教育時也要重視不可偏離了政治性以及方向性，這樣才能更好地發(fā)揮出其在思想政治教學(xué)中的作用，更好地幫助學(xué)生完善自我的同時提高自身的思想政治素養(yǎng)和綜合心理素養(yǎng)。

（六）注重對學(xué)生的人文關(guān)懷

注重學(xué)生的人文關(guān)懷是新時期堅持以人為本的必然要求，也是促進心理健康教育和思想政治教育相結(jié)合的要求。人文關(guān)懷要求從大學(xué)生的需要作為出發(fā)點，充分尊重、理解、肯定和完善人的主體地位，注重對其主觀能動性和自主意識的培養(yǎng)，促進其全面發(fā)展。

（七）充分利用網(wǎng)絡(luò)、校園文化載體等促進兩者的融合

要通過豐富多彩的校園活動對學(xué)生進行思想政治教育和心理健康教育，在輕松愉悅的氛圍下實施教育，可有效端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法，樹立正確的學(xué)習(xí)動力，增強團結(jié)觀念，培養(yǎng)道德情操。要借助網(wǎng)絡(luò)的虛擬性和自由性，讓大學(xué)生更為真實地表達自己內(nèi)心的想法，教育工作者也可以通過網(wǎng)絡(luò)及時把握學(xué)生動態(tài)，提前進行分析，做好溝通工作，從而促進思想政治教育和心理健康教育的有機結(jié)合。

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