每當走在上班的途中，我總是可以聽到學生們說：“今天又有英語課，怎么辦？我的單詞還沒背熟，作業(yè)還沒有寫完，能不能不上英語課呀！學習英語好難呀”。每當聽到這里，我想作為英語老師，他們每一個都是認真教學，用心去準備每一節(jié)課的，那為什么得不到歡迎呢？我的心就不由自主的憂愁，親愛的學生們，英語中的樂趣是那么吸引人，你們怎么就感覺不到呢？仔細斟酌，想讓學生們用心去學習一門課，當然得是他們感興趣的，喜歡的，這樣他們才會去為之努力和奮斗！我突然意識到，要讓學生們學習英語有效果，必須激發(fā)和培養(yǎng)他們學習英語的興趣，這樣才能讓他們輕松、愉快、主動的去學習！那么如何才能提高他們的興趣呢?以下則是我在近年來的教學實踐中總結(jié)出來提高英語學習興趣的幾個方面:

一、關(guān)愛鼓勵學生，激起學生的學習動力

老師對學生的鼓勵，會引發(fā)學生的學習信心。老師不要吝惜表揚和鼓勵，有時候你簡單的一個微笑，都能讓他們心花怒放。尤其對一些成績不太理想的學生，要多肯定他們做得好的地方，及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，增強他們的信心。比如我在班級上實行每節(jié)課獎勵制度，鼓勵學生多表現(xiàn)、多得獎?wù)?，這樣大家都可以看到自己和同學的進步，增進他們的學習動力。

二、建立和諧的師生關(guān)系，重視師生之間的情感交流

師生關(guān)系是否和諧，直接關(guān)系到學生對學習的興趣。人的天性是懶惰的，不思進取的，需要嚴格教誨才能啟迪良知，那么權(quán)威的師生關(guān)系應(yīng)該是最有效的，不過大家是否有一種意識，權(quán)威的師生關(guān)系有時候會扼殺學生的創(chuàng)造力與稟賦。因此和諧的師生關(guān)系應(yīng)該是老師應(yīng)該扮演老師、父母、朋友的身份。這樣才能和學生心與心的交流，使他們喜歡老師，慢慢地也就喜歡你所教授的學科了！

三、開展競賽和游戲，激發(fā)學習興趣

人的天性都是愛玩的，如果可以在玩中學、學中玩，想必效果會事半功倍的。那么逼真的、有趣的競賽和游戲是玩中學的最佳方法，為學生提供引人入勝的學習形式，能滿足學生的學習欲望，可以充分激發(fā)學生學習興趣。因此，在課堂上適當?shù)母傎惡陀螒颍瑢W生也樂于參與，樂于爭先，樂于學習，那么學生的積極性還怕調(diào)動不起來嗎？

比如曾經(jīng)在一堂課英語中，我要教學生們認識方位，也就是說要記下我們漢語的東南西北用英語是怎么說的。我把同學們帶到了操場上，分為四個部分、四個方位。那就是【east、north、west、south】這樣便于他們記憶，等同學們熟悉之后再利用找尋方位的游戲加強他們的記憶。如果誰慢了，那就要表演一個節(jié)目，這樣的學習方法既有趣又有競爭力，結(jié)果只用了幾分鐘，我還沒留時間背誦，他們個個都爭先恐后的大聲背給我聽了，這樣的課堂是非常有趣的。

四、利用各種教學媒體，激活教科書，激發(fā)興趣

擺在我們面前的教科書就是教科書而已，不能說話也不能動，那么如何讓教科書“活”起來、動起來、形象起來、發(fā)出聲來呢？那么就要運用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段，比如說用用錄音機播放英語課文和英語歌曲、用多媒體制作課件等等。讓課本動起來，讓學習內(nèi)容生動有趣，也可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力！

比如在教學生們學習動物【dog、monkey、cat】等詞時，可以用電腦做課件，展示他們的樣子、聲音、動作，讓同學們跟著學習，又比如在學習英語歌曲【Head，shoulders,kness,andToes】時，我則利用錄音機播放歌曲，和同學們一起一邊唱、一邊用手觸摸自己身體相對應(yīng)的部位，當學生學會歌曲，也對人體部位的單詞完全掌握了，那么學生們隨著歌曲的韻律和節(jié)奏，運用多種感官，即動手、動口又動腦，在愉悅的心情下，既有了學習的動力，也享受了學習的樂趣！

五、開展內(nèi)容廣泛、形式多樣的英語課外活動

一直待在教室里，誰都會慢慢厭煩的，那么就結(jié)合實際學習內(nèi)容，偶爾的讓學生們?nèi)フn外活動下，結(jié)合學習內(nèi)容，把學生們帶到課外去，即學習了知識，也感受了大自然的氣息。通過這樣的活動學習，可以讓學生把所學的知識運用于實際，使學生認識自我，取得不同程度的成就感，既增強了其自信心，也增添了英語學習的興趣和樂趣！

總而言之，學習英語，興趣是推動學生學習的內(nèi)在動力，學生學習英語的興趣提高了，他們就不在把學習英語當成負擔了，而是當成一種樂趣，一種愛好。這樣才能在教學過程中充分體現(xiàn)學生的主動性和創(chuàng)造性，增強學生在課堂和生活中的英語應(yīng)用能力。