朱建軍, 安小雪, 徐新成, 宋震宇, 張 夷(上海工程技術(shù)大學(xué) 工程實(shí)訓(xùn)中心, 上海 201620)

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產(chǎn)品創(chuàng)意實(shí)訓(xùn)室建設(shè)探索

朱建軍, 安小雪, 徐新成, 宋震宇, 張 夷
(上海工程技術(shù)大學(xué) 工程實(shí)訓(xùn)中心, 上海 201620)

產(chǎn)品創(chuàng)意設(shè)計(jì)及其加工技術(shù)的發(fā)展，已成為國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要指標(biāo)；作為培養(yǎng)高級專業(yè)人才的高校，應(yīng)引起足夠的重視。綜觀世界各國，凡是創(chuàng)意和設(shè)計(jì)水平高的，經(jīng)濟(jì)就強(qiáng)盛，發(fā)展速度就快，兩者是成正比關(guān)系的。在今后相當(dāng)?shù)臅r(shí)期內(nèi)，我們也應(yīng)把創(chuàng)意設(shè)計(jì)加工放在優(yōu)先發(fā)展的位置上，大力推動(dòng)和扶持創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)和設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)，從而提高它們對國民經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)度，提升我國在國際上的綜合競爭力。本文從產(chǎn)品創(chuàng)意實(shí)訓(xùn)的特點(diǎn)出發(fā)，來如何提高學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力，提出了一些建議，供大家商討。

產(chǎn)品創(chuàng)意實(shí)訓(xùn)室； 實(shí)踐創(chuàng)新； 加工技術(shù)

0 引 言

工程實(shí)踐教學(xué)是高校最重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)高級工程技術(shù)人員的必經(jīng)之路。近10年來，國內(nèi)高校的工程實(shí)踐教學(xué)不斷改革發(fā)展，工程基礎(chǔ)實(shí)踐教學(xué)已由過去的純金工實(shí)習(xí)向綜合性的工程訓(xùn)練方向發(fā)展，工程實(shí)踐的教學(xué)呈現(xiàn)多樣性，教學(xué)內(nèi)容綜合性，教學(xué)方式開放性，對于提高大學(xué)生的創(chuàng)新能力起到了積極的推進(jìn)作用。國際上，美國麻省理工學(xué)院開展的CDIO工程創(chuàng)新教育，使學(xué)生能從設(shè)計(jì)、制造到應(yīng)用進(jìn)行全方位的創(chuàng)新能力培養(yǎng)，真正體現(xiàn)了工程實(shí)踐教學(xué)的本質(zhì)。新加坡南洋理工大學(xué)和香港理工大學(xué)開展的“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)”的工程實(shí)踐教學(xué)，使大學(xué)生的工程訓(xùn)練與實(shí)際的課題緊密結(jié)合，從工程訓(xùn)練中體驗(yàn)真實(shí)的工況，完成創(chuàng)新意識到創(chuàng)新作品的全過程。創(chuàng)新性、開放性工程實(shí)踐教學(xué)模式已經(jīng)成為國內(nèi)外高校工程實(shí)踐教學(xué)和能力訓(xùn)練的主要手段。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和創(chuàng)新型國家建設(shè)，對創(chuàng)新型高級人才的需求越來越旺盛，也對高校的人才培養(yǎng)模式提出了新的要求，高校只有在創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)方面實(shí)行創(chuàng)新性教育才能真正落實(shí)高校培養(yǎng)人才的主要責(zé)任。

1 創(chuàng)新實(shí)踐工作坊—產(chǎn)品創(chuàng)意實(shí)訓(xùn)室的意義

本項(xiàng)目的建設(shè)意義在于，目前我國的各種加工生產(chǎn)企業(yè)已經(jīng)進(jìn)入到以市場為導(dǎo)向的發(fā)展階段，企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的好壞，完全取決于其產(chǎn)品在市場上的銷售情況。一個(gè)企業(yè)能否開發(fā)出適應(yīng)日益變化的市場需要、符合各類顧客消費(fèi)心理的新產(chǎn)品，將成為能企業(yè)能否生存發(fā)展的關(guān)鍵問題；而關(guān)鍵的關(guān)鍵是人的培養(yǎng)。

(1) 產(chǎn)品的競爭，歸根到底是人才的競爭。設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)在整個(gè)行業(yè)的發(fā)展過程中占有舉足輕重的作用；近年來，我國的創(chuàng)意設(shè)計(jì)專業(yè)教師已經(jīng)在這方面進(jìn)行了大量的探討與改革，可是這些還并不能完全滿足這個(gè)行業(yè)的快速發(fā)展，整個(gè)社會(huì)和工業(yè)設(shè)計(jì)行業(yè)新的發(fā)展趨勢和國際競爭狀況對設(shè)計(jì)人才提出了更高的要求。我們的設(shè)計(jì)師不能僅僅要掌握設(shè)計(jì)的基本的理論，還要掌握加工的相關(guān)知識，并且還要有很好的前瞻性和市場洞察力，以及大膽應(yīng)用新材料新技術(shù)的能力?？梢哉f，當(dāng)前設(shè)計(jì)教育業(yè)的發(fā)展關(guān)系到將來我們整個(gè)設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，我們整個(gè)社會(huì)特別是業(yè)界都應(yīng)當(dāng)給予關(guān)注和大力支持。

(2) 大力強(qiáng)化設(shè)計(jì)專業(yè)建設(shè)，提升各相關(guān)專業(yè)之間的交流與合作。 目前，我們實(shí)訓(xùn)基礎(chǔ)相配套的設(shè)備與指導(dǎo)教師是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的，設(shè)備和教師的培養(yǎng)狀況很不利于創(chuàng)新設(shè)計(jì)和加工技術(shù)專業(yè)的發(fā)展；各種行業(yè)規(guī)范，教學(xué)文件、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的安排，與行業(yè)的相互協(xié)作、相互交流、取長補(bǔ)短等，應(yīng)與其共同進(jìn)步和發(fā)展。通過本項(xiàng)目的建設(shè)，我們還可以進(jìn)行和國外資深設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)和設(shè)計(jì)師的交流合作，促進(jìn)我國工業(yè)設(shè)計(jì)行業(yè)的發(fā)展。

(3) 采取各種措施，提高自身實(shí)力。① 完善管理制度建設(shè)。目前，我們還沒有完善的管理機(jī)制和相關(guān)制度，這在很大的程度上制約著專業(yè)的發(fā)展。② 從真正意義上導(dǎo)入設(shè)計(jì)管理，設(shè)計(jì)管理者要從戰(zhàn)略，從專業(yè)角度,去全盤考慮的問題，這是設(shè)計(jì)管理者必備的素質(zhì)。此外要考慮相關(guān)專業(yè)之間的重合點(diǎn)，設(shè)計(jì)與加工的互動(dòng)，最終服務(wù)的對象是學(xué)生。只有從教學(xué)出發(fā)，才能真正解決跨學(xué)科之間的矛盾、專業(yè)與專業(yè)之間的矛盾。每個(gè)學(xué)生都要學(xué)習(xí)另外一個(gè)學(xué)科領(lǐng)域里一定的東西，拓寬知識面，這樣才有利于與不同專業(yè)的人去溝通合作。③ 要建立健全教師培訓(xùn)制度，提高教師自身素質(zhì)和水平。

在將來的舞臺上，即將出現(xiàn)在中國的創(chuàng)新設(shè)計(jì)者的國際競爭；對于中國設(shè)計(jì)師來說，既是挑戰(zhàn)，更是機(jī)遇。只要我們奮力迎接挑戰(zhàn)，繼續(xù)面向市場、面向企業(yè)。扎實(shí)地開展創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)踐，在競爭中學(xué)習(xí)，在競爭中提高，我們就能贏得這場挑戰(zhàn)，,贏得中國創(chuàng)新設(shè)計(jì)業(yè)發(fā)展新的機(jī)遇。為我校設(shè)計(jì)專業(yè)的發(fā)展，將隨著我校的學(xué)科發(fā)展，為中國創(chuàng)新設(shè)計(jì)業(yè)積極參與國際競爭的過程中發(fā)揮應(yīng)有的作用。

2 創(chuàng)新實(shí)踐工作坊—產(chǎn)品創(chuàng)意實(shí)訓(xùn)室的內(nèi)容

大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐工作坊的建立，可以使我校的數(shù)控加工、柔性加工和快速制造等形成一個(gè)以信息化為龍頭的先進(jìn)制造技術(shù)的學(xué)科鏈，進(jìn)一步提升我校產(chǎn)學(xué)合作辦學(xué)、工學(xué)交替和學(xué)科鏈、專業(yè)鏈對接產(chǎn)業(yè)鏈的辦學(xué)特色。建立適應(yīng)先進(jìn)制造業(yè)發(fā)展要求、有利于整合產(chǎn)學(xué)研優(yōu)勢資源、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的運(yùn)行機(jī)制，完善設(shè)計(jì)和加工技術(shù)創(chuàng)新體系的基礎(chǔ)支撐平臺，確保產(chǎn)業(yè)技術(shù)的有效供給，顯著提升自主創(chuàng)新能力和產(chǎn)業(yè)競爭力。使之成為創(chuàng)新設(shè)計(jì)和加工技術(shù)和培養(yǎng)高層次工程技術(shù)人才的實(shí)訓(xùn)基礎(chǔ)。

產(chǎn)品創(chuàng)意實(shí)訓(xùn)室主要內(nèi)容：從創(chuàng)新設(shè)計(jì)和加工技術(shù)的自身發(fā)展、經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式、文化傳承建構(gòu)、藝術(shù)化生存和設(shè)計(jì)創(chuàng)意的可論述性等幾個(gè)要素來考慮,本項(xiàng)目建設(shè)主要在硬件上利用原有設(shè)備和完善設(shè)備種類，軟件上主要是培養(yǎng)一支有較強(qiáng)動(dòng)手能力的教師隊(duì)伍。

(1) 硬件上擬增加激光內(nèi)雕機(jī)2臺、三維打印機(jī)4臺，目前有激光打標(biāo)機(jī)、三軸數(shù)控雕刻機(jī)、四軸數(shù)控雕刻機(jī)、廣告雕刻機(jī)、車銑加工中心等。通過以上設(shè)備，可以借助計(jì)算機(jī)、激光、精密傳動(dòng)和數(shù)控等現(xiàn)代手段，將計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)(CAD)和計(jì)算機(jī)輔助制造(CAM)集成于一體，根據(jù)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的三維模型，能在很短時(shí)間內(nèi)直接制造產(chǎn)品樣品，無須傳統(tǒng)的機(jī)械加工機(jī)床和模具。設(shè)計(jì)者可以把RP三維實(shí)體成型對設(shè)計(jì)方案進(jìn)行評定，對產(chǎn)品功能進(jìn)行驗(yàn)證經(jīng)過模擬試驗(yàn)進(jìn)行生產(chǎn)可行性評估，根據(jù)用戶對設(shè)計(jì)方案的反饋信息，用CAD軟件對設(shè)計(jì)方案進(jìn)行修改和再驗(yàn)證，這樣可以得到工作性能和經(jīng)濟(jì)性能優(yōu)良的設(shè)計(jì)方案，既節(jié)省了設(shè)計(jì)費(fèi)用，又縮短了產(chǎn)品研制周期。

(2) 教師隊(duì)伍建設(shè)。實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍和人才的素質(zhì)直接關(guān)系到實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展和水平，因此實(shí)驗(yàn)室在1年建設(shè)期間將把創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和高層次人才培養(yǎng)放到首要位置。在“開放、聯(lián)合、流動(dòng)、競爭”八字方針指導(dǎo)下，實(shí)驗(yàn)室將優(yōu)化人員結(jié)構(gòu)，通過人員流動(dòng)與擴(kuò)充，目標(biāo)是形成結(jié)構(gòu)合理的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和良性循環(huán)機(jī)制。在1年建設(shè)期間，實(shí)驗(yàn)室的隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)是：結(jié)合部分教授、博士以及相關(guān)的技術(shù)人員組建快速制造實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)室人員數(shù)量為6～8人，在1年的建設(shè)期內(nèi)80%以上的人員要成為雙師型能力的教師。爭取引進(jìn)3到4名有建樹的年輕優(yōu)秀的專門人才。

3 創(chuàng)新實(shí)踐工作坊—產(chǎn)品創(chuàng)意實(shí)訓(xùn)室要解決的主要問題

大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐工作坊—產(chǎn)品創(chuàng)意實(shí)訓(xùn)室要解決的主要問題是：

(1) 通過本項(xiàng)目的建設(shè)，可以完善我校產(chǎn)品創(chuàng)意設(shè)計(jì)及其加工技術(shù)的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。能結(jié)合我校相關(guān)專業(yè)，不斷的優(yōu)化和改善實(shí)訓(xùn)設(shè)備，為培養(yǎng)我校的產(chǎn)品創(chuàng)意設(shè)計(jì)大師和加工技術(shù)工程師，提供硬件上的保障。任何一個(gè)行業(yè)的興起都是和高校的實(shí)訓(xùn)環(huán)境與市場密切相關(guān)的，核心技術(shù)產(chǎn)品創(chuàng)意設(shè)計(jì)及其加工技術(shù)很大程度上制約著工業(yè)設(shè)計(jì)的發(fā)展，目前我國大量的代工生產(chǎn)和仿制也使相當(dāng)一部分企業(yè)逐漸喪失創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力。引進(jìn)外資的過程中，我國相當(dāng)一部分企業(yè)都在循環(huán)走引進(jìn)—模仿—生產(chǎn)的道路；并且有好多核心技術(shù)是從國外購買的，設(shè)計(jì)水平也和有原始技術(shù)的廠家存在一定的差距，所以盡管大多數(shù)產(chǎn)品都仿制的比較相似，但含金量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

(2) 改善目前設(shè)計(jì)人才缺乏、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容不完善的困境。目前我國產(chǎn)品創(chuàng)意設(shè)計(jì)技術(shù)人員與日俱增，可是真正有較高水平的設(shè)計(jì)師相當(dāng)匱乏，當(dāng)前有相當(dāng)多的年輕設(shè)計(jì)師只是掌握產(chǎn)品設(shè)計(jì)的基本理念，缺乏對市場的敏銳觀察力，對產(chǎn)品加工技術(shù)的相關(guān)知識掌握不多，應(yīng)用新技術(shù)的技巧和知識能力不夠；所以說他們都需要進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)，才能從真正意義上能勝任工作，可是目前我們?nèi)狈@方面的實(shí)訓(xùn)基地，導(dǎo)致部分設(shè)計(jì)師長期只是停留在仿真的階段，不能很深入地進(jìn)行設(shè)計(jì)與加工。

4 結(jié) 語

目前我國的各種加工生產(chǎn)企業(yè)已經(jīng)進(jìn)入到以市場為導(dǎo)向的發(fā)展階段，企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的好壞，完全取決于其產(chǎn)品在市場上的銷售情況。一個(gè)企業(yè)能否開發(fā)出適應(yīng)日益變化的市場需要、符合各類顧客消費(fèi)心理的新產(chǎn)品，將成為能企業(yè)能否生存發(fā)展的關(guān)鍵問題；而關(guān)鍵的關(guān)鍵是人的培養(yǎng)。所以我們要加強(qiáng)這方面的培訓(xùn)基地的建設(shè)，形成項(xiàng)目教學(xué)和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)鮮明特色，工程實(shí)踐教學(xué)及教學(xué)改革走在國內(nèi)高校前列；形成現(xiàn)代交通運(yùn)輸工程“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”工程實(shí)訓(xùn)教學(xué)示范區(qū)；工程實(shí)訓(xùn)平臺的整體水平與重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)水平相適應(yīng)，取得上海市級標(biāo)志性成果；使大學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力顯著提高，獲得企業(yè)和社會(huì)的廣泛認(rèn)可和好評。

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The Construction of Training Base of Innovative Products

ZHUJian-jun,ANXiao-xue,XUXin-cheng,SONGZhen-yu,ZHANGYi
(Engineering Training Center, Shanghai University of Engineering and Science, Shanghai 201620, China)

Nowadays, the innovative design and manufacturing technology of products have become an important index of the development of the national economy. More attention should be paid to them by universities and colleges which are responsible for training senior professionals. In the world, the countries which have high level of creativity and design technology often become economic prosperity and high speed development. Then in the future, we should also put the innovative design and manufacturing technology of products in the position of priority development, and promote and support vigorously innovative industry and design industry. In this paper, from the characteristics of innovative product training and improvement of the students' ability of practice and innovation, some suggestions are put forward and for discussing.

Training base of innovative products; innovative practice; manufacturing technology

2014-03-31

2013年度上海市地方高校“十二五”內(nèi)涵建設(shè)項(xiàng)目(B-8932-13-0101);2012年度上海高校教師產(chǎn)學(xué)研踐習(xí)計(jì)劃建設(shè)項(xiàng)目(B-8938-12-0636);2012年度上海市教育科學(xué)研究課題(B12052);上海市08內(nèi)涵建設(shè)(nhjx-2014-06,nhjx-2014-11)

朱建軍(1966-)，男，上海人，本科，高級實(shí)驗(yàn)師，主要從事實(shí)驗(yàn)室管理工作。

Tel.：13818547321;E-mail：zjj67620343@163.com

TM 16； G 482

A

1006-7167(2015)02-0192-03