曾宗華 |文

父親只是一名普通的管道維修工，但他通過自學成才的“各類復雜彎頭平面展開圖設(shè)計”絕活，能直接在硬殼紙上設(shè)計、畫圖、剪樣，一步完成彎頭模板制作，熟練在成品管上放樣，至今60年，仍未過時。

我的父親叫曾鐵友，1985年年底，父親因超齡退休，他在華錫這個被稱之為“世界錫都”的地方，一干就是31年，他為“錫都”建設(shè)付出了青春年華。雖然父親只是一名普通的管道維修工，但他通過自學成才的“各類復雜彎頭平面展開圖設(shè)計”絕活，能直接在硬殼紙上設(shè)計、畫圖、剪樣，一步完成彎頭模板制作，熟練在成品管上放樣，至今無人能及。

華錫第一代創(chuàng)業(yè)人

1955年3月，父親從湖南冷水江市錫礦山，徒步幾百公里來到大廠礦務局（廣西華錫集團前身），在當時的長坡礦，做了幾年雜工、后來進了食堂，再后來改做管道維修工，一干就是30多年，帶徒弟無數(shù)。

父親有個尊稱，叫“管道工程師”。父親沒進過正規(guī)學校上學，年少時只上了幾年私塾（相當于現(xiàn)在的小學三年級），就因家中無錢付學費，而被迫輟學回家放牛種地，那年父親剛滿10歲。他非常好學，私塾先生說父親是個好苗子，不上學太可惜了。由于家庭貧困，實在沒有辦法繼續(xù)上學，但父親沒有放棄，向別人借課本，利用上山放牛的時間自學，一直堅持自學完成大約初中一年級的課程。這段自學經(jīng)歷，為他后來到廣西華錫礦山參加有色金屬行業(yè)建設(shè)，成就他“管道工程師”的美名，打下了堅實的基礎(chǔ)。

1959年下半年，父親調(diào)到長坡礦選礦廠管道維修班做班長，當時班里有十多號人，要負責坑口井下及選礦廠的所有管道維修工作，任務非常艱巨而繁重。與現(xiàn)在相比，當時1人要承擔的工作量起碼是現(xiàn)在的數(shù)倍，而且環(huán)境非常差，缺少生產(chǎn)工具，大都依靠手工完成、沒有運輸工具，就靠人肩扛到坑口井下或選礦工地。那時都是抓緊時間連續(xù)作業(yè)，中途休息時間很短，一天下來累得連晚餐都不想吃，只想先休息一會兒，但當時父親沒有別的想法，只想為百廢待興的有色金屬企業(yè)——大廠礦務局的生產(chǎn)發(fā)展，多做一份貢獻。

“管道工程師”不是徒有虛名

凡做過管道維修的人都知道，接管道時常要用到不同直徑、角度的彎頭。當時繪圖工具很簡單，只有圓規(guī)、量角器、直尺等，不像現(xiàn)在，不僅各種繪圖工具齊全，而且還可用電腦CAD軟件繪圖。在四十多年前，父親完全靠自己土方法上馬，用簡易的繪圖工具在硬殼紙上或油毛墊上，畫出管道平面展開圖，然后用剪刀剪下，再放到管道上把彎頭平面展開圖用石筆畫下來，最后用氧焊、電焊完成彎頭的制作。

對于一些復雜的彎頭平面圖的畫圖，不僅要花費很多時間，而且畫圖難度相當大，開始又沒什么資料和書籍可參考，全靠自己慢慢想、慢慢琢磨，沒日沒夜不斷練習。功夫不負有心人，父親通過幾年的生產(chǎn)實踐，基本掌握常用彎頭平面展開圖的畫法，為當時的生產(chǎn)做出了非常了不起的貢獻，受到了單位領(lǐng)導的高度贊揚。為此，他連續(xù)多年榮獲各類“先進”稱號。

后來，父親又借助管道專業(yè)書籍，潛心研究，專攻起了各類復雜彎頭平面展開圖的設(shè)計。比如：三通、人字形或一些特殊場合所需角度的彎頭的畫法。在那個年代，這些都是“絕活”，就連那些早期分配到大廠的中專機械?？飘厴I(yè)生，都不能很好掌握。70年代初期，父親班組分來了兩名機械專業(yè)畢業(yè)生，充實了班組技術(shù)力量，培訓指導工人學技術(shù)，以便提高班組工作效率和工作質(zhì)量。

兩年后，那兩名?？飘厴I(yè)生，切身感覺到他們在學校學到的知識，不如父親這個只上過小學三年級的“大老粗”畫圖好。父親畫的彎頭展開圖十分精確，從樣板到實體非常一致，而他們畫的樣板與實物總是對不上，間隙太大，需要補焊太多，不但影響維修進度，彎頭經(jīng)過多處焊補，又影響外觀質(zhì)量，而且浪費很多焊條。當時他們這種情況是絕對不允許的，父親看到后總是耐心指導，手把手培訓，但那兩名年輕人當時很不服氣，覺得沒面子，自己是堂堂的專業(yè)技術(shù)員，怎么可能不如你一個“土包子”。他們總是對父親畫的圖在暗中使壞勁，父親察覺后都默默糾正。經(jīng)過一年多的暗中較量，他們終于明白，父親掌握的是一門“絕活”，誰都動搖不了，開始放下面子，虛心向父親請教，并正式行“拜師”禮。父親收下了這兩名徒弟，把自己自學掌握的“絕活”手藝傳給了后人。這兩個徒弟也見人就夸父親手藝好，雖沒多少文化，沒進過大學學堂，卻掌握了過硬的管道彎頭平面展開圖的設(shè)計絕活，非常了不起。

70年代中期，一些剛從大專院校分配到華錫的機械專業(yè)畢業(yè)生，或是在管道維修崗位工作多年的技師，聞訊父親掌握“各類管道彎頭平面展開圖”的設(shè)計“絕活”時，都紛紛前來取經(jīng)，向父親當面請教。不知從什么時候開始，他們開始稱父親為“管道工程師”。當時我還小，不知“工程師”是何含義，后來參加工作后，才慢慢知道，“工程師”是經(jīng)過專業(yè)學習的技術(shù)人員，掌握一門專業(yè)技術(shù)專長，工作到一定年限后，經(jīng)本人提出申請，通過職稱技術(shù)部門評審聘任的專業(yè)技術(shù)職稱，它是一個人掌握某項專業(yè)技術(shù)資格的證明。父親沒進過高等學府學習和深造，也沒有經(jīng)過專業(yè)職稱技術(shù)部門評審聘任，父親的這個“管道工程師”稱號，是民間對父親所掌握的技術(shù)絕活的肯定，同時也體現(xiàn)了學者們對父親的尊敬。

父親“絕活”在當今仍未過時

“在科學技術(shù)不斷發(fā)展的今天，管道彎頭平面展開圖用電腦CAD制圖，是否可取代父親拿手絕活呢？”我?guī)е@個問題，采訪了身邊工作的幾位機械本科技術(shù)員和工作多年的老鉗工師傅。從他們那里了解到，制作DN200mm以上大管徑管道彎頭仍然需要在硬殼紙上畫平面展開圖，只是從前父親是直接在硬殼紙或油毛墊上畫1：1平面展開圖，設(shè)計、畫圖兩項工作一次完成?，F(xiàn)在需要分兩個步驟進行，先通過電腦CAD軟件畫出設(shè)計圖，再在硬殼紙上“放大樣”畫出1：1平面展開圖。前者，在現(xiàn)場實際制作中工作效率更高，而后者由于使用了電腦CAD軟件制圖，方便技術(shù)資料存檔。由于人們在電腦上用CAD軟件畫圖，需要一定的時間學習，如對制圖軟件掌握不好，則需要更長的時間。

也就是說，雖然目前可用現(xiàn)代智能技術(shù)即電腦CAD軟件制圖，但是在設(shè)計DN200mm以上大管徑彎頭平面展開圖時，電腦制圖相當于是打草稿，最終還是要通過“放大樣”的傳統(tǒng)方式，畫出彎頭鈑金展開圖，再在成品管道上放樣，這一工作現(xiàn)在有個專門名稱叫“鈑金工”，也是一項專門技術(shù)，從鈑金手冊上可以直接查出各類結(jié)構(gòu)彎頭制作數(shù)據(jù)。而在實際操作中，有時不需要在電腦上先畫設(shè)計圖，如果實在要畫的話，也是為方便資料的存檔保管而已。當然，對于新上崗的機械維修工來說，也可依據(jù)電腦CAD制圖，再在硬殼紙上放大樣，畫出1：1管道彎頭平面展開圖，用剪刀剪下制成管道彎頭部件的模板。

另一種方法，就是直接通過查閱鈑金手冊，把所需要制作的彎頭平面展開圖數(shù)據(jù)列出，再在硬殼紙上畫出1：1彎頭平面展開圖，最后制成管道彎頭部件的模板，這是現(xiàn)場管道維修工常用的一種方法。而當年父親的畫圖制作模板，沒有現(xiàn)成的管道彎頭數(shù)據(jù)可查，畫圖要從基本數(shù)據(jù)計算開始，然后用簡單的畫圖工具（圓規(guī)、量角器、直尺等）在硬殼紙直接畫出1：1的管道彎頭平面展開圖，這樣更直接、工作效率更高，而且“展開圖模板”可重復使用，制作同樣的管道彎頭不再需要畫圖制作模塊。

目前，在一些大、中型企業(yè)里，父親“絕活”至少要由3個崗位人員來完成。包括：彎頭平面展開圖設(shè)計（由機械技術(shù)員在電腦上完成）；鈑金展開圖，即在硬殼紙上畫出1：1管道彎頭平面展開圖，并用剪刀剪下制成模板（由鈑金工完成）；在成品管上下料，將彎頭平面展開圖模板在成品管道上畫樣，再由氧焊工通過氧焊切割、等離子切割機切割（不銹鋼管）或用現(xiàn)代智能工具數(shù)控切割機切割出管道“彎頭部件”；管道彎頭成品制作，由電焊工使用交流電焊機或直流焊機把“彎頭部件”按圖進行焊接。從設(shè)計到制作完成，四道工藝涉及三大工種，每一過程質(zhì)量要求都非常高。

由此可見，父親掌握的這門“絕活”，在當今并沒有過時，電腦制圖也無法從根本取代，只是方便資料管理而已。并且父親那個年代制作管道彎頭的“四大工序”工作全部由1人來完成，更符合現(xiàn)在提倡復合型人才的要求。而當今把“四大工序”細分，由3方面人員來完成：（1）技術(shù)員設(shè)計圖紙；（2）鈑金工放大樣——1：1彎頭平面展開圖；（3）電焊工制作管道彎頭成品。但是不管怎樣，在硬殼紙上畫1：1的平面展開圖，這一步在絕大多數(shù)企業(yè)來說是必不可少的。由此可見，熟練掌握“四大工序”崗位技能和質(zhì)量要求是做好此項工作關(guān)鍵所在。

為進一步證實我得到的初步結(jié)論，我直接向父親求證。他想想說，大約在十年前，有位從事設(shè)備維修多年的技師，請父親到工廠現(xiàn)場進行一場比賽。比賽項目：制作管徑DN800mm、90度、“四片瓦”彎頭一個，規(guī)則是現(xiàn)場畫圖（方法自選）、放大樣、焊接好成品彎頭一個，不僅要比時間，看誰用時少，而且要比質(zhì)量，看成品彎頭焊接質(zhì)量，不能存在砂眼、泄漏及表面不平整現(xiàn)象。比賽開始，年輕技師先用電腦制圖，然后再在“硬殼紙”上放大樣，畫1：1平面展開圖。父親仍然用老辦法，直接在“硬殼紙”上設(shè)計、畫圖、剪樣，一步完成彎頭模板制作，然后熟練在成品管上放樣，切割、焊接，結(jié)果比賽還沒結(jié)束，那位年輕技師就自認輸了。

勞動創(chuàng)造價值，勞動鑄造夢想。2015年4月28日，國家主席習近平在“五一”表彰會上，發(fā)表了題為“崇尚勞動，讓勞動者更光榮”的講話。他說：“現(xiàn)在的勞動不能是過去的苦干、傻干，而應是‘巧干’、‘會干’，這樣才‘能干’。”

“能干”賦予勞動新的內(nèi)涵，“能干”的勞動可以創(chuàng)造更大的價值。那么，作為企業(yè)職工，你對“能干”有怎樣的感悟，又如何實現(xiàn)“能干”呢？筆者認為，“能干”就是具備過硬的本領(lǐng)，需要掌握一門或多門專業(yè)技術(shù)，更需要多一些像父親那樣掌握一門“絕活”的能人或者說是一專多能的復合型人才，只有這樣才能具備“巧干”、“會干”的能力，為國家、為社會、為企業(yè)實現(xiàn)更大的勞動價值。中