浙江省杭州市圖書(shū)館十幾年如一日，堅(jiān)持向拾荒者開(kāi)放，贏得一片叫好聲，被譽(yù)為“最溫暖的圖書(shū)館”。這體現(xiàn)的是圖書(shū)館對(duì)拾荒者的尊重。

孩子犯了錯(cuò)，家長(zhǎng)沒(méi)有粗暴地訓(xùn)斥，而是和孩子和顏悅色地溝通，指出彌補(bǔ)過(guò)失的方法，讓孩子吃一塹長(zhǎng)一智，從過(guò)失中學(xué)到有價(jià)值的東西。這體現(xiàn)的是父母對(duì)孩子的尊重。

學(xué)生沒(méi)考好，老師沒(méi)有冷嘲熱諷，而是耐心講解，幫助學(xué)生分析做錯(cuò)的題目，讓學(xué)生舉一反三，觸類旁通。這體現(xiàn)的是老師對(duì)學(xué)生的尊重。

尊重，讓人性之花開(kāi)得更美！種瓜得瓜，種豆得豆。孩子得到尊重，長(zhǎng)大后才會(huì)尊重別人。

“我認(rèn)真地撒下尊重的種子，在每一個(gè)我能去并認(rèn)真走過(guò)的地方?！睆奈叶碌哪翘炱穑揖鸵恢边@么做，并且堅(jiān)持了下來(lái)。

撒下尊重的種子

小時(shí)候，一個(gè)陌生的叔叔帶著一個(gè)小女孩兒來(lái)我家做客。我見(jiàn)小女孩兒穿著舊衣服，臉上也臟兮兮的，就不愿意和她玩兒?？腿俗吡艘院?，媽媽笑著對(duì)我說(shuō)：“人不可貌相，海水不可斗量?！蔽乙槐楸榈刂貜?fù)著這句話，卻不知道它是什么意思。爸爸見(jiàn)狀，摸了摸我的頭，給我講了一個(gè)故事。

一個(gè)秋日的上午，在美國(guó)著名的高等學(xué)府——哈佛大學(xué)的校長(zhǎng)室門(mén)外，來(lái)了兩個(gè)特殊的客人。這是一對(duì)穿著很樸素的老夫婦，老太太穿著一套褪了色的條紋棉布衣服，老頭兒穿著布制的便宜西裝。他們并沒(méi)有和校長(zhǎng)預(yù)約，而是直接登門(mén)拜訪。

校長(zhǎng)的秘書(shū)看這對(duì)老夫婦的穿著打扮這么寒酸，認(rèn)為他們根本不可能與哈佛大學(xué)有業(yè)務(wù)方面的來(lái)往，就沒(méi)有像往常那樣熱情地接待客人。

老頭兒禮貌地說(shuō)：“先生，我們要見(jiàn)校長(zhǎng)。”

秘書(shū)白了他一眼，傲慢地回答道：“校長(zhǎng)很忙，好多事情等著他處理呢！”

老太太微笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們可以等他。”

秘書(shū)聽(tīng)了，沒(méi)再說(shuō)什么，不再搭理他們，連一杯水也沒(méi)給他們倒，希望他們“識(shí)趣”，知難而退，離開(kāi)這里。

幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，兩個(gè)老人仍耐心地等待著，絲毫沒(méi)有要離開(kāi)的意思。

秘書(shū)見(jiàn)到這個(gè)情景，于心不忍，便進(jìn)去向校長(zhǎng)匯報(bào)：“有一對(duì)老夫婦求見(jiàn)，也許他們跟您講幾句話就會(huì)走的，不會(huì)耽誤您太多的時(shí)間?！?/p>

校長(zhǎng)雖然不耐煩，但是礙于面子，還是答應(yīng)了。

校長(zhǎng)面無(wú)表情地坐在沙發(fā)上，一邊喝咖啡，一邊和這對(duì)老夫婦談話。

老太太說(shuō)：“我們有一個(gè)優(yōu)秀的兒子，曾經(jīng)是貴校的學(xué)生，不過(guò)他只讀了一年。他對(duì)我們說(shuō)他很喜歡哈佛大學(xué)，他在哈佛大學(xué)的生活很愉快?！?/p>

老頭兒接著說(shuō)：“不幸的是，他去年出了意外，我們永遠(yuǎn)地失去了他。我太太和我決定在貴校的校園里為他留一座紀(jì)念物?！?/p>

校長(zhǎng)聽(tīng)了，并沒(méi)有同情這對(duì)失去兒子的老夫婦，反而覺(jué)得他們的行為很可笑。他不耐煩地說(shuō)：“先生，對(duì)不起，我們不可能為每一個(gè)在哈佛讀過(guò)書(shū)的人建立雕像。如果那樣做，哈佛大學(xué)的校園就會(huì)變成墓園?！?/p>

老太太聽(tīng)了，急忙解釋道：“校長(zhǎng)先生，您誤會(huì)了。我們不是要為兒子建一座雕像，而是想要捐建一棟大樓給哈佛大學(xué)。”

校長(zhǎng)一聽(tīng)，用懷疑的眼神打量著這對(duì)身著樸素的老夫婦，他喝了一口咖啡，嚴(yán)肅地說(shuō)：“你們知道不知道，建一棟大樓要花多少錢(qián)？我們學(xué)校的任何一座建筑物，都超過(guò)了750萬(wàn)美元。”

校長(zhǎng)冷漠的語(yǔ)氣，傲慢的表情，讓這對(duì)老夫婦沉默了。

校長(zhǎng)心里暗喜，總算可以把他們打發(fā)了。

過(guò)了一會(huì)兒，老太太對(duì)老頭兒說(shuō)：“只要750萬(wàn)美元就可以建一棟大樓，那我們?yōu)槭裁床唤ㄒ凰髮W(xué)來(lái)紀(jì)念我們的兒子呢？”

說(shuō)完，老頭兒和老太太離開(kāi)了哈佛大學(xué)。后來(lái)，他們?nèi)チ思又?，建了一所大學(xué)——斯坦福大學(xué)，紀(jì)念他們的兒子。這就是美國(guó)五大名校之一的斯坦福大學(xué)的由來(lái)，這所名校培育了全球科技行業(yè)近百分之九十的精英。

聽(tīng)了爸爸的話，我這才明白，“人不可貌相，海水不可斗量”說(shuō)的是我們不能只根據(jù)外貌來(lái)評(píng)價(jià)一個(gè)人的才能、品質(zhì)、行為等。

講完故事，爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，請(qǐng)記住，不要輕視你身邊的任何人，藐視別人就是輕視自己。”

爸爸和媽媽在我幼小的心田里播下了尊重的種子，這顆種子在我心里安家落戶，生根發(fā)芽，伴我茁壯成長(zhǎng)。

尊重伴隨我成長(zhǎng)

上小學(xué)后，我遇到了很多和藹可親的好老師。他們尊重學(xué)生，寬容地對(duì)待學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子。這些老師，看著我們的眼睛上課的老師，無(wú)論大大小小的作業(yè)都認(rèn)真批改的老師，喊著我們的小名兒像父母一樣親切的老師，時(shí)至今日，我仍然忘不了他們。他們對(duì)學(xué)生的尊重，體現(xiàn)在一言一行中。

就說(shuō)教語(yǔ)文的樂(lè)老師吧，他對(duì)學(xué)生的尊重，體現(xiàn)在很多小事上。比如，當(dāng)他和我們溝通時(shí)，他會(huì)彎下腰來(lái)和我們說(shuō)話，避免了給學(xué)生那種“高高在上”的感覺(jué)。

我是語(yǔ)文課代表，每次單元測(cè)試之后，樂(lè)老師都讓我?guī)退l(fā)試卷。每當(dāng)此時(shí)，樂(lè)老師都會(huì)叮囑我：“記住啊，臉上不能有表情！”我心領(lǐng)神會(huì)，接過(guò)他遞給我的試卷，面無(wú)表情地發(fā)給同學(xué)們。

看到這兒，你也許會(huì)問(wèn)：“發(fā)試卷時(shí)為什么不能有表情？這是哪門(mén)子規(guī)定？”

其實(shí)，以前我給同學(xué)們發(fā)試卷的時(shí)候，當(dāng)看到一份分?jǐn)?shù)高的試卷時(shí)，我就會(huì)不由自主地露出高興、羨慕的表情；當(dāng)看到分?jǐn)?shù)低的試卷時(shí)，我就會(huì)流露出遺憾、同情的表情。樂(lè)老師說(shuō)，我這樣做會(huì)讓成績(jī)不好的同學(xué)感到自卑，情緒低落。雖然同學(xué)們能力有高有低，但他們各有所長(zhǎng)，每個(gè)人都應(yīng)該得到同等的尊重。所以，樂(lè)老師讓我面無(wú)表情地給大家發(fā)試卷，是為了保護(hù)同學(xué)們的自尊心。

像發(fā)試卷這樣的小事，樂(lè)老師都能把它和“尊重”聯(lián)系起來(lái)，希望不傷害到部分同學(xué)的自尊心。由此可見(jiàn)，在樂(lè)老師眼里，“尊重學(xué)生”有多么重要。他不僅自己尊重學(xué)生，還教育學(xué)生也要學(xué)會(huì)尊重別人，這比取得好成績(jī)更重要。通過(guò)老師的言傳身教，我們懂得了該怎樣做才不會(huì)傷害別人的自尊心。

尊重成就孩子的一生

長(zhǎng)大后，我成為了一名光榮的人民教師。我牢記著爸爸、媽媽、老師的教誨，默默耕耘，在學(xué)生的心田里播種尊重，從而收獲希望，收獲感動(dòng)，收獲成功。我深深地明白，成熟的麥穗，是飽滿而彎下腰的。真正的巨人，一定會(huì)俯身做事，尊重身邊的每一個(gè)人。

在教學(xué)中，我尊重每一個(gè)學(xué)生，充當(dāng)學(xué)生心靈的衛(wèi)士，從不傷害學(xué)生的自尊心，取得了很好的教學(xué)效果。

有一次，班上舉辦課外興趣活動(dòng)，我和新來(lái)的實(shí)習(xí)老師帶學(xué)生玩兒一個(gè)游戲。我們一邊哼唱歌曲，一邊隨著音樂(lè)的節(jié)拍學(xué)習(xí)開(kāi)火車的動(dòng)作。這個(gè)動(dòng)作需要手和腳靈巧地配合，否則動(dòng)作就很難協(xié)調(diào)。經(jīng)過(guò)練習(xí)，大部分學(xué)生都掌握了動(dòng)作要領(lǐng)，只有一個(gè)女生怎么都學(xué)不會(huì)。這時(shí)，實(shí)習(xí)老師急了，對(duì)那個(gè)女生大聲呵斥：“這么簡(jiǎn)單的動(dòng)作……”還沒(méi)等他說(shuō)完，我立即打斷他的話，接著說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單的動(dòng)作，老師相信你一定能學(xué)會(huì)的！你唱歌特別好聽(tīng)，你的動(dòng)作也會(huì)做得很漂亮的！別著急，我們一起來(lái)練習(xí)?！?/p>

就這樣，我制止了那個(gè)實(shí)習(xí)老師有可能會(huì)傷害學(xué)生自尊心的行為，保護(hù)了學(xué)生的自尊心。這個(gè)女生很快就學(xué)會(huì)了那些動(dòng)作。后來(lái)，這個(gè)女生在音樂(lè)方面的天賦表現(xiàn)得特別突出。長(zhǎng)大后，她成了一名小有名氣的歌手。在一次聚會(huì)中，她滿懷深情地對(duì)我說(shuō)：“張老師，是您的包容和尊重成就了今天的我，謝謝您！”

天空包容每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無(wú)比；高山包容每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯觀；大海包容每一朵浪花，不論其清濁，故大海浩瀚無(wú)邊。

為人師者，請(qǐng)?jiān)诮逃腥谌胱鹬氐牧α?，包容每一個(gè)學(xué)生吧！當(dāng)學(xué)生成功時(shí)，我們送上贊美和激勵(lì)的掌聲；當(dāng)學(xué)生失敗時(shí)，讓安慰、鼓勵(lì)的話語(yǔ)在他的身邊及時(shí)響起。播種尊重，必將收獲快樂(lè)、和諧、希望和力量。

讓我們做一個(gè)聰明的播種者，在“尊重”這臺(tái)播種機(jī)里，將智慧、自信、寬容撒向?qū)W生的心田，讓尊重伴隨學(xué)生成長(zhǎng)！

[老師登臺(tái)]

張雅麗，內(nèi)蒙古自治區(qū)包頭市青山區(qū)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師。教學(xué)中勇于創(chuàng)新，注重讀寫(xiě)結(jié)合，注意思想開(kāi)拓，關(guān)注學(xué)術(shù)發(fā)展，追求最佳的課堂教學(xué)效果。熱心教學(xué)改革，先后主持了十項(xiàng)教改實(shí)驗(yàn)。發(fā)表文章三十余篇，參與編寫(xiě)教輔資料十部。