山東省臨沂市莒南縣第三小學(xué)坐落在山奇峰峭、鐘靈毓秀的臥佛山南麓。學(xué)校秉承“為學(xué)生的幸福人生奠基，為教師的專業(yè)成長搭臺”的辦學(xué)理念，廣大師生始終堅(jiān)持以“書啟智慧，雅正人生”的校訓(xùn)鞭策著自己的言行。

2004年9月，晨風(fēng)文學(xué)社就誕生于這片學(xué)生拔節(jié)成長的生命沃土上。它沐浴著晨光的熹微，和著晨露的滋養(yǎng)，伴著風(fēng)兒輕盈的身姿，植根在豐盈的書香校園，潤澤著孩子們的心靈。晨風(fēng)文學(xué)社以“文以寫心，文以啟學(xué)，文以愛人”為宗旨，以《童年風(fēng)鈴》為陣地，為全校師生提供了一個(gè)成長的樂園，一個(gè)感受生活、品味自然和鑒賞文學(xué)的平臺，營造出書香濃郁的校園氛圍。

（徐恒春）

早上，我剛走出門，就與海風(fēng)撞了個(gè)滿懷。海風(fēng)含著海水的微咸，和著海浪的淺唱。好清爽的早晨！我穿過幽靜的石子路，獨(dú)自去探訪我的朋友。

那片沙灘，是我要拜訪的第一個(gè)老朋友。啊！沙灘，你仿佛一個(gè)無私奉獻(xiàn)的老人，讓許多人在你寬廣的胸懷中盡情徜徉。潮起潮落，歲月更替，只有你，依然如故。

[摘自晨風(fēng)文學(xué)社尹相凱《海中訪友》，指導(dǎo)老師：彭秀紅]

如何讓雞蛋不碎掉，“安全地跳樓”？這是老師給我們出的一個(gè)題目，她要求我們“只能包住雞蛋的二分之一”——這簡直就是不可能完成的任務(wù)！在半信半疑中，我把家里的雞蛋全拿了出來，準(zhǔn)備開始“試驗(yàn)”。

我先用棉花和泡沫塑料把雞蛋大的一頭包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，然后跑到三樓，大聲倒數(shù)“3、2、1”！只見雞蛋嗖的一聲就掉了下去。我飛快地跑下樓，迫不及待地去看結(jié)果。意料之中的事還是發(fā)生了，迎接我的是一個(gè)摔得粉碎的“破雞蛋”。

[摘自晨風(fēng)文學(xué)社王小雨《雞蛋“跳樓”》，指導(dǎo)老師：臧 霞]