康志剛

摘要：計算機(jī)指法（或稱計算機(jī)鍵盤操作）是信息技術(shù)學(xué)習(xí)的一項基本內(nèi)容。對于以后的計算機(jī)學(xué)習(xí)和操作有非常重要的基礎(chǔ)作用。而在以計算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)為中心的信息技術(shù)高速發(fā)展、全面推廣的今天，鍵盤操作的熟練程度，直接影響到人們的工作效率。

關(guān)鍵詞：計算機(jī) 指法教學(xué) 熟記 鍵位

通過我們的實踐和觀察，發(fā)現(xiàn)指法練習(xí)對學(xué)生有其它諸多好處。第一，指法練習(xí)讓孩子的手指得到了充分的鍛煉，能促進(jìn)孩子的大腦發(fā)育。第二，較長時間的持續(xù)練習(xí)能明顯增長孩子集中注意力的時間。第三，通過指法訓(xùn)練中嚴(yán)格的要求，能平靜孩子的浮躁情緒，增強(qiáng)孩子的自控能力和堅韌不撥的意志品質(zhì)。第四，孩子們在訓(xùn)練中的不斷進(jìn)步，能增加孩子克服困難的信心，獲得成功感和自我肯定意識。

因此計算機(jī)指法教學(xué)，值得老師們高度重視！

指法教學(xué)存在著一些難點(diǎn)：（1）學(xué)習(xí)難度高。對于學(xué)生來說，僅是記字母鍵的鍵位就可能讓過半的孩子喪失信心。（2）學(xué)習(xí)內(nèi)容十分枯燥。記枯燥的字母鍵位，每次成百上千遍的機(jī)械擊鍵，長達(dá)幾個月甚至更長的訓(xùn)練時間，都幾乎讓孩子們感到這是最無味的一件事了。（3）信息技術(shù)課時少，教學(xué)密度不夠。有很多學(xué)校每周都只安排一課時，這對于需要集中時間記憶，循序漸進(jìn)反復(fù)訓(xùn)練的指法教學(xué)來說尤其困難。（4）打字姿式不好矯正。學(xué)生一旦形成了不良的坐姿和指法習(xí)慣就很難矯正過來。

下面根據(jù)多年的指法教學(xué)實踐和研究，本人總結(jié)出了突破指法教學(xué)難點(diǎn)的幾大措施和一些注意事項。

一、熟記鍵位

記鍵位是指法教學(xué)中的基礎(chǔ)，也是最難的。許多孩子在打字時發(fā)生手指分工錯誤或不能盲打都是因為沒有過好這一關(guān)。老師在教學(xué)記鍵位時，首先要做到嚴(yán)格、耐心。“嚴(yán)格”是指一定要在學(xué)生記熟了所練習(xí)的字母鍵鍵位之后才能正式開展相應(yīng)的上機(jī)練習(xí)，否則事倍功半。因為學(xué)生在練指法時會不斷費(fèi)力地回憶鍵位而不由自主地反復(fù)看鍵盤，即費(fèi)時又不能實現(xiàn)盲打，練習(xí)效果很差?！澳托摹笔侵?，一定要多給時間，多鼓勵學(xué)生，用各種方法讓學(xué)生們反復(fù)記熟鍵位，千萬不能盲目推進(jìn)教學(xué)進(jìn)度。

我們常用“指圖搶答”方式來強(qiáng)化學(xué)生對鍵位的記憶準(zhǔn)確度和速度。老師展示一張空白鍵位圖，用手指著其中某一鍵位，要求學(xué)生迅速說出此鍵位是哪一個鍵?？梢宰寣W(xué)生個人或分成小組來參加比賽，看誰能認(rèn)得快。利用這張圖，還可以反過來以念字母指圖的方式開展比賽。在這種興致高昂的比賽氣氛中，學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率很高。兩三節(jié)課下來學(xué)生們就基本能過記鍵位這一關(guān)了。

在記鍵位的同時，別忘了同時開展打字姿勢訓(xùn)練和相關(guān)鍵位的指法訓(xùn)練。特別要注意讓學(xué)生試著對本課所記幾個鍵位的分手指的盲打訓(xùn)練。在教學(xué)中輪換這幾種教學(xué)方法既可以讓課堂富有效率，又不至于枯燥。

二、利用電教手段，確保姿勢正確

首先，姿勢的正確能在較大程度上保證學(xué)生的身心健康；其次，良好的姿勢可以讓學(xué)生降低失誤，又打得輕松，在長時間的打字過程中其作用尤為明顯。為了保證打字姿勢的正確性，老師應(yīng)該充分利用電教手段。我們曾用數(shù)碼相機(jī)把打字姿勢各關(guān)鍵部位拍下來，供學(xué)生觀察學(xué)習(xí)，也曾使用實物投影儀，現(xiàn)場矯正學(xué)生姿勢，確保學(xué)生打字姿勢的正確。

三、采用科學(xué)的訓(xùn)練步驟和方法

在三課時左右的鍵位記憶和擊鍵方法教學(xué)之后還需要有更多課時進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)。學(xué)生只有通過大量的練習(xí)之后才能真正具備良好的指法習(xí)慣和較快的指法速度。

訓(xùn)練步驟要遵循學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，循序漸進(jìn)。通過較長期的研究，我們總結(jié)出如下訓(xùn)練步驟：

1.基準(zhǔn)鍵位；

2.基準(zhǔn)鍵位加G、H鍵；

3.小指分管鍵位；

4.中指分管鍵位；

5.食指分管鍵位；

6.簡單英語文章練習(xí)（需要長期堅持練習(xí)）；

7.加數(shù)字鍵和各種常用標(biāo)點(diǎn)的英語文章練習(xí)。

要大大提高學(xué)生的打字速度，使其成為打字高手，僅靠每周一節(jié)的課堂教學(xué)時間，絕大多數(shù)的學(xué)生最終不能實現(xiàn)盲打，其英文打字速度不會太快，還必須進(jìn)行課外練習(xí)。

課外訓(xùn)練的時間不要求多，每天的練習(xí)時間只需十分鐘左右就夠了，但貴在堅持。

四、其它注意事項

1.慎用游戲軟件

為了增加學(xué)習(xí)的趣味性，許多老師使用打字游戲來訓(xùn)練學(xué)生。其實這并不是最好的方法，濫用打字游戲軟件，結(jié)果往往適得其反。因為學(xué)生一旦對打字游戲的勝負(fù)過分關(guān)注就變得緊張浮躁，不能保持平穩(wěn)的心情。很多學(xué)生擔(dān)心一時的勝負(fù)而“偷”看鍵盤，不能養(yǎng)成盲打的習(xí)慣。也會由于緊張心理造成肌肉僵硬、姿勢變型。所以即使要用打字游戲來增加學(xué)習(xí)的趣味，也要選擇比賽情節(jié)不太激烈的類型，而且不能濫用。

2.加強(qiáng)家校聯(lián)系，共同督促學(xué)生練好指法

由于大部分的指法訓(xùn)練需要學(xué)生在家完成。所以老師要爭取家長的支持，使得學(xué)生能有效地在家里完成練習(xí)。

3.開展年級或全校的打字比賽

開展比賽可以分級分層，讓全體學(xué)生都有機(jī)會參加。我們采取的是各班進(jìn)行初賽，分年級進(jìn)行決賽。除了評出個人名次之外，還統(tǒng)計出全班總分評班級團(tuán)體獎。實踐證明學(xué)生的參與積極性較高，開展比賽能促進(jìn)學(xué)生特別是指法較好的學(xué)生快速提高成績。

總之，指法教學(xué)對于初學(xué)微機(jī)的學(xué)生來說十分重要，不僅能為學(xué)生打下良好的信息技術(shù)基礎(chǔ)，而且還能促進(jìn)學(xué)生多方面智力的發(fā)展。所以教師應(yīng)采用靈活多樣的教學(xué)方法，克服教學(xué)困難，有效地完成指法教學(xué)。