任煒

摘要：在教育工作中，盡管身體比較虛弱，但每天清晨，我總是盡量調整好自己的心態(tài)，力求使自己振奮些、快樂些，然后走進教室，微笑地面對學生。而發(fā)揮愛的教育的最佳學科莫過于小學語文了。

關鍵詞：思想素質 道德素質 教師工作

天真活潑的這一代兒童，誰不愛！父母愛，看為心中寶；爺爺奶奶愛，猶如掌上明珠；社會愛，作為祖國未來；老師愛，該怎么愛？老師光是教學生長知識嗎？不！老師負有“樹人”的重任，還要重視培養(yǎng)少年兒童的思想素質、道德素質。老師的愛，是以愛育人，循循善誘。

一、愛是激勵

在教育工作中，盡管身體比較虛弱，但每天清晨，我總是盡量調整好自己的心態(tài)，力求使自己振奮些、快樂些，然后走進教室，微笑地面對學生。班主任的這種精神狀態(tài)本身對學生便是一種激勵，讓學生覺得新的一天開始了，我們應該像老師一樣快樂地、充滿希望地迎接這一天。接著，我留心觀察，將捕捉到的一些信息化作充滿愛心的激勵。例如：“?。〗裉煳覀兊慕淌艺嬲麧?！”“哇！早晨同學們個個精神抖數(shù)！一天之計在于晨，同學們趕快抓住這大好時光……”我要給學生自信和勇氣，相信會化作學生奮發(fā)向上的動力，使整個班級處于一種樂觀的、不甘落后的、充滿希望的氣氛之中。

二、愛是寬容

我曾在一本書上看到這么一句話：寬容是生命的一種香味。每一個富有愛心的人都應該是寬容的。我想，這句話對于我們做班主任的更是金玉良言。前段時間，我發(fā)現(xiàn)班上有一個學生騙家長的錢玩游戲，考卷成績上自己把家長的名字簽上。面對這種情況，我看在眼里，急在心上。如果我直截了當?shù)赜柍?、批評，可能會引起更嚴重的“說謊”，真想動怒、發(fā)火時，我總告誡自己：要理智，要寬容！當然，班主任的寬容并不是放任不管，而是采取學生可以接受的方式引導學生認識缺點，改正錯誤。于是，我通過家訪與家長溝通，引起家長的警惕，配合學校，有計劃地教育學生。我以深沉的愛教育這個學生：說謊是個錯誤，但一個人難免會犯錯誤，只要勇于認錯改過即是好孩子。可是這個學生不肯認錯，怕承認了自己的錯誤丟面子。然而不及時糾正他，我怕他往后一錯再錯，于是耐心地講了美國第一任總統(tǒng)華盛頓小時候砍樹的故事，華盛頓也犯了錯誤，后來，能勇敢地承認錯誤，大家對他反而更尊敬了……善意的誘發(fā)，開啟了孩子的心扉，他終于告訴了我所犯的錯誤，并表示今后決不再犯，我不由地感嘆：原來寬容也能創(chuàng)造奇跡！

三、愛是慈祥，更是嚴要求

缺乏勞動更是現(xiàn)在獨生子女的通病，許多獨生子女養(yǎng)成了飯來張口、衣來伸手、厭惡體力勞動的壞習慣。輪到值日時，家長進校替他們掃地，整理教室，甚至保姆替他們背書包；家長包攬一切家務，只求子女用功讀書。面對現(xiàn)實問題，要想把學生培養(yǎng)成國家有用之才，不讓孩子吃苦怎么能行呢？于是，我找家長談心，對家長曉之以理：養(yǎng)成生活自理能力是人類生存之本，沒有自強不息奮斗信念的人，絕對成不了才。學校實施的是全面發(fā)展的教育，其中勞動教育是一個不可分割的組成部分。它也是培養(yǎng)孩子將來能干一番事業(yè)的一條重要途徑，希望家長不能溺愛和嬌寵。家長們聽了頻頻點頭。對學生，我則組織他們學習“熱愛勞動，自己能做的事自己做。”根據(jù)低年級學生的特點，我采用猜謎方法：我有十個好朋友，樣樣事情都會做，天天和我在一起，相親相愛不分離。學生猜出謎后，接著讓學生說說自己的一雙手能干什么事？學生暢談后，我再小結，讓學生知道做值日生是每個學生應盡的義務，是一種愛勞動的表現(xiàn)。做好自己能做的事，學做不會做的事，要從小養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，不要事事靠別人。這樣學生對勞動有一正確認識。我還帶他們參加學校勞動：澆花、拔草、清掃衛(wèi)生區(qū)。

古人云：“磨筋骨，坐體虛”。我班有位學生，又嬌又懶，連走路都懶洋洋的，我有意識地讓她去提水，當我看到她確實很吃力時，幫了她一把。勞動結束后，我表揚了這位同學，她也嘗到了勞動的快樂。班上還開展貼紅花競賽等評比活動，大家勞動的積極性更高了，堅決不讓大人們代替掃地了。班刊能自己設計、自己作畫，自己書寫?！傲弧惫?jié)教室布置得像皇宮。一天，我接到一個家長的電話，她在電話中感激不已地說：“老師太感謝你了！我的孩子這幾天像變了個人似的，會洗碗也會拖地板……”無論我多苦、多累，一旦見到了學生的進步，就把這些苦與累拋到九霄云外了。由此可見，教師的工作是平凡的，然而，它又是一項多么艱巨、繁重、偉大的事業(yè)??！

當然，在學生中也會發(fā)現(xiàn)新問題，就是大手大腳，不愛惜學習用品，亂花錢，特別是邊走邊吃零食，缺乏文明學生的氣度。到底管不管這個問題呢？這是正常的社會現(xiàn)象嗎？我想，這是兒童自尊、自愛、品德修養(yǎng)的一件大事，必須對他們曉之以理、戒之以過。我以母愛之心對他們循循誘導，講了許多戰(zhàn)斗年代的故事，講了老一輩革命家愛惜糧食的故事，讓學生看了當年大慶油田會戰(zhàn)時期的石油前輩們吃野菜南瓜湯開發(fā)大慶油田的圖片，講了不文明現(xiàn)象對自己、對社會的危害，還通過中隊主題會說理表演，批評奢侈浪費、追求虛榮、講派頭的不好思想。盡管平時不斷地教育他們，可是，有一節(jié)課上，我問學生，你們長大后干什么？因為兒童剛入學，比較天真幼稚，一個女孩回答：“我長大后要當媽媽。”我問她：“你為什么要當媽媽呢？”她說：“當媽媽有很多錢，我可以隨便買東西吃……”于是，我以慈母之心，循循誘導，讓她懂得學習的目的，懂得長大后，要為社會、為國家創(chuàng)造財富。我想，這樣直截了當滲透思想教育，是很有必要的，這也是一片慈母之心哪！

望著一張張紅潤潤的笑臉，看著一個個茁壯成長的兒童，就像是愛的枝頭結出的累累碩果，我想，這就是孩子們對我付出的愛的回報，這回報何其重要，難道這不是教師工作的價值嗎？！