許會(huì)靜　郝峰　張磊　李艷

摘要：生化檢驗(yàn)是醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)一門(mén)實(shí)踐性極強(qiáng)的學(xué)科，根據(jù)生化檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和條件引導(dǎo)學(xué)生參與不同類(lèi)型實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作，對(duì)加強(qiáng)學(xué)生主體意識(shí)，激發(fā)實(shí)驗(yàn)興趣，提高預(yù)習(xí)效果和綜合素質(zhì)有重要意義。

關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備 生化檢驗(yàn) 綜合素質(zhì)

生化檢驗(yàn)是醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)一門(mén)實(shí)踐性極強(qiáng)的學(xué)科，其不但是生物化學(xué)的一個(gè)分支，同時(shí)又屬于臨床醫(yī)學(xué)范疇，為臨床診斷提供客觀(guān)依據(jù)。掌握科學(xué)方法、提高動(dòng)手能力和學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技能，在生化檢驗(yàn)教學(xué)中具有重要的作用，而實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為生化檢驗(yàn)教學(xué)的一部分具有不可替代的作用。實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的好壞，除與老師嚴(yán)格教學(xué)和學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)密切相關(guān)外，實(shí)驗(yàn)前準(zhǔn)備是一個(gè)比較重要的環(huán)節(jié)。

1實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備的重要性

實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的一部分，充分的實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備是保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)順利進(jìn)行的關(guān)鍵。只有按照實(shí)驗(yàn)內(nèi)容在授課前將實(shí)驗(yàn)材料，如試劑、耗材、儀器等準(zhǔn)備充足，并檢查每臺(tái)儀器的運(yùn)行是否正常，才能保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利進(jìn)行，進(jìn)而提高實(shí)驗(yàn)教師工作效率，激發(fā)學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)的興趣。在實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備過(guò)程中，根據(jù)實(shí)驗(yàn)分組，讓每組學(xué)生輪流參與實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備，通過(guò)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備情況考查學(xué)生實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)效果，通過(guò)預(yù)實(shí)驗(yàn)及時(shí)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)操作中可能遇到的問(wèn)題，從而優(yōu)化實(shí)驗(yàn)方案，保障實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。

2學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備的重要性

以往的生化檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作中，往往是實(shí)驗(yàn)員準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需的器材、試劑，實(shí)驗(yàn)課上老師講解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃?、操作步驟，然后學(xué)生按實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)的操作步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，很多學(xué)生認(rèn)為實(shí)驗(yàn)就是簡(jiǎn)單地加試劑，學(xué)習(xí)積極性不高，實(shí)課后對(duì)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)內(nèi)容和操作印象不深刻，實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果不理想。隨著教學(xué)方法的不斷優(yōu)化改革，目前生化檢驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)已經(jīng)由單純的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)為綜合性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和條件對(duì)學(xué)生進(jìn)行不同方式引導(dǎo)，使其參與到不同類(lèi)型實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備的工作中，對(duì)激發(fā)學(xué)生實(shí)驗(yàn)興趣，提高綜合操作素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新思維能力，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)適應(yīng)臨床醫(yī)院需求的高素質(zhì)人才有重要意義。

2.1參與實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備，加強(qiáng)學(xué)生主體意識(shí)

在傳統(tǒng)生化檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，學(xué)生不參與實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作，只是在實(shí)驗(yàn)員和實(shí)驗(yàn)老師完成一切準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室完成規(guī)定的實(shí)驗(yàn)操作，操作結(jié)束后即離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生認(rèn)為只有課堂上的操作內(nèi)容與自己有關(guān)，加之大部分學(xué)生沒(méi)有預(yù)習(xí)的習(xí)慣，在課堂上只是機(jī)械地忙于過(guò)多的實(shí)驗(yàn)操作，很少把精力和注意力放在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的具體理解和應(yīng)用上，同時(shí)又缺乏對(duì)實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備和了解，實(shí)驗(yàn)成為一種學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，教學(xué)效果不理想。近幾年，讓學(xué)生根據(jù)教師提供的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和具體操作方法確定實(shí)驗(yàn)用到的試劑、耗材和儀器等，以學(xué)生為主體參與生化檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作，包括預(yù)實(shí)驗(yàn)的操作，教師僅起到引導(dǎo)和輔助作用，加強(qiáng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的主體地位。學(xué)生以主人翁的態(tài)度準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備和預(yù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到問(wèn)題，不再依賴(lài)?yán)蠋煹慕獯穑膊辉亳R虎了事，逃避應(yīng)付，而是積極主動(dòng)查閱資料，尋求解決和優(yōu)化方法，參與實(shí)驗(yàn)教學(xué)的積極性得到充分調(diào)動(dòng)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果得到了很大的提高。

2.2參與實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備，提高學(xué)生預(yù)習(xí)效果

做好實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)是保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行的前提和基礎(chǔ)。有效的預(yù)習(xí)效果可避免實(shí)驗(yàn)的盲目性和機(jī)械性。然而傳統(tǒng)的教學(xué)中，大部分的學(xué)生依然對(duì)實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)缺乏充分的認(rèn)識(shí)，不能自覺(jué)主動(dòng)地利用課余時(shí)間做好這項(xiàng)工作，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)課上非常被動(dòng)。學(xué)生在參與實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備前，需要預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，熟悉?shí)驗(yàn)用到的器材及用途；試劑的種類(lèi)、配制方法、數(shù)量；操作技巧及注意事宜等。這樣，學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備，可化被動(dòng)為主動(dòng)，主動(dòng)與老師討論相關(guān)細(xì)節(jié)，并積極查閱大量相關(guān)資料，大大提高預(yù)習(xí)效果，而且可激發(fā)他們的探究欲，進(jìn)而提高他們的觀(guān)察能力和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，實(shí)驗(yàn)的教學(xué)質(zhì)量自然也得到了保證。

2.3參與實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備，激發(fā)學(xué)生實(shí)驗(yàn)興趣

根據(jù)每次實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作量不同，在配制試劑前，學(xué)生通過(guò)民主選舉的方法，選出實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備的小組負(fù)責(zé)人。要求負(fù)責(zé)人先寫(xiě)出詳細(xì)的試劑配制方案，例如計(jì)算試劑用量、選擇試劑純度和配置試劑方法等，最后由教師審閱后再由小組負(fù)責(zé)人分配每個(gè)成員的職責(zé)，指導(dǎo)學(xué)生完成，發(fā)揮學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)的主體性，在實(shí)驗(yàn)課時(shí)，鼓勵(lì)一些有能力有興趣的學(xué)生講解實(shí)驗(yàn)，擔(dān)任“小教師”角色，可以幫助實(shí)驗(yàn)教師分發(fā)、整理實(shí)驗(yàn)用具，協(xié)助教師指導(dǎo)同學(xué)實(shí)驗(yàn)。這些措施的實(shí)施不僅激發(fā)了學(xué)生積極主動(dòng)理解實(shí)驗(yàn)原理、熟悉內(nèi)容、掌握實(shí)驗(yàn)操作步驟的熱情，而且提高了學(xué)生科研素質(zhì)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，從而提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。

2.4參與實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備，提高學(xué)生綜合素質(zhì)

實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作涉及到實(shí)驗(yàn)過(guò)程的每一個(gè)步驟及細(xì)節(jié)，讓學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作能培養(yǎng)其嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)驗(yàn)作風(fēng)、提高其綜合素質(zhì)。生化檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作主要包括試劑的配制與預(yù)實(shí)驗(yàn)、儀器的校準(zhǔn)調(diào)試、藥品的上架與下架、安全操作問(wèn)題等。實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備需要學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)所需儀器的正確操作、藥品的正確使用等均有詳細(xì)了解，才能確保實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的綜合的要求，培養(yǎng)了學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力；實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備過(guò)程中需要學(xué)生及時(shí)探討遇到的困難和問(wèn)題，并團(tuán)結(jié)協(xié)作及時(shí)解決問(wèn)題，完成工作任務(wù)，保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利進(jìn)行，實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作的完成，增加了學(xué)生的敬業(yè)意識(shí)，獨(dú)立思考能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)作風(fēng)。通過(guò)參與實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)作風(fēng)得到了培養(yǎng)，綜合素質(zhì)得到了很大的提高。

3結(jié)語(yǔ)

在教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生積極參與實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作，對(duì)提高學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力、培養(yǎng)綜合素質(zhì)具有重要的促進(jìn)作用，對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的提高也起到了一定的作用。因此，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)更新教學(xué)觀(guān)念，在應(yīng)用各種教學(xué)方式的同時(shí)，讓學(xué)生提前進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室參與實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作，這對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量具有重要的作用。而如何把實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備與實(shí)驗(yàn)教學(xué)更好地聯(lián)系起來(lái)，培養(yǎng)動(dòng)手能力較強(qiáng)、綜合素質(zhì)較高的學(xué)生，還需要我們教師進(jìn)行不斷的探討與摸索。

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