佚名

這是在一所美國高中課堂上發(fā)生的真實事情。

這位高中老師通過一個非常簡單的活動，讓學(xué)生們明白了所謂特權(quán)與社會階級的問題。

▼老師先是給每個人發(fā)了一張紙，然后讓大家把紙揉成紙團(tuán)。

（如圖1）

▼緊接著老師把教室的垃圾桶挪到講臺前，然后開始對大家講解他要做什么。

（如圖2）

老師說：咱們玩?zhèn)€游戲，規(guī)則很簡單，我們班現(xiàn)在就是一個國家，你們是國家里的公民，誰能把紙團(tuán)扔進(jìn)垃圾桶，誰就是有錢人，就生活在上流社會;扔不進(jìn)的就還是普通老百姓。唯一需要注意的是，每個人都必須坐在自己的位子上扔紙團(tuán)。不能轉(zhuǎn)移到教室的其他地方。

（如圖3）

教室后排的學(xué)生立刻開始抗議：這不公平！我們離垃圾桶這么遠(yuǎn)，前排的同學(xué)離垃圾桶那么近！

（如圖4）

但等到所有人都扔過紙團(tuán)后，前排的大多數(shù)同學(xué)雖然和大家想的一樣，成功扔進(jìn)去了，但依然有幾個前排同學(xué)沒能扔進(jìn)去。而后排的同學(xué)大多數(shù)沒扔進(jìn)去，但居然還是有幾個成功將紙團(tuán)扔進(jìn)了垃圾桶。

（如圖5）

于是老師開始對大家解釋：沒錯，離垃圾桶越近，你的機(jī)會就越大，這就是特權(quán)。大家有沒有注意到，只有后排的同學(xué)抱怨過，前排卻沒有一個同學(xué)抱怨？

（如圖6）

那是因為前排的同學(xué)根本沒意識到他們與生俱來就擁有這個特權(quán)。他們的注意力都放在面前這個目標(biāo)上了，不需要考慮其他。而只有你不擁有特權(quán)的時候，你才會意識到世界上有“不公平”這件事存在。

（如圖7）

這位老師最后總結(jié)道：擁有特權(quán)，不代表一定會成功。沒有特權(quán)，也不代表一定會失敗。擁有特權(quán)的人——比如，擁有享受教育特權(quán)的你們，如果不珍惜自己擁有的，是一件非常遺憾的事情。因為你們要知道，那些沒有特權(quán)的人，比如壓根沒有機(jī)會接受教育的窮苦孩子不知道要付出多少，才有那么一點點機(jī)會，去擁有你們天生擁有的這一點點特權(quán)。好好把握你們的人生吧。