周磊

摘 要：本文闡述了數(shù)學(xué)在醫(yī)學(xué)生教育中的作用和意義，讓醫(yī)學(xué)生們能夠更加具體地感知到數(shù)學(xué)的存在價值，從而調(diào)動學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱情，提高學(xué)習(xí)效率，使醫(yī)學(xué)生們的綜合素質(zhì)得到進一步的培養(yǎng)和提高。

關(guān)鍵詞：教育；數(shù)學(xué)；醫(yī)學(xué)生；素質(zhì)

數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)自然科學(xué)，在許多醫(yī)學(xué)院校里都開設(shè) 了這一門課程，對醫(yī)學(xué)生來說，除了局限性的專業(yè)課課程外，數(shù)學(xué)是需要了解、熟悉并掌握的課程之一。在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域內(nèi)，數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)性的特點體現(xiàn)于研究人體內(nèi)部病理、生理結(jié)構(gòu)的特點和性質(zhì)，其工具性特點主要體現(xiàn)在疾病的診斷及治療、藥物制備及檢驗等過程中。

1 數(shù)學(xué)教育對醫(yī)學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的影響

從醫(yī)學(xué)生的角度來考慮，在臨時的工作和學(xué)習(xí)中可能感受不到數(shù)學(xué)的魅力和其價值所在，而在實際的工作生活中用到的數(shù)學(xué)知識也是相對較少的，但是從醫(yī)生的終生工作中來看，其在大學(xué)階段所訓(xùn)練的數(shù)學(xué)修養(yǎng)，培養(yǎng)的邏輯思維，嚴(yán)謹(jǐn)處理問題的能力等都會在今后的日常工作中有所體現(xiàn)，并發(fā)揮著重要的作用。在對醫(yī)學(xué)生進行培養(yǎng)的過程中，醫(yī)學(xué)生對數(shù)學(xué)的重要性的認(rèn)識是非常必要的，因為只有把數(shù)學(xué)相關(guān)知識和專業(yè)知識充分掌握并靈活運用才能體現(xiàn)出數(shù)學(xué)其本身博大精深的科學(xué)內(nèi)涵，才能培養(yǎng)學(xué)生在思考問題時能夠從不同途徑進行思考，靈活處理實際問題。

2 醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的意義

醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)，不僅是為了用它的知識解決一些醫(yī)學(xué)問題，更重要的是它的思想方法貫穿在醫(yī)學(xué)研究和實踐的過程中。早在19世紀(jì)，著名德國數(shù)學(xué)家Grassmann HG就曾說過：數(shù)學(xué)除了鍛煉敏銳的理解力、發(fā)現(xiàn)真理以外，它還有另一個訓(xùn)練全面考慮科學(xué)系統(tǒng)的頭腦的開發(fā)功能，那就是思維訓(xùn)練。“數(shù)學(xué)是鍛煉思維的體操”，“數(shù)學(xué)是思維條理之最好訓(xùn)練”，這些精辟的語言是人類歷經(jīng)千百年的發(fā)展總結(jié)出來的思想結(jié)晶。數(shù)學(xué)教育在訓(xùn)練人的思維、提高人的思維水平方面發(fā)揮著突出的作用。作為醫(yī)學(xué)生需要對患者的臨床表現(xiàn)及各種輔助檢查進行整體分析、綜合比較、認(rèn)識概括，經(jīng)過思維推理判斷病情的屬性和內(nèi)部聯(lián)系，最后作出診斷。并擬定治療方案。這一系列的思維活動過程，都要求醫(yī)學(xué)生思維細密、善于思考。數(shù)學(xué)是一門經(jīng)過嚴(yán)格邏輯論證的精確學(xué)科，是一種極抽象的學(xué)科，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、解決數(shù)學(xué)問題，必須有腳踏實地的頑強攀登、創(chuàng)新開拓的精神，必須有一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，這些都是培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生重事實、重實踐的端正的科學(xué)態(tài)度，對避免不必要的醫(yī)療差錯和醫(yī)療事故有很大的幫助，會使醫(yī)學(xué)生受益終生。另外，數(shù)學(xué)中還蘊含著使人道德優(yōu)化、促進美德生成的力量，數(shù)學(xué)教育在良好品德形成的過程中也起著十分重要的作用，它是任何其他教育所不能代替的。高等醫(yī)學(xué)院校培養(yǎng)的是高級醫(yī)用人才，他們將肩負(fù)救死扶傷的重要職責(zé)，這不僅需要有高超的醫(yī)術(shù)，更要有認(rèn)真負(fù)責(zé)的責(zé)任心和良好的醫(yī)德。因此，數(shù)學(xué)教育是他們今后賴以發(fā)展的基石和支柱。

3 數(shù)學(xué)在醫(yī)學(xué)生教育中的作用

數(shù)學(xué)教育對于人的素質(zhì)的提高，是在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中

日漸發(fā)揮作用的。它能培養(yǎng)人們對問題從多種途徑進行思考，靈活變通地處理各種問題，用數(shù)學(xué)的眼光審視事物等。對于醫(yī)學(xué)生而言，若從眼前需要看，可能用不上數(shù)學(xué)或感覺不到它的價值，但從長遠來看，學(xué)生時代受到的數(shù)學(xué)訓(xùn)養(yǎng)，邏輯思維的培養(yǎng)，數(shù)學(xué)思想的那種嚴(yán)謹(jǐn)性會銘刻在腦海中，數(shù)學(xué)思想方法在日后的工作中長久的起作用。醫(yī)學(xué)工作者所需用的數(shù)學(xué)知識相對地說是不多的，而唯有深深地印在頭腦中的數(shù)學(xué)的研究精神、發(fā)明創(chuàng)造的思想方法、推理方法，對于他們是絕對需要的。隨著社會的發(fā)展，數(shù)學(xué)的作用日益突出，數(shù)學(xué)的內(nèi)容、思想、方法乃至數(shù)學(xué)語言符號廣泛深入到自然科學(xué)和社會科學(xué)的各個領(lǐng)域。數(shù)學(xué)將從傳統(tǒng)的“傳授知識，培養(yǎng)熟練的計算，為專業(yè)課服務(wù)的工具型”教育模式，更多地轉(zhuǎn)變到提高學(xué)生綜合素質(zhì)的教育實踐上來。適應(yīng)未來需要是數(shù)學(xué)教育的一個根本出發(fā)點。

同時數(shù)學(xué)教育也是提高醫(yī)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的有效途徑數(shù)學(xué)教育在訓(xùn)練思維、提高思維能力方面發(fā)揮著突出作用。數(shù)學(xué)教育的方法許多時候給人以啟迪，給人智慧，教人思考?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)已經(jīng)證明，數(shù)學(xué)能力在一般智力中占很大比重。培養(yǎng)和發(fā)展數(shù)學(xué)推理能力，對發(fā)展人的一般智力具有重要作用。數(shù)學(xué)思維方法在社會科學(xué)中被廣泛應(yīng)用，它的嚴(yán)謹(jǐn)性與完全性是任何其它科學(xué)所不及而倍受認(rèn)可和借鑒的。通過數(shù)學(xué)教育，不但要給學(xué)生知道一些數(shù)學(xué)的方式方法，要讓他們了解數(shù)學(xué)問題是怎樣被想起的，又是怎樣被解決的思路，從而使醫(yī)學(xué)生從中受到一種提出問題、解決問題的思想方法的影響，得到一種啟迪，使醫(yī)學(xué)生在數(shù)學(xué)教育的認(rèn)識上有一個提高，在思維方法上有一個飛躍，使他們真正從思想上認(rèn)識到數(shù)學(xué)教育的重要性。經(jīng)過學(xué)習(xí)，學(xué)生得到新的知識和方法，利用這些知識完成或解決了一些難題后，產(chǎn)生的一種發(fā)明創(chuàng)造的智力歡樂會更加升華，從而進一步增加學(xué)習(xí)興趣。在不斷取得成功的學(xué)習(xí)活動中，大大提高了學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。

數(shù)學(xué)教育在形成和發(fā)展良好品德的過程中具有重要作用。數(shù)學(xué)科學(xué)中蘊涵著的培養(yǎng)人格因素的內(nèi)涵容易被忽視，如堅強的意志品德和刻苦鉆研的精神，實事求是的科學(xué)態(tài)度和思維方法等。眾所周知，良好的素質(zhì)形成不是自然而然、一朝一夕的，而是通過教育和各種杜會交往中逐漸形成的，其中學(xué)校的教育所起的作用是相當(dāng)重要的，而數(shù)學(xué)教育起到的重要作用是無容置疑的。醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，首先必須樹立尊重事實，服從真理的態(tài)度，才能理解和應(yīng)用它。醫(yī)學(xué)生將來工作的主要對象是有病求醫(yī)的患者，治病救人不僅需要專業(yè)的高超醫(yī)術(shù)，更要有認(rèn)真負(fù)責(zé)的責(zé)任心。如何在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中及時恰當(dāng)?shù)貙︶t(yī)學(xué)生進行優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng)，有目的的增進人的知識技能、影響人的思想品德的教育，是每一位教育工作者不可推卸的責(zé)任。

進人21世紀(jì)，由于人類社會已進入了信息時代，各種高科技不斷地得到發(fā)展，不同學(xué)科之間互相交叉，相互滲透，數(shù)學(xué)的應(yīng)用越來越廣泛，而醫(yī)藥學(xué)生淺薄的數(shù)學(xué)素質(zhì)，會阻礙他們創(chuàng)新能力的發(fā)展。1985年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎就授予了瑞士數(shù)學(xué)家吉米，他的論文是《免疫網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)理滄》。我們已跨入一個新的世紀(jì)，新世紀(jì)對高級醫(yī)學(xué)人才的數(shù)量、質(zhì)量與知識結(jié)構(gòu)都提出了更新更高的要求，他們不僅應(yīng)當(dāng)具備比較寬厚的基礎(chǔ)知識和一定深度的專業(yè)知識，還要具備相應(yīng)的前沿知識和必要的相關(guān)學(xué)科知識。而在這些知識中，數(shù)學(xué)知識最為根本?？v觀世界上著名的醫(yī)學(xué)專家，他們大都具有堅厚的數(shù)學(xué)功底。所以一切有志于醫(yī)學(xué)事業(yè)的人，都應(yīng)該接受和重視高等數(shù)學(xué)的教育。

參考文獻

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