鄧志忠　強音

兩次放棄攻讀高中的機會和高薪的崗位，兩次主動選擇上技校繼續(xù)深造；積極參與學(xué)生活動，并多次被評為學(xué)院優(yōu)秀學(xué)生會干部。

在校期間勤學(xué)好問，刻苦鉆研，屢獲獎項：2013年4月榮獲學(xué)院技能大賽高級鉗工組一等獎，5月榮獲襄陽市技能大賽鉗工組第三名，11月榮獲湖北省技能大賽鉗工組優(yōu)秀獎；2014年4月榮獲學(xué)院技能大賽高級鉗工組一等獎，6月榮獲襄陽市技能大賽鉗工組第二名......

他，就是湖北省襄陽技師學(xué)院在讀學(xué)生袁震。

在這些榮譽面前，袁震帶著幾分靦腆地告訴記者：“是技校給了我重生的機會。我的成長離不開學(xué)校和老師的栽培?！?/p>

選擇技校，求學(xué)路不尋常

從踏入襄陽技師學(xué)院的大門那天開始，袁震在這里學(xué)習(xí)已經(jīng)是第六個年頭了。說起學(xué)習(xí)經(jīng)歷，袁震不無自豪地說：“我對當時選擇來技校讀書一點都不后悔！”2009年，他的中考成績?yōu)?50分，當時該市重點高中錄取分數(shù)線為500分，普通高中錄取分數(shù)線為450分。按說這個分數(shù)是能夠上高中的，但袁震當時想：不一定非要讀高中上大學(xué)，只要技能學(xué)好了，照樣能受到社會的歡迎。

于是，2009年，袁震就成了襄陽市第二高級技校（襄陽技師學(xué)院前身）數(shù)控模具制造中級班的一名學(xué)生。

勤學(xué)好問，攻堅模具知識

回憶起這些年的技校生活，袁震充滿感情地告訴記者：“是技校老師把我領(lǐng)進了技能成才的殿堂。教制圖的孫宏霞老師為我打下了牢固的制圖基礎(chǔ)；教數(shù)學(xué)的胡榮娥老師，教會了我熟練運用三角函數(shù)；王勇老師對我影響最深，他是富士康鴻準模具定向班的班主任，也是帶我時間最長的班主任?！?/p>

提到袁震，老師們也都會豎起大拇指。作為學(xué)生會主席的袁震深受老師喜愛。院學(xué)生工作部部長何海兵老師對袁震的評價是：踏實肯干，模范帶頭，吃苦耐勞，樂于奉獻，是一名得力的學(xué)生干部。胡榮娥老師評價袁震有理想、學(xué)習(xí)用功。“袁震是他們班級唯一考進鴻準班的學(xué)生，并且對數(shù)學(xué)特別感興趣，即便我現(xiàn)在不教他了，他還經(jīng)常過來請教問題?！焙鷺s娥老師說。有一次，為了把一個問題搞懂，袁震連續(xù)往老師辦公室跑了五趟。還有一次，袁震在教室里做了一上午的習(xí)題，直到同學(xué)過來喊他，才知道已經(jīng)過了吃飯的時間。

2010年，袁震順利地考入了學(xué)校富士康鴻準模具定向班。在鴻準班面試時，當再次問及為何不去高中讀書，反而來讀技校時，袁震再次向考官談了自己的想法：“技能人才一技在身，靠雙手創(chuàng)造未來。做一名技能人才光榮！”樸實話語的后面是對技能成才的堅定信心。

放棄高薪，再次回校歷練

2011年8月畢業(yè)后，經(jīng)學(xué)校推薦，袁震進入了江蘇昆山富士康工作，從事電火花作業(yè)。一年后，他放棄高額月薪，婉拒企業(yè)的挽留，毅然再次返回了學(xué)校，繼續(xù)就讀數(shù)控模具設(shè)計與制造預(yù)備技師班，打算一邊上技師班，一邊拿本科文憑。

企業(yè)的這段工作經(jīng)歷，讓袁震在很多方面有了深刻的體會：首先，只要有真本事，技校生也會比大學(xué)生的適應(yīng)能力強；其次，技校生的綜合素質(zhì)很重要，在企業(yè)不僅要會動手，還要會動腦筋，更要有一定的語言表達能力，可以與人溝通并能夠換位思考，才能夠勝任崗位的需求；再次，崗位上要不懂就問，不怕丟人。學(xué)習(xí)是為了自己更好的前程，此時的袁震更加懂得了學(xué)習(xí)的重要性。

經(jīng)過一年的企業(yè)實踐，再回到學(xué)校時，袁震學(xué)習(xí)更加認真，技能水平更是有了質(zhì)的飛躍。精益求精是袁震在幾年技校生活中養(yǎng)成的又一個好習(xí)慣。這個習(xí)慣也幫助他在技能大賽中取得一個又一個優(yōu)異成績：2013年4月獲學(xué)院技能大賽高級鉗工組一等獎，5月獲襄陽市技能大賽鉗工組第三名，11月獲湖北省技能大賽鉗工組優(yōu)秀獎；2014年4月榮獲學(xué)院技能大賽高級鉗工組一等獎，6月獲襄陽市技能大賽鉗工組第二名；如今再次入選學(xué)院技能競賽集訓(xùn)隊，接受注塑模具設(shè)計制造的強化訓(xùn)練，積極備戰(zhàn)2015年的技能大賽。

2014年底，袁震順利拿到了預(yù)備技師證。談到今后的打算，袁震想在本地找個模具加工的企業(yè)，邊工作邊讀本科。等到本科畢業(yè)后，再到大城市見見世面，最后跟同學(xué)一起創(chuàng)業(yè)，開創(chuàng)屬于自己的事業(yè)！“不管怎樣，自己的目標、方向永遠都不會改變——要把數(shù)控這門技術(shù)學(xué)好、學(xué)精、學(xué)深，即使創(chuàng)業(yè)也不離開機械這個行業(yè)。”