王心怡
清風(fēng)吹開(kāi)記憶的門簾,思緒漫步歲月的河邊,我與昔日笑語(yǔ)擦肩,驀然回首,歲月留痕,若隱若現(xiàn),或深或淺……
初一的下半學(xué)期剛開(kāi)學(xué),我一走進(jìn)教室坐下,同桌就神秘地告訴我說(shuō):“班上來(lái)了一位新同學(xué),是女生,坐在后排靠墻的那個(gè)位子?!蔽肄D(zhuǎn)頭望過(guò)去,只見(jiàn)有個(gè)女孩端坐在座位上,她面龐清秀,看上去有點(diǎn)害羞。
開(kāi)學(xué)有一段時(shí)間了,她都很少與同學(xué)交流。也不知為什么,每天她進(jìn)教室后就一直坐在座位上,課間操時(shí)間也不離開(kāi),連廁所都不上。每天早上,她都第一個(gè)到,一個(gè)人默默地拿著課本倚著墻壁讀著。放學(xué)后,她總要等到大家都離開(kāi)了才走。
我與幾個(gè)同學(xué)對(duì)此十分好奇,便約定一探究竟。那天放學(xué)后,我們躲在教學(xué)樓走廊拐角處,過(guò)了許久才聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)人從走廊那頭緩慢走過(guò)來(lái)的腳步聲,于是大家紛紛探出頭,看見(jiàn)她一瘸一拐地朝我們走來(lái),她的右腳不便,走路的樣子就像在地上畫(huà)一個(gè)個(gè)小逗號(hào)。
第二天,她腿腳不靈便的消息便傳遍全班。我們這些不懂事的小屁孩非但沒(méi)有同情她不幸的遭遇,竟然還帶著些戲謔地“小逗號(hào)”“小逗號(hào)”地叫上了。這樣一來(lái),她愈發(fā)沉默了。
不久,學(xué)校要求我們開(kāi)展課外學(xué)習(xí)小組活動(dòng),十分不幸,班主任將“小逗號(hào)”安排到我們組。雖然我們有些嫌棄有些不愿意,但老師強(qiáng)調(diào)說(shuō)大家要“團(tuán)結(jié)合作”,所以也只能勉強(qiáng)讓“小逗號(hào)”加入我們的團(tuán)隊(duì)。
放學(xué)后,我們經(jīng)常會(huì)到離學(xué)校不遠(yuǎn)的一個(gè)亭子里做作業(yè),或討論學(xué)習(xí)上遇到的一些問(wèn)題?!靶《禾?hào)”總是很艱難地一瘸一拐地跟隨我們前往,印象中好像也沒(méi)有同學(xué)攙扶她。
每次,我們都會(huì)換新鮮的話題討論。其他人都搶著發(fā)言,她卻一直沉默,只在一旁安靜地聽(tīng)著。有幾次,我見(jiàn)她嘴唇微張似乎想說(shuō)些什么,見(jiàn)我們歡樂(lè)地說(shuō)笑,把她當(dāng)空氣,她最終還是把想說(shuō)的話咽了回去。
記得那次課外活動(dòng)小組商討參加學(xué)校文藝匯演的事宜,大家七嘴八舌,討論得如火如荼,結(jié)束時(shí)天色已晚,皎潔的月光灑落在草地中蜿蜒的石子路上,路面泛著白光,有些晃眼。回家心切的我趕緊收拾好書(shū)包,可能因?yàn)樘募保徊涣羯褚荒_踩空,重重地摔在小亭子臺(tái)階下凹凸不平的石子路面上。
強(qiáng)烈的疼痛感陣陣襲來(lái),同學(xué)們紛紛圍上來(lái),將我扶起,可當(dāng)他們見(jiàn)我痛得齜牙咧嘴時(shí),都嚇得不知所措。出人意料的是,一直被我們冷落、嘲笑、漠視的“小逗號(hào)”此時(shí)站了出來(lái)。只見(jiàn)她艱難地走到我面前,一改往常的緊張不安,對(duì)我微微一笑,說(shuō):“別緊張,不會(huì)有事的。”然后利索地從書(shū)包里翻出濕紙巾,抽出一張展開(kāi),輕輕擦掉我傷口上的碎石子和泥沙。感激、慚愧、內(nèi)疚……一時(shí)間,我心里五味雜陳,全然忘記了傷口的疼痛。
從此,她那純美的笑容,貼心的話語(yǔ),為我擦洗傷口時(shí)專注的神情,深深地印在了我的腦海里。任憑歲月無(wú)情地打磨,她的寬容,她的善良,永遠(yuǎn)地鐫刻在了我的記憶深處。