江蘇省如皋市九華鎮(zhèn)九華小學(xué)六（4）班　 陸懷芝

家鄉(xiāng)這個(gè)詞我們既生疏又熟悉，有人在外打拼，常年不回家，對(duì)家鄉(xiāng)可能比較生疏；在家鄉(xiāng)土生土長(zhǎng)的，對(duì)家鄉(xiāng)自然十分熟悉?？稍趦?nèi)心深處，我們對(duì)家鄉(xiāng)的山水總是充滿依戀與不舍，而我最喜歡最難忘的就是家鄉(xiāng)的石子路。

小時(shí)候，家鄉(xiāng)的石子路是我玩耍的主要領(lǐng)域。有一次，家里來(lái)了客人，很明顯，房間已經(jīng)被我的那些親戚們擠得人滿為患了，我很自覺(jué)地跑到石子路上，和其他的小孩子玩“石子大戰(zhàn)”，這個(gè)游戲玩夠了，我還會(huì)在地上畫(huà)個(gè)圈，然后在不遠(yuǎn)處畫(huà)一條線，我們就站在線后面，向圈里扔石子，不一會(huì)兒，地上的石子都被我們?nèi)拥饺Ω浇耍T(mén)口的奶奶見(jiàn)狀后，只覺(jué)得又好笑又好氣。

小時(shí)候，家鄉(xiāng)的石子路是我的畫(huà)板。每當(dāng)我有各種情緒的時(shí)候，便會(huì)在我的“畫(huà)板”上畫(huà)下我的心聲。我傷心時(shí)，我會(huì)在“畫(huà)板”上畫(huà)一個(gè)正在流淚的小女孩；開(kāi)心時(shí)，我會(huì)在“畫(huà)板”上畫(huà)一只代表喜悅的剪刀手。

小時(shí)候，家鄉(xiāng)的石子路是鄰里串門(mén)的主要通道。無(wú)論什么時(shí)候，石子路上總有人們穿梭的身影。下午的時(shí)候，不是你上我家來(lái)就是我到你家去，反正不會(huì)閑著。鄰里人家一見(jiàn)有人來(lái)了，便會(huì)急忙端杯熱茶放到你面前，和你閑聊，讓整排人家都充滿歡聲笑語(yǔ)。小時(shí)候，我只要一閑著，就會(huì)到你家看看，到他家走走，所以，每戶人家都視我為“活躍分子”，只要我一去，他們就會(huì)從家里拿東西給我吃，因此，石子路上常常出現(xiàn)我跳躍的身影。

家鄉(xiāng)的石子路雖然又窄又小，但是，它承載了我對(duì)童年的美好回憶，它架起了鄰里友誼的橋梁，它給了我一個(gè)歡樂(lè)的童年，它給了我一個(gè)作畫(huà)的空間……?。〖亦l(xiāng)的石子路，我愛(ài)你！

（指導(dǎo)教師：呂小玲）

寫(xiě)作亮點(diǎn)：這篇作品采取一種發(fā)散式思維來(lái)寫(xiě)作的，開(kāi)篇由大及小，點(diǎn)出文題。接著，小作者圍繞家鄉(xiāng)的石子路，分別從石子路是我“玩耍的樂(lè)園”“情緒的畫(huà)板”和“串門(mén)的通道”三個(gè)方面鋪敘開(kāi)來(lái)。同時(shí)，每一段的開(kāi)頭都從總到分，先總寫(xiě)再分寫(xiě)，全文條例清晰，中心明確。特別是結(jié)尾處，采取直抒胸臆的方式，用排比的句式，抒發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)小石子路的贊美和熱愛(ài)，從而升華了中心和主題。

你還可以這樣寫(xiě)：寫(xiě)美不美，故鄉(xiāng)水；親不親，故鄉(xiāng)人。誰(shuí)不說(shuō)自己的家鄉(xiāng)好呢？家鄉(xiāng)的一草一木都是美好的記憶。同學(xué)們還可以家鄉(xiāng)的石子路上曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的有趣故事，或者與父母曾在這條路上的難忘瞬間，以此來(lái)加深對(duì)家鄉(xiāng)石子路的喜愛(ài)之情，這也會(huì)是一篇很棒的文章哦。