何評 杜遠陽 唐仕斌 古冬雁 梁劍

摘 要：鄧小平刻苦勤奮學(xué)習(xí)、注重理論學(xué)習(xí)、有的放矢學(xué)習(xí)的思想，對于塑造學(xué)習(xí)型個人、建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織、學(xué)習(xí)型政黨和學(xué)習(xí)型社會，具有直接的、現(xiàn)實的理論意義和實踐意義。

關(guān)鍵詞：鄧小平 學(xué)習(xí)思想 當(dāng)代價值

中圖分類號：A8 文獻標識碼：A

文章編號：1004-4914（2015）03-045-03

鄧小平理論是一個博大精深、與時俱進的科學(xué)理論體系，鄧小平的學(xué)習(xí)思想是鄧小平理論的重要組成部分和動力源泉。研究和探討鄧小平的學(xué)習(xí)思想，對于塑造學(xué)習(xí)型個人、建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織、學(xué)習(xí)型政黨和學(xué)習(xí)型社會，具有直接的、現(xiàn)實的理論意義和實踐意義。

一、鄧小平的學(xué)習(xí)思想

（一）刻苦勤奮學(xué)習(xí)

童年聰穎，勤奮用功。鄧小平5歲時，被父親送進離家約一公里的翰林院子私塾，接受啟蒙教育。在私塾讀書期間，鄧小平非常聰明，又刻苦用功，不管是酷暑還是寒冬，也不管是刮風(fēng)還是下雨，他從不曠課；先生講過的功課，鄧小平很快就能記住，課文背得非常流利，毛筆字寫得也很好，先生非常喜歡他，同學(xué)們也很敬佩他。

考取法國，勤工儉學(xué)。1918年，鄧小平考進四川省廣安縣中學(xué)，在廣安中學(xué)學(xué)習(xí)不到一年，由于學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，1919年9月，15歲的鄧小平考取重慶赴法勤工儉學(xué)預(yù)備學(xué)校，學(xué)習(xí)的課程有法文、代數(shù)、幾何、物理、中文和工業(yè)知識，其中以學(xué)習(xí)法文為主，為去法國勤工儉學(xué)作準備。1920年10月19日，16歲花季少年的鄧小平，隨“特萊蓬”號郵輪在海上航行了39天后，抵達法國南部重要港口——馬賽港，開始他在法國5年零3個月的勤工儉學(xué)生活。在法國勤工儉學(xué)期間，為了生存，鄧小平什么都做，他做過雜工、車站碼頭搬運工，還當(dāng)過清潔工，撿過馬糞。在王若飛、趙世炎、蔡暢、李富春、周恩來等影響下，鄧小平于1919年夏季加入旅歐中國少年共產(chǎn)黨，后改為旅歐中國共產(chǎn)主義青年團。

油印博士，學(xué)有所成。1924年2月，旅歐中國共產(chǎn)主義青年團機關(guān)刊物《少年》改名為《赤光》，半月刊，16開，每期12頁左右，著重揭露帝國主義和封建軍閥對中國的壓迫、統(tǒng)治?！冻喙狻犯拿痪茫囆∑骄偷健冻喙狻肪庉嫴抗ぷ?，開始是負責(zé)刻寫和印刷。鄧小平白天在哈金森橡膠廠做工，下工后趕到《赤光》編輯部，把周恩來寫好或者修改好的稿件，一筆一畫地刻寫在蠟紙上，然后用一臺簡陋的印刷機印好，再裝訂起來。在周恩來的直接領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，鄧小平進步很快，他刻苦學(xué)習(xí)、勤奮工作和出色的成績給同志們留下深刻而又美好的印象，因而得到“油印博士”的雅號，這是同志們對鄧小平刻苦學(xué)習(xí)、辛勤勞動的肯定和鼓勵。1924年下半年，鄧小平加入中國共產(chǎn)黨旅歐支部，成為一名共產(chǎn)黨員，正式走上革命道路。

鄧小平從少年起，就刻苦勤奮學(xué)習(xí)。鄧小平一生，是刻苦勤奮學(xué)習(xí)的一生，這是他能夠成就一番事業(yè)的力量之源。

（二）注重理論學(xué)習(xí)

為了革命，留蘇學(xué)習(xí)理論。1926年初，由中共旅歐支部選派，鄧小平離開法國到原蘇聯(lián)莫斯科中山大學(xué)留學(xué)讀書，學(xué)習(xí)的課程主要是馬克思列寧主義基本理論和國際工人運動，宗旨是為中國革命培養(yǎng)具有相當(dāng)馬克思列寧主義理論素養(yǎng)的政治、革命和群眾運動干部。鄧小平非常珍惜這一次在莫斯科中山大學(xué)的學(xué)習(xí)機會，他對所學(xué)的功課很感興趣，也很用功學(xué)習(xí)，還擔(dān)任七班的黨組組長。鄧小平在莫斯科中山大學(xué)撰寫的自傳寫到：“我過去在西歐團體工作時，每每感到能力的不足，以致往往發(fā)生錯誤，因此，我便早有來俄學(xué)習(xí)的愿望?！薄拔腋杏X到我對共產(chǎn)主義的研究太淺”，“所以，我能留俄一天，便努力研究一天，務(wù)使自己對共產(chǎn)主義有一個相當(dāng)?shù)恼J識”（毛毛：《我的父親鄧小平》（上卷）中央文獻出版社1993年版P150）。通過在莫斯科中山大學(xué)的學(xué)習(xí)，鄧小平系統(tǒng)地接受了馬克思列寧主義理論和其它方面知識的教育，為他日后指揮千軍萬馬挺進大別山、渡江戰(zhàn)役、糾正“文化大革命”錯誤、大刀闊斧地進行改革開放和建設(shè)中國特色社會主義，全面、準確地分析、解決中國革命和建設(shè)的實際問題，奠定了扎實深厚的馬克思列寧主義理論功底。

為了建設(shè)，重視學(xué)習(xí)理論。新中國成立后，1962年2月6日，鄧小平《在擴大的中央工作會議上的講話》中指出：“這幾年的教訓(xùn)是，我們對馬克思列寧主義的基本原理和毛澤東思想體會不夠，我們有許多錯誤是從這里來的。我們忙于事務(wù)，不注重學(xué)習(xí)，容易陷入庸俗的事務(wù)主義中去。不注意學(xué)習(xí)，忙于事務(wù)，思想就容易庸俗化。如果說要變質(zhì)，那末思想的庸俗化就是一個危險的起點。我們還是要造就一個學(xué)習(xí)的空氣，學(xué)習(xí)理論的空氣，學(xué)習(xí)實際的空氣，這也是我們的一個黨風(fēng)，我們黨的一個好的傳統(tǒng)作風(fēng)”（《鄧小平文選》第一卷P315-316）?！拔幕蟾锩苯Y(jié)束，鄧小平重新出來工作不久，1978年12月13日，鄧小平在中共中央工作會議閉幕會上作了題為《解放思想，實事求是，團結(jié)一致向前看》的重要講話，他指出：“全國勝利前夕，毛澤東同志號召全黨重新學(xué)習(xí)，那一次我們學(xué)得不壞，進城以后，很快恢復(fù)了經(jīng)濟，成功地完成了社會主義改造。這些年來，應(yīng)當(dāng)承認學(xué)得不好。主要的精力放到政治運動上去了，建設(shè)的本領(lǐng)沒有學(xué)好，建設(shè)沒有上去，政治也發(fā)生了嚴重的曲折?，F(xiàn)在要搞現(xiàn)代化建設(shè)就更加不懂了。所以全黨必須重新進行一次學(xué)習(xí)?！薄皩W(xué)習(xí)什么？根本的是學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想，要努力把馬克思主義的普遍原則同我國實現(xiàn)四個現(xiàn)代化的具體實際結(jié)合起來?！薄皩W(xué)習(xí)好了，才可能領(lǐng)導(dǎo)好高速度、高水平的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)”（《鄧小平文選》第二卷P153）。1985年9月23日，鄧小平《在中國共產(chǎn)黨全國代表會議上講話》中又指出：“現(xiàn)在我還想提出一個新的要求，這不僅是專對新干部，對老干部也同樣適用，就是學(xué)習(xí)馬克思主義理論。或者會有同志問：現(xiàn)在我們是在建設(shè)，最需要學(xué)專業(yè)知識和管理知識，學(xué)習(xí)馬克思主義理論有什么意義？同志們，這是一種誤解?！蔽覀円笆煜ゑR克思主義的基本理論，從而加強我們工作中的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見性和創(chuàng)造性。只有這樣，我們才能堅持社會主義道路，建設(shè)和發(fā)展中國特色的社會主義，一直達到我們的最后目的，實現(xiàn)共產(chǎn)主義”（《鄧小平文選》第三卷P146-147）。為了搞好改革開放和經(jīng)濟建設(shè)，鄧小平多次強調(diào)加強理論學(xué)習(xí)。

（三）有的放矢學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)理論要聯(lián)系實際。鄧小平告誡全黨同志要善于學(xué)習(xí)，把馬克思主義的普遍原理同我國實現(xiàn)四個現(xiàn)代化的具體實踐相結(jié)合起來，從實踐中學(xué)，從書本中學(xué)，從自己和人家的經(jīng)驗教訓(xùn)中學(xué)，要克服保守主義和本本主義。他指出：“馬克思主義理論從來不是教條，而是行動的指南。它要求人們根據(jù)它的基本原則和基本方法，不斷結(jié)合變化著的實際，探索解決新問題的答案，從而也發(fā)展馬克思主義理論本身。俄國的十月革命和我們中國的革命，不就是這樣成功的嗎？我們現(xiàn)在要建設(shè)中國特色的社會主義，時代和任務(wù)不同了，要學(xué)習(xí)的新知識確實很多，這就要求我們努力針對新的實際，掌握馬克思主義基本理論。因為只有這樣，才能提高我們運用它的基本原則基本方法，來積極探索解決新的政治經(jīng)濟社會文化基本問題的本領(lǐng)，既把我們的事業(yè)和馬克思主義理論本身推向前進，也防止一些同志，特別是一些新上來的中青年同志在日益復(fù)雜的斗爭中迷失方向”（《鄧小平文選》第三卷P146-147）。理論聯(lián)系實際是馬克思列寧主義的基本原則，也是鄧小平學(xué)習(xí)思想的要義。

學(xué)習(xí)理論要學(xué)以致用。學(xué)習(xí)馬克思列寧主義理論，不是為了單純的學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，目的是解決中國革命、建設(shè)的策略問題和實際問題。鄧小平指出：“學(xué)習(xí)馬列要精，要管用的。長篇的東西是少數(shù)搞專業(yè)的人讀的，群眾怎么讀？要求都讀大本子，那是形式主義，辦不到。我們?nèi)腴T老師是《共產(chǎn)黨宣言》和《共產(chǎn)主義ABC》。”“實事求是是馬克思主義的精髓。要提倡這個，不要提倡本本。我們改革開放的成功，不是靠本本，而是靠實踐，靠實事求是。”“我讀的書并不多，就是一條，相信毛主席講的實事求是。過去我們的打仗靠這個，現(xiàn)在搞建設(shè)，搞改革也靠這個”（《鄧小平文選》第三卷P381-382）。

學(xué)習(xí)理論要聯(lián)系實際，學(xué)以致用，也就是毛澤東講的有的放矢的學(xué)習(xí)態(tài)度，“‘的就是中國革命，‘矢就是馬克思列寧主義，我們中國共產(chǎn)黨人所以找這根‘矢，就是為了射中國革命和東方革命這個‘的的”；也就是毛澤東一貫倡導(dǎo)和堅持的實事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度，“‘實事就是客觀存在著的一切事物，‘是就是客觀事物的內(nèi)部聯(lián)系，即規(guī)律性，‘求就是我們?nèi)パ芯??！?/p>

鄧小平的學(xué)習(xí)思想，主要就是刻苦勤奮學(xué)習(xí)、注重理論學(xué)習(xí)和有的放矢學(xué)習(xí)。鄧小平的一生，就是刻苦勤奮學(xué)習(xí)、注重理論學(xué)習(xí)和有的放矢學(xué)習(xí)的一生。否則，他不可能被毛澤東稱贊為“人才難得”，也不可能指揮千軍萬馬挺進大別山，不可能運籌帷幄地指揮百萬大軍渡江戰(zhàn)役，更不可能果斷地糾正“文化大革命”的錯誤，實行改革開放，開啟中國特色社會主義建設(shè)的新紀元，成為功勛卓著的偉大的無產(chǎn)階級革命家、政治家和改革開放的總設(shè)計師。鄧小平的學(xué)習(xí)思想，是鄧小平留給我們寶貴的精神財富。

二、鄧小平學(xué)習(xí)思想的當(dāng)代價值

鄧小平的學(xué)習(xí)思想，對于我們塑造學(xué)習(xí)型個人，建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織、學(xué)習(xí)型政黨和學(xué)習(xí)型社會，有著極其重要的指導(dǎo)意義和作用。

（一）在刻苦勤奮學(xué)習(xí)中提升個人的文明素質(zhì)

學(xué)以增智。人們?yōu)榱松嫔?，要有一定的生存本領(lǐng)和生活技能；人們?yōu)榱俗非蟾用篮玫纳詈透迂S富的物質(zhì)條件，要有更高的生存本領(lǐng)和更高的生活技能。學(xué)習(xí)，可以使人獲得生存本領(lǐng)和生活技能，使人獲得過上更加美好生活的更高的生存本領(lǐng)、生活技能，提高人的科學(xué)知識水平。

學(xué)以立德。隨著改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展，人們物質(zhì)日漸豐裕，物質(zhì)生活水平不斷提高后，更高層次的需求是精神文化生活需要。然而，現(xiàn)實是過上小康生活的人，即使是受過教育的人也并非有文化有修養(yǎng)的。有道是：有錢又怎么樣？因為有些人有錢后，買了智能手機卻偷拍亂拍擾人，買了小汽車卻不遵守交通規(guī)則而橫沖直撞，有錢外出旅游卻不遵守文明旅游公約，亂丟垃圾，隨地吐痰，大聲喧嘩，這不是有文化、心智健全、人格健全的人，不是受人歡迎和尊敬的人的。在獲得生存本領(lǐng)和生活技能，有了豐裕的物質(zhì)生活基礎(chǔ)后，我們要像鄧小平那樣，在刻苦勤奮學(xué)習(xí)中不斷提高自身的文化素養(yǎng)和文明素質(zhì)，要加強學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種高尚的精神追求和良好習(xí)慣。尤其理論學(xué)習(xí)是一種美德，要重視理論學(xué)習(xí)，做一個心智健全、人格健全的人，做一個愛國、敬業(yè)、誠信、友善的道德人，做一個有理想、有道德、有文化、有紀律的文明人，這是社會進步和發(fā)展對人的文明要求。

（二）在理論學(xué)習(xí)中提高基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用

建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織是建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的基礎(chǔ)工程。只有加強建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)核心地位和作用才能更好地體現(xiàn)出來。從黨的領(lǐng)導(dǎo)方式來看，只有加強建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，才能適應(yīng)黨的領(lǐng)導(dǎo)方式的科學(xué)化轉(zhuǎn)變，改善黨的領(lǐng)導(dǎo)方式和領(lǐng)導(dǎo)方法；從黨的執(zhí)政地位來看，只有加強建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，才能適應(yīng)黨的執(zhí)政地位的科學(xué)化轉(zhuǎn)變，提高黨的執(zhí)政能力和執(zhí)政水平；從服務(wù)國家發(fā)展戰(zhàn)略來看，只有加強建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，才能適應(yīng)國家和社會發(fā)展方式的科學(xué)化轉(zhuǎn)變，引領(lǐng)學(xué)習(xí)型社會的建設(shè)，確保全面建設(shè)小康社會目標的順利實現(xiàn)，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”。

黨組織是在學(xué)習(xí)中成熟的。各級黨組織應(yīng)該在加強學(xué)習(xí)中，不斷汲取全人類創(chuàng)造的一切科學(xué)的新思想新知識，不斷總結(jié)黨員干部群眾創(chuàng)造的新認識新經(jīng)驗，才能使黨組織與時俱進，才能克服黨組織和黨員干部的“知識斷檔”、“能力不足”、“本領(lǐng)恐慌”，強化黨組織的共同意志和共同理想，永葆黨組織的旺盛生命力和創(chuàng)造力，不斷提高黨組織的戰(zhàn)斗力和戰(zhàn)斗堡壘作用。

（三）在理論武裝中提升中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)能力和執(zhí)政能力

建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨，其意義在于運用馬克思主義科學(xué)理論來武裝全黨；在運用科學(xué)理論來武裝全黨的過程中，提升中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)能力和執(zhí)政能力，引領(lǐng)中華民族走向未來。

黨在理論武裝中不斷提升領(lǐng)導(dǎo)能力而發(fā)展壯大。中國共產(chǎn)黨是一個重視學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的政黨。從嘉興游船到延安窯洞，從雪山草地到天安門城樓，從革命、建設(shè)到改革開放，學(xué)習(xí)是中國共產(chǎn)黨取得一個又一個勝利的法寶。在戰(zhàn)爭中學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭，在革命中學(xué)習(xí)革命，在建設(shè)中學(xué)習(xí)建設(shè)，在改革中學(xué)習(xí)改革，在開放中學(xué)習(xí)開放，中國共產(chǎn)黨在學(xué)習(xí)中，從南湖一片煙雨小舟發(fā)展成擁有8300多萬黨員的世界最大的執(zhí)政黨，領(lǐng)導(dǎo)中國從積貧積弱發(fā)展成世界第二大經(jīng)濟體。中國共產(chǎn)黨就是在學(xué)習(xí)中起家，在學(xué)習(xí)中立黨，在學(xué)習(xí)中執(zhí)政，在學(xué)習(xí)中用馬克思主義理論來武裝全黨，不斷提升黨的領(lǐng)導(dǎo)能力而不斷發(fā)展壯大的。在新的形勢下，要繼承、發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和學(xué)風(fēng)，發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢，就必須加強馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的建設(shè)。

黨在理論武裝中不斷提升執(zhí)政能力而走向未來。中國共產(chǎn)黨執(zhí)政60多年，領(lǐng)導(dǎo)改革開放30多年，是學(xué)習(xí)成就了黨的今天。同時，長期執(zhí)政、改革開放和市場經(jīng)濟的考驗也就成為黨面臨的重要課題。在新的形勢下，黨面臨執(zhí)政考驗、改革開放考驗、市場經(jīng)濟考驗、外部環(huán)境考驗將是長期、復(fù)雜和嚴峻的；精神懈怠危險、能力不足危險、脫離群眾危險、消極腐敗危險將更加尖銳地擺在全黨面前。只有加強建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨，用馬克思主義科學(xué)理論來武裝全黨，不斷提高全黨的理論水平和拒腐防變、抵御風(fēng)險的能力，才能更好地應(yīng)對黨面臨的“四大考驗”和“四種危險”；只有加強建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨，用馬克思主義科學(xué)理論來武裝全黨，不斷提高黨的執(zhí)政能力和執(zhí)政水平，才能進一步鞏固黨的執(zhí)政地位，完成黨的執(zhí)政使命、執(zhí)政目標和執(zhí)政任務(wù)，兌現(xiàn)黨對歷史和人民的承諾，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”，引領(lǐng)中華民族昂首闊步、無怨無悔地走向未來。

（四）在學(xué)以致用中建設(shè)學(xué)習(xí)型社會，實現(xiàn)“中國夢”

學(xué)習(xí)是人類社會進步的基石。個人因?qū)W習(xí)而成長，黨組織因?qū)W習(xí)而成熟，政黨因?qū)W習(xí)而強大，國家因?qū)W習(xí)而富強，社會因?qū)W習(xí)而進步。在建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的過程中，“一個黨組織就是一個戰(zhàn)斗堡壘，一個黨員就是一面旗幟”，各級黨組織和黨員干部要以“知識斷檔”、“能力不足”、“本領(lǐng)恐慌”的緊迫感和憂患意識，做學(xué)習(xí)的表率，帶頭向書本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向群眾學(xué)習(xí)，使黨組織成為學(xué)習(xí)的“堡壘”，黨員成為學(xué)習(xí)的“旗幟”，必將引領(lǐng)全民學(xué)習(xí)的時代浪潮，推動整個社會的學(xué)習(xí)化，形成全民自覺學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會。黨組織和黨員干部在學(xué)習(xí)中，要堅持理論聯(lián)系實際，把學(xué)到的理論知識運用到實踐中去，解決實踐中遇到的新問題，想為群眾之所想，急為群眾之所急，為群眾為百姓謀福利，為群眾為百姓多做實事做好事，推動整個社會文明向前發(fā)展，那末，中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”就一定會能夠?qū)崿F(xiàn)。

總之，鄧小平刻苦勤奮學(xué)習(xí)、重視理論學(xué)習(xí)、有的放矢學(xué)習(xí)的思想，對于我們塑造學(xué)習(xí)型個人，建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織、學(xué)習(xí)型政黨和學(xué)習(xí)型社會，有著極其重要的指導(dǎo)意義和作用。

[基金項目：本文是2012年廣西高校黨建工作研究課題：《廣西高職院校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)途徑的缺失及創(chuàng)新研究》（課題編號為12DJ049）的階段性成果。另外，本文于2014年7月8日榮獲中共廣西高校工委在廣西百色學(xué)院舉辦的紀念鄧小平誕辰110周年征文比賽三等獎。]

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（作者單位：廣西經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 廣西南寧 530021；作者簡介：何評，在職研究生學(xué)歷，現(xiàn)任廣西經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院思政部主任，教授，主要研究方向為大學(xué)生思想政治教育教學(xué)與高校黨建；杜遠陽，碩士研究生學(xué)歷，現(xiàn)任廣西經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委副書記、紀委書記，副教授，主要研究方向為職業(yè)教育管理與高校黨建；唐仕斌，大學(xué)學(xué)歷，現(xiàn)任廣西經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院財會金融系副主任，副教授，主要研究方向為大學(xué)生思想政治教育教學(xué)與高校黨建；古冬雁，在職研究生學(xué)歷，現(xiàn)任廣西經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院思政部辦公室主任，講師，主要研究方向為大學(xué)生思想政治教育教學(xué)與高校黨建；梁劍，碩士研究生學(xué)歷，現(xiàn)任廣西經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院思政部講師，主要研究方向為大學(xué)生思想政治教育教學(xué)與高校黨建。）

（責(zé)編：若佳）