景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院信息工程學(xué)院 簡志宏 劉 龍 李 磊 鄧 虎 吳 瓊

大學(xué)生是最寶貴的人才資源，是民族的希望、祖國的未來。大學(xué)生的全面發(fā)展，直接影響著社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的進程和參與國際競爭的能力。對大學(xué)生開展素質(zhì)拓展訓(xùn)練，促進大學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，在當今社會有著十分重要的意義。

一、大學(xué)生素質(zhì)拓展訓(xùn)練的必要性

大學(xué)生活中，自由、多元化的學(xué)習(xí)生活環(huán)境與中學(xué)應(yīng)試教育下單一的學(xué)習(xí)模式迥然不同，如果大學(xué)生因無人約束，缺乏自覺性和自控能力，將會使他們不能及時地調(diào)整自己，不能融入新環(huán)境、新群體；甚至部分大學(xué)生自我封閉，不積極參加校園內(nèi)的活動，隨波逐流，沉溺于網(wǎng)絡(luò)，出現(xiàn)焦慮茫然等問題。這些因素使得大學(xué)畢業(yè)生步入社會后，缺少團隊合作精神和人際交往溝通能力，不能將自己所學(xué)與社會需求結(jié)合，實踐應(yīng)用能力不足，缺乏拼搏進取的精神和健康樂觀的生活態(tài)度，難以適應(yīng)激烈的社會競爭。素質(zhì)拓展訓(xùn)練能使大學(xué)生在訓(xùn)練中建立成熟的人生觀、世界觀、價值觀，幫助大學(xué)生全面認識自我，完善自我，走向成熟；增強其團隊意識，激發(fā)其潛能，培養(yǎng)大學(xué)生自我管理、溝通及團隊合作能力；提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)、科技文化素質(zhì)、勞動技能素質(zhì)和身體心理素質(zhì)，為學(xué)校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才，為社會儲備能順應(yīng)時代要求的精英，推動國家的素質(zhì)教育；使大學(xué)生就業(yè)競爭能力得到提升，增加就業(yè)機會。

二、素質(zhì)拓展訓(xùn)練現(xiàn)狀及存在問題

1.學(xué)校素質(zhì)拓展訓(xùn)練現(xiàn)狀。2002年，團中央、國家教育部、全國學(xué)聯(lián)聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于實施大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃的意見》的通知?，F(xiàn)在已經(jīng)有許多大學(xué)開始重視大學(xué)生素質(zhì)拓展。目前把學(xué)校素質(zhì)拓展大致分為兩種內(nèi)容：一種是學(xué)分制的素質(zhì)拓展，另一種為學(xué)校組織參加素質(zhì)拓展訓(xùn)練。學(xué)分制的素質(zhì)拓展是將大學(xué)生素質(zhì)拓展納入課程并給予一定學(xué)分。大學(xué)生綜合素質(zhì)拓展課程包括大學(xué)生在學(xué)校參加各種學(xué)術(shù)性比賽、考取職業(yè)資格認證等；大學(xué)生文化素質(zhì)拓展課程包括學(xué)生個人或者社團的文體、志愿、社會實踐等活動。學(xué)校素質(zhì)拓展訓(xùn)練通常與校園文化活動結(jié)合，一般分為學(xué)校體育課程、學(xué)生社團訓(xùn)練和學(xué)校出資選擇在校表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生去參加校外素質(zhì)拓展訓(xùn)練公司的培訓(xùn)。目前，在校內(nèi)開展素質(zhì)拓展訓(xùn)練也存在著以下弊端。

（1）硬件條件限制：多數(shù)學(xué)校一般會選擇操場作為訓(xùn)練基地，出于資金限制與學(xué)生安全的考慮，操場內(nèi)訓(xùn)練器械比較難以配置。

（2）難以普及：學(xué)校請校外素質(zhì)拓展訓(xùn)練公司培訓(xùn)時，只能挑選一些優(yōu)秀的學(xué)生進行培訓(xùn)，覆蓋面太小，對整個學(xué)校來說作用微乎其微。

（3）不夠?qū)I(yè)：學(xué)校的素質(zhì)拓展訓(xùn)練一般是由學(xué)生社團和老師組成的。同等硬件設(shè)施情況下，由于他們?nèi)鄙傧嚓P(guān)經(jīng)驗與專業(yè)培訓(xùn)技能，面對不同群體的學(xué)生，使用的培訓(xùn)方法千篇一律，重娛樂輕引導(dǎo)且難以保證學(xué)生安全，無法滿足學(xué)生素質(zhì)拓展訓(xùn)練質(zhì)量需求。

2.素質(zhì)拓展公司現(xiàn)狀及存在的問題

以知網(wǎng)為參考依據(jù)和江西省實際情況，分析太原市、無錫市、南昌市三個在各自省內(nèi)經(jīng)濟發(fā)展較好地區(qū)的素質(zhì)拓展訓(xùn)練行業(yè)，有以下幾點明顯的問題：

（1）缺乏行業(yè)標準：很多訓(xùn)練項目界限不清，相互替代，簡單疊加。

（2）師資隊伍匱乏: 正規(guī)素質(zhì)拓展訓(xùn)練公司訓(xùn)練師有三種: 具有多年的公司管理經(jīng)驗受過高等教育的人;受過野外訓(xùn)練的軍人和體育教練;在登山、攀巖等戶外運動中成績卓越的人才。但通過分析發(fā)現(xiàn)這三方面的專業(yè)人才較少，能承擔(dān)培訓(xùn)師職責(zé)的人更少，調(diào)查發(fā)現(xiàn)將近77%的拓展訓(xùn)練公司門檻較低，從業(yè)人員不專業(yè)。一些公司的培訓(xùn)項目安全系數(shù)較低、娛樂性較強，這對參訓(xùn)人員安全也存在很大隱患。

（3）活動項目缺乏創(chuàng)新性：由于素質(zhì)拓展訓(xùn)練在我國起步不久，素質(zhì)拓展訓(xùn)練公司的訓(xùn)練項目仍然停留在一些經(jīng)典項目。

（4）缺少訓(xùn)練監(jiān)測：由于參訓(xùn)人員的不穩(wěn)定性使得培訓(xùn)公司一般不會對培訓(xùn)人員作培訓(xùn)存檔，缺少后期培訓(xùn)效果監(jiān)測或者對后續(xù)的培訓(xùn)沒有針對性提升。

（5）對大學(xué)生訓(xùn)練沒有針對性：由于市場現(xiàn)有公司多以企業(yè)員工為培訓(xùn)對象，缺乏對大學(xué)生消費群體的考慮，存在價格偏高，沒有根據(jù)大學(xué)生實際情況進行針對性訓(xùn)練等問題。

三、素質(zhì)拓展與大學(xué)生的供求關(guān)系

根據(jù)國家統(tǒng)計局 2014年2月24日發(fā)布的統(tǒng)計信息中,普通本?？普猩?99.8 萬人，在校生2468.1 萬人，畢業(yè)生638.7 萬人。所以根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)，中國有大學(xué)生2468.1 萬人。目前，我國的素質(zhì)拓展訓(xùn)練公司針對大學(xué)生的公司寥寥無幾。以景德鎮(zhèn)為例，僅景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院就有近20000 名學(xué)生，而景德鎮(zhèn)還有景德鎮(zhèn)學(xué)院、江西工藝美院，但是景德鎮(zhèn)市卻沒有素質(zhì)拓展培訓(xùn)公司，這些學(xué)生都得不到有效的素質(zhì)拓展訓(xùn)練。雖然江西省的素質(zhì)拓展公司有南昌環(huán)球、摩爾、森林狼等約20 個，但公司訓(xùn)練對象都是針對企業(yè)人員。整體來看，大學(xué)生素質(zhì)拓展訓(xùn)練擁有廣闊的市場，且消費人群為流動性人群，潛在市場巨大，但國內(nèi)的大學(xué)生素質(zhì)拓展市場開發(fā)不足，沒有受到重視。

四、大學(xué)生的消費能力

根據(jù)中國知網(wǎng)2014年度《大學(xué)生消費行為狀況調(diào)查研究——以大連市高校為例》問卷調(diào)查得出，大學(xué)生每月平均花費為1335.7 元，其中多數(shù)人的日常飲食月消費在700 元左右，剩余錢基本按需消費，他們的消費能力是不可小覷。大學(xué)生在休閑服務(wù)型消費方面更偏向于群體消費。素質(zhì)拓展訓(xùn)練只要價格合理，學(xué)生能接受，大學(xué)生在素質(zhì)拓展訓(xùn)練的消費具有一定的消費能力與動力。

五、專業(yè)針對大學(xué)生素質(zhì)拓展訓(xùn)練公司競爭優(yōu)勢

價格優(yōu)勢：由于大學(xué)生數(shù)量龐大、流動性強，只要根據(jù)大學(xué)生實際消費能力與公司訓(xùn)練成本制定適宜的價格，公司就有廣闊的市場空間。

宣傳優(yōu)勢：在宣傳時更具有針對性。宣傳時可以在學(xué)校招聘學(xué)生兼職代理，讓學(xué)生以學(xué)生特有的思想交流方式宣傳能使宣傳更為深入。

學(xué)生社團優(yōu)勢：在大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃中,社團活動被列為其中一項重要內(nèi)容。大學(xué)生社團活動是大學(xué)生素質(zhì)拓展的重要載體和陣地。大學(xué)生社團具有成員領(lǐng)域廣泛的特點，可以通過對大學(xué)生社團的素質(zhì)拓展培訓(xùn)在學(xué)校擴大宣傳面、加強宣傳力度，達到事半功倍的宣傳與訓(xùn)練效果。

學(xué)生群體訓(xùn)練優(yōu)勢：學(xué)生群體受到學(xué)校管理模式的影響，而且不受社會職位對心理的干擾，使得學(xué)生在訓(xùn)練過程中比社會企業(yè)人員更容易進入素質(zhì)拓展訓(xùn)練狀態(tài)、更能配合教練培訓(xùn)時對參訓(xùn)人員的要求與管理，訓(xùn)練質(zhì)量、效果更為明顯。

校企合作優(yōu)勢：校方提供的場地能為公司降低培訓(xùn)成本，為公司低價培訓(xùn)學(xué)生提供條件，讓更多學(xué)生得到專業(yè)的素質(zhì)拓展培訓(xùn)。既增加公司收益又減少學(xué)校負擔(dān)。

六、總結(jié)

專業(yè)針對大學(xué)生的素質(zhì)拓展訓(xùn)練公司如果能夠有針對性地開發(fā)好這個市場，將不僅會為公司帶來可觀的商業(yè)效益，而且能夠使受訓(xùn)大學(xué)生的身心素質(zhì)得到提高，對大學(xué)生在社會上的發(fā)展有很大的幫助，有利于全面提高大學(xué)生的環(huán)境適應(yīng)能力。

[1]葛長波，李 國，李 萍.以素質(zhì)拓展訓(xùn)練為依托，提升大學(xué)生就業(yè)競爭力[J].石油教育，2006

[2]王 鈺，張 勇，薛保紅.大學(xué)生素質(zhì)拓展訓(xùn)練現(xiàn)存問題及對策研究[J].湖北經(jīng)濟學(xué)院學(xué)報(人文社會科學(xué)版)，2015

[3]章曉樂.大學(xué)生素質(zhì)拓展訓(xùn)練若干問題探討[J].內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版)，2014

[4]劉 毅，農(nóng) 毅.大學(xué)生社團素質(zhì)拓展訓(xùn)練活動的管理機制研究[J].沿海企業(yè)與科技，2008

[5]孫 偉，凌 濤，方夢秋.無錫市大學(xué)生素質(zhì)拓展訓(xùn)練市場推廣企劃——以某拓展公司市場策劃為例[J].張家口職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2014

[6]楊 帆.大學(xué)生消費行為狀況調(diào)查研究[D].遼寧師范大學(xué)，2014

[7]汪慶華.大學(xué)生社團:素質(zhì)拓展的重要載體[J].中國青年研究，2005