湖南省懷化工業(yè)中等專業(yè)學校 賀奕龍

試論運用“三導”提高中職素描課程教學質(zhì)量

湖南省懷化工業(yè)中等專業(yè)學校 賀奕龍

在中職美術教學中，素描是美術教學的基礎，熟練掌握素描的基本技能對于提高學生的美術水平、提高學生的美術素養(yǎng)具有重要的積極意義。然而，素描學習是非?？菰锏倪^程，如果教師在教學中沒有正確的方法，就不利于學生美術興趣的培養(yǎng)，不利于提高美術教學效果。正確運用引導、疏導、指導的美術教學方法對于解決學生的厭學情緒，激發(fā)中職學生對于美術學習的信心具有重要的意義。

中職 美術 教學 方法

素描是美術教學的基礎，要想學好美術，素描是關鍵。素描對于以后美術教學中的圖形設計、裝潢制作都具有一定的輔助作用。對于中職學生來說，學習素描可以說是零基礎，大部分學生都是第一次接觸素描。因此，中職美術的素描教學應重視學生的基礎教學，為學生今后的美術學習打好堅實基礎。可是，素描的學習階段并不是充滿樂趣的，大部分學生在學習素描的過程中都會感到枯燥和乏味，無法引起濃厚的興趣，如果中職學生長期懷有這種心態(tài)，就會嚴重影響學生的美術教學效果。為此，美術教師要積極采取各種有效的教學手段引導學生轉(zhuǎn)變對于素描學習的心理態(tài)度，提高素描學習的積極性。

一、積極引導學生正確認識素描的重要作用，消除學生的厭學情緒

在傳統(tǒng)的美術教學思想的影響下，教師是課堂教學的主角，在教學過程中占主導地位，學生只是被動的學習，尤其在美術素描的教學中，如果教師只是單純地講授素描的技法、強制性地讓學生學習，導致學生產(chǎn)生厭煩的學習心理。有的學生根本不了解學習素描的真正目的和意義，只是應付了事，難免對于素描學習產(chǎn)生一種懷疑的心理，加上一開始接觸素描有一定的難度，勢必造成一種恐懼心理。因此，美術教師要抓住學生的這一心理反映，給學生樹立一種正確的心理導向，使其認識到素描的重要意義，從根本上樹立學生學習素描的信心。

為了能夠真正抓住學生心理，教師可以精心選擇一些優(yōu)秀的素描作品吸引學生眼球，激發(fā)學生的學習興趣，使學生感受到這些作品的魅力。例如，一些優(yōu)秀的動畫作品角色設計，各種人物性格相匹配的的人物造型，都具有強烈的感染力，能夠吸引學生的注意力。這時，教師可以就此機會對學生進行心理引導，讓學生懂得優(yōu)秀的作品需要的是扎實的素描基礎，需要學生靜下心來深入掌握素描技能，為美術能力的提升打下堅固基礎。

二、正確疏導學生的美術情感意識，使學生始終保持旺盛的興趣愛好

學生樹立了素描學習的積極性后，對于美術教學具有積極作用，但這只是一個良好開端，任何學習的過程都不是一帆風順的，都會存在這樣那樣的困難。尤其是在素描學習中，學生很容易產(chǎn)生半途而廢的心理想法，這就需要教師對學生進行心理疏導，使學生對于美術產(chǎn)生良好的興趣，并始終保持這種心理情感。為此，教師要創(chuàng)設一個良好的學習氛圍，使學生充滿學習的激情。例如，教師可以在墻面上張貼一些學生的優(yōu)秀素描作品，隨著學生素描技術的提高及時更換作品內(nèi)容，從而使學生有了一種相互競爭的意識，增強學生的信心。教師還可以在教學過程中有選擇地播放一些適合學生心理的音樂，使學生在輕松愉悅的環(huán)境下學習素描繪畫，大大減輕學生的學習壓力，提高教學效果。

另外，在素描教學中，教師要做到根據(jù)學生的實際情況合理選擇教學方法。每個學生由于其美術基礎或者美術素養(yǎng)不同，對于素描學習的接受水平也是不同的，教師要抓住這一特點，做到分層次教學。對于美術基礎不好的學生要適當降低要求，學生一旦有了進步要及時表揚和鼓勵，增強學生的自信心。對于美術基礎好的學生要適當提高教學目標，使學生感受美術教學的魅力所在，增強學習興趣。

三、科學指導學生學習的方法，循序漸進地提高學生素描的水平

素描學習是一個長期訓練的過程，需要學生踏踏實實地完成，怎樣在有限的時間內(nèi)有效提高學生的學習效果是中職美術教師關心的問題。為此，美術教師要科學制定教學計劃，合理安排學期教學目標和一節(jié)課的教學內(nèi)容，做到目標明確，有章可循，這才能使學生在學習中達到最佳效果。首先，教師要抓學生的基本功，加強練習。在美術素描教學中，不管是石膏還是靜物或者頭像，都有比例、透視等因素貫穿其中，這是學習素描的基礎，教師必須指導學生夯實專業(yè)基礎，這對于以后的學習是至關重要的。其次，教師要指導學生將各個階段的作業(yè)有機結(jié)合起來。對于中職的學生來說，素描學習的時間是非常緊張的，有的學生對于教師布置的素描作業(yè)簡單應付，達不到鍛煉效果。教師可以將長期作業(yè)和短期作業(yè)穿插布置，使學生有充分的時間完成素描作業(yè)，達到鍛煉提升效果。

總之，素描教學在中職美術教學中是基礎和保障，教師要積極引導學生的美術興趣，正確地疏導學生的思想情感、科學指導，通過“三導”的有效方法不斷夯實學生的素描水平，為提高中職學生的美術水平和素養(yǎng)奠定堅實基礎。

[1]李曉勇．素描教學中學生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)[J]．大眾文藝，2011．11

[2]曾明敏．淺談素描教學[J]．教育藝術，2011．06

ISSN2095-6711/Z01-2015-04-0208