王玉玲

(大連教育學(xué)院小學(xué)教師教育中心,遼寧大連116021)

淺談小學(xué)英語(yǔ)復(fù)習(xí)課教學(xué)

王玉玲*

(大連教育學(xué)院小學(xué)教師教育中心,遼寧大連116021)

復(fù)習(xí)課是整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)環(huán)節(jié)中十分重要的環(huán)節(jié),在復(fù)習(xí)課教學(xué)中教師要注重遵循復(fù)習(xí)課的基本原則,把握復(fù)習(xí)課教學(xué)的基本環(huán)節(jié),這樣才能有理、有序、有效地上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。

小學(xué)英語(yǔ);復(fù)習(xí)課;原則與環(huán)節(jié)

復(fù)習(xí)課是整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)環(huán)節(jié)中十分重要的環(huán)節(jié),其主要任務(wù)是幫助學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行回顧、梳理,構(gòu)建知識(shí)體系,使知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化。復(fù)習(xí)課是幫助學(xué)生歸納、總結(jié)語(yǔ)言運(yùn)用規(guī)律,實(shí)現(xiàn)融會(huì)貫通,學(xué)以致用的過(guò)程,是幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和熟練掌握《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的基本知識(shí)與基本技能、進(jìn)一步提高學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的過(guò)程。

一、基本原則

基礎(chǔ)性原則。知識(shí)是發(fā)展語(yǔ)言能力的基礎(chǔ),技能是語(yǔ)言交際能力的重要組成部分。復(fù)習(xí)課教學(xué)中教師要抓住語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯、功能、話(huà)題等方面的語(yǔ)言知識(shí)歸納,注重聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面的語(yǔ)言技能訓(xùn)練,通過(guò)大量專(zhuān)項(xiàng)和綜合性語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),提高學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

目標(biāo)性原則。目標(biāo)是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,目標(biāo)越明確教學(xué)效率就越高。復(fù)習(xí)課所有活動(dòng)的方法和途徑,一切資源環(huán)境、情景創(chuàng)設(shè)都要圍繞教學(xué)目標(biāo),教師要明確英語(yǔ)課程小學(xué)階段的總體目標(biāo)、分級(jí)目標(biāo)與分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。如能模仿范例寫(xiě)詞句是一級(jí)語(yǔ)言技能要求;能根據(jù)圖片、詞語(yǔ)或例句的提示寫(xiě)出簡(jiǎn)短的語(yǔ)句是二級(jí)語(yǔ)言技能要求等。

重點(diǎn)性原則。復(fù)習(xí)課不同于新授課,教師不能一味進(jìn)行書(shū)本再現(xiàn)與題海戰(zhàn)術(shù)。教師應(yīng)注重挖掘教材,再度整理教材,梳理知識(shí)體系,強(qiáng)化語(yǔ)言技能,讓學(xué)生在有意義的具體語(yǔ)境中掌握語(yǔ)言規(guī)律。如全體學(xué)生必須掌握核心詞匯,各個(gè)模塊的目標(biāo)語(yǔ)句,以話(huà)題為中心的詞語(yǔ)歸納,詞語(yǔ)在語(yǔ)境與情景中的運(yùn)用,語(yǔ)法概念、結(jié)構(gòu)、意義和用法的歸納總結(jié)等。

系統(tǒng)性原則。復(fù)習(xí)課中教師要把平時(shí)學(xué)生所學(xué)的局部的、分散的、零碎的知識(shí)縱橫聯(lián)系,使之系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化,使學(xué)生進(jìn)一步明確教材各部分知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。如按照話(huà)題進(jìn)行模塊整合復(fù)習(xí),還可以按照語(yǔ)法功能進(jìn)行模塊整合復(fù)習(xí)。

精選性原則。復(fù)習(xí)課中練習(xí)題的選擇、作業(yè)的布置要有一定的基礎(chǔ)性、綜合性、啟發(fā)性、典型性和思維性,要精選。要選擇一些綜合性較強(qiáng),有利于提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言能力的題型,既要有較高的知識(shí)覆蓋面,又要能做到基于教材、源于教材、高于教材,如語(yǔ)篇的再構(gòu)、文本的仿寫(xiě)等運(yùn)用語(yǔ)言思維的活動(dòng)更要注意這一點(diǎn)。

二、基本教學(xué)環(huán)節(jié)

小學(xué)英語(yǔ)復(fù)習(xí)課基本教學(xué)環(huán)節(jié) :復(fù)習(xí)啟動(dòng)(Preparation),文本呈現(xiàn)(Presentation),語(yǔ)言訓(xùn)練(Practice),能力提升(Production)。

1.復(fù)習(xí)啟動(dòng)(Preparation)

這一環(huán)節(jié)的主要目的是激發(fā)學(xué)生的興趣,調(diào)整學(xué)生情緒,引導(dǎo)學(xué)生集中注意力,將興趣與學(xué)習(xí)融為一體。教師要在學(xué)生已有的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言能力基礎(chǔ)之上進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)。主要活動(dòng)有Sing a song/say a chant&poem,Free talk,Ask and answer,Play a game,Listen and do the action.等。如在進(jìn)行《新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》第五冊(cè)Revision of Module 4 and 5語(yǔ)法整合復(fù)習(xí)的這一環(huán)節(jié)中,教師首先與學(xué)生一起演唱歌曲“Can you play very well?”,創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)氛圍,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,然后通過(guò)出示學(xué)校冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)的照片,運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞can向?qū)W生介紹教師自己能參加和不能參加的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,在真實(shí)情景中幫助學(xué)生回憶與本課內(nèi)容有關(guān)的知識(shí),為接下來(lái)的復(fù)習(xí)打基礎(chǔ)、做鋪墊。

2.文本呈現(xiàn)(Presentation)

這一環(huán)節(jié)的主要目的是復(fù)現(xiàn)教材中的對(duì)話(huà)或語(yǔ)篇的內(nèi)容,掌握對(duì)話(huà)或語(yǔ)篇大意,在文本情境中復(fù)習(xí)詞匯和目標(biāo)語(yǔ)言,做到詞不離句、句不離篇,在語(yǔ)境中鞏固詞匯和目標(biāo)語(yǔ)言的語(yǔ)用功能與語(yǔ)用目的。主要活動(dòng)有Listen and watch CD-ROM,Talk about the pictures,Retell the text(according to the key words or pictures),Read and match,Read and choose等。如在進(jìn)行《新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》第五冊(cè)Revision of Module 4 and 5語(yǔ)法整合復(fù)習(xí)的這一環(huán)節(jié)中,教師通過(guò)讓學(xué)生觀看CD-rom光盤(pán)回憶Module 4 Unit1的文本內(nèi)容,了解語(yǔ)篇大意;通過(guò)聽(tīng)音回答問(wèn)題細(xì)節(jié)理解語(yǔ)篇內(nèi)容,同時(shí)在文本情境中復(fù)習(xí)短語(yǔ)run fast,jump far和Can they..?目標(biāo)語(yǔ)句。教師還可通過(guò)謎語(yǔ)創(chuàng)設(shè)運(yùn)用語(yǔ)言思維的語(yǔ)境,大屏幕呈現(xiàn)龜兔賽跑的故事,引出Module 5 Unit1的學(xué)習(xí)內(nèi)容,要求學(xué)生自讀,并以選擇、連線(xiàn)、回答問(wèn)題等多種形式的活動(dòng)練習(xí)鞏固詞匯與語(yǔ)句的語(yǔ)義語(yǔ)用功能。

3.語(yǔ)言訓(xùn)練(Practice)

這一環(huán)節(jié)主要是語(yǔ)言表達(dá)的訓(xùn)練,應(yīng)提煉語(yǔ)言結(jié)構(gòu),尋找語(yǔ)言規(guī)律,活動(dòng)設(shè)計(jì)要層層遞進(jìn),通過(guò)模仿練習(xí)、替換練習(xí)、有意義練習(xí)不斷反復(fù)鞏固再現(xiàn)語(yǔ)言知識(shí),使學(xué)生形成語(yǔ)言概念,主要活動(dòng)有Pair works;Group works;Guessing game等。如在進(jìn)行《新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》第五冊(cè)Revision of Module 4 and 5語(yǔ)法整合復(fù)習(xí)的這一環(huán)節(jié)中,教師通過(guò)Read and guess動(dòng)物能做的和不能做的活動(dòng),不斷反復(fù)運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)句,強(qiáng)化語(yǔ)言結(jié)構(gòu),讓學(xué)生形成比較明晰的概念;通過(guò)Read and choose校園電視臺(tái)招收主持人、看病后你想問(wèn)清醫(yī)生允許哪些活動(dòng)來(lái)歸納總結(jié)情態(tài)動(dòng)詞can的語(yǔ)意功能、語(yǔ)用作用,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言思維及靈活運(yùn)用語(yǔ)言能力。

4.能力提升(Production)

這一環(huán)節(jié)的主要目的是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)綜合各知識(shí)點(diǎn)和各種語(yǔ)言材料,運(yùn)用所學(xué)新語(yǔ)言做事情,深入應(yīng)用,提升能力,由聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)到讀寫(xiě)活動(dòng),由語(yǔ)言輸入到語(yǔ)言輸出,發(fā)散學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生在具體情境中正確應(yīng)用語(yǔ)言的交際能力,提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。主要活動(dòng)有Do a survey,Make a holiday plan,Write a report,Make a project等。如在進(jìn)行《新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》第五冊(cè)Revision of Module 4 and 5語(yǔ)法整合復(fù)習(xí)的這一環(huán)節(jié)中,教師通過(guò)兩個(gè)任務(wù)驅(qū)動(dòng)的活動(dòng):一個(gè)是做調(diào)查,調(diào)查好朋友在運(yùn)動(dòng)會(huì)中能做什么與不能做什么;一個(gè)是寫(xiě)個(gè)人簡(jiǎn)歷,參加學(xué)校大隊(duì)長(zhǎng)評(píng)選。這樣的真實(shí)任務(wù)讓學(xué)生“在用中學(xué)、在學(xué)中用、學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用”,在“做事情”的過(guò)程中鞏固提高綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

復(fù)習(xí)課不是知識(shí)的簡(jiǎn)單重復(fù),不是活動(dòng)的簡(jiǎn)單堆砌,不是教師的獨(dú)角戲,也不是學(xué)生的題海戰(zhàn)。在小學(xué)英語(yǔ)復(fù)習(xí)課教學(xué)中,教師應(yīng)注重遵循復(fù)習(xí)課的基本原則,把握復(fù)習(xí)課教學(xué)的基本環(huán)節(jié),注重以學(xué)生為中心(learner-centred)、以交際為目標(biāo)(communication-oriented)、以活動(dòng)為基礎(chǔ)(activitybased),引領(lǐng)學(xué)生回顧文本,建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò),提高語(yǔ)用能力,有理、有序、有效地上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。

[責(zé)任編輯:閱文]

On the Teaching of English Review Lessons in Primary School

WANG Yu-ling
(Center of Primary School Teacher Education,Dalian Education University,Dalian,116021,China)

Review lesson is a very important part of the whole English-teaching circle.In the review classes,teachers should pay attention to following the basic principles of review lessons,and grasp the basic links of the review lessons,so as to be rational,orderly,and effective and to make the most of every review class.

elementary English;review lesson;principle and link

G623.31

A

1008-388X(2015)04-0034-02

2015-10-21

王玉玲(1963-),女,遼寧大連人,中學(xué)高級(jí)教師。