孫保國(guó)

河南省實(shí)驗(yàn)學(xué)校鑫苑外國(guó)語(yǔ)小學(xué)建校于2003年，是經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)的一所“民辦”體制學(xué)校，是省教育廳基礎(chǔ)教育改革試點(diǎn)單位。學(xué)校的大多數(shù)孩子來自條件相對(duì)比較優(yōu)越的家庭，家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)能力和理財(cái)能力相對(duì)較強(qiáng)，理財(cái)意識(shí)積極主動(dòng)，這就給孩子提供了良好的財(cái)商培養(yǎng)氛圍。

一、開展財(cái)商教育是時(shí)代的需求

“十八大”報(bào)告指出：“以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心是興國(guó)之要，發(fā)展仍是解決我國(guó)所有問題的關(guān)鍵。”國(guó)家的富強(qiáng)和人民生活水平的提高，不僅需要高科技人才，更需要能為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富的高財(cái)商人才。一句話，財(cái)商創(chuàng)造財(cái)富！隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化的到來，新的時(shí)代需要高素質(zhì)、高質(zhì)量的人才。高素質(zhì)、高質(zhì)量的人才不僅要掌握科學(xué)文化知識(shí)，還必須掌握財(cái)商這一具有時(shí)代代表性的專業(yè)素養(yǎng)。

我國(guó)現(xiàn)在公民“財(cái)商”現(xiàn)狀如何？學(xué)校對(duì)學(xué)生財(cái)商教育情況如何？看幾個(gè)現(xiàn)象，大家就知道，這方面的情況不容樂觀。

現(xiàn)象一：家長(zhǎng)在對(duì)孩子進(jìn)行勵(lì)志教育，給孩子講過去（父母兒童時(shí)代時(shí)）家里窮沒有錢，孩子很詫異地問：為什么不到銀行去取吶？現(xiàn)在，在孩子的意識(shí)中錢就是銀行給大家準(zhǔn)備的，沒了就可以去取，不知道父母取的錢是父母辛勤工作換取來的。

現(xiàn)象二：現(xiàn)代青年人的“四大家族”：月光族、刷卡族、啃老族、窮忙族。月光族：及時(shí)行樂的代言人，工資在錢包里藏不住，很快就被花光。刷卡族：他們是信用卡推銷員的朋友，是商場(chǎng)、飯店等場(chǎng)所的常客。啃老族：已到自立年齡，衣食住行卻依然全靠父母，而且花銷不菲的人。用不升學(xué)、不就業(yè)、不進(jìn)修、不參加就業(yè)輔導(dǎo)、無所事事足以概括其人生。窮忙族：忙于處理事務(wù)性工作，薪資水準(zhǔn)無法和付出成正比，為養(yǎng)家糊口，甚至要兼好幾份工作，沒時(shí)間投資自己，到最后形成惡性循環(huán)。

現(xiàn)象三：部分家庭優(yōu)越的孩子，在學(xué)校拿父母給的零花錢“雇傭”其他同學(xué)為他寫作業(yè)、打掃衛(wèi)生等（沒有創(chuàng)造財(cái)富的意識(shí)）。

現(xiàn)象四：現(xiàn)在社會(huì)上出現(xiàn)普遍仇富現(xiàn)象。不了解像李嘉誠(chéng)、比爾蓋茨這些“富人”通過自己的奮斗，不但使自己非常富有，同時(shí)給社會(huì)創(chuàng)造了巨大財(cái)富，如：每年給國(guó)家上交稅費(fèi)等。

種種現(xiàn)象證明，面對(duì)著更多的選擇與交換，人們迫切需要建立一種正確的金錢觀、財(cái)富觀，需要必要的財(cái)商來處理我們生活中的經(jīng)濟(jì)行為，來做出理性、明白、智慧的選擇。

在發(fā)達(dá)國(guó)家，財(cái)商教育早已納入青少年教育體系中。美國(guó)父母希望孩子早早就懂得自立、勤奮與金錢的關(guān)系，把理財(cái)教育稱之為“從3歲開始實(shí)現(xiàn)的幸福人生計(jì)劃”。美國(guó)每年大約有300萬中小學(xué)生在外打工，他們有一句口頭禪：“要花錢打工去！”日本人教育孩子也有一句名言：“除了陽(yáng)光和空氣是大自然賜予的，其他一切都要通過勞動(dòng)獲得。”許多日本學(xué)生在課余時(shí)間都要在校外打工掙錢。英國(guó)媒體曾說：“越來越多的成年人陷入經(jīng)濟(jì)困境，這更提醒我們，兒童時(shí)期的理財(cái)教育非常重要?！?/p>

然而在我國(guó)的教育體系中，財(cái)商教育還比較欠缺。大部分父母覺得孩子只要學(xué)習(xí)好，其他事情都可以商量甚至放縱，其中包括孩子的一切花費(fèi)，全由父親或母親代為處理，或是孩子要多少錢就給多少錢，沒有一點(diǎn)使用上的指導(dǎo)。如此一來，孩子對(duì)于錢的多少根本沒有概念，進(jìn)入社會(huì)初期還是如此；或者因?yàn)榇笫执竽_慣了，對(duì)于掙錢的辛苦無法理解，進(jìn)而可能因此影響自己的擇業(yè)觀和人生觀。

二、開展形式多樣的財(cái)商教育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

為了解決上述問題，我校開始了對(duì)少先隊(duì)員進(jìn)行財(cái)商教育的探索，并同時(shí)開展了形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)。

1.寒、暑假開展財(cái)商課題實(shí)踐活動(dòng)

首先，我們集中對(duì)實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行財(cái)商教育的通識(shí)培訓(xùn)，進(jìn)行了教師財(cái)商沙龍活動(dòng)，群策群力，為一到六年級(jí)的隊(duì)員設(shè)計(jì)了與其身心發(fā)展相適應(yīng)的財(cái)商實(shí)踐作業(yè)。寒假讓隊(duì)員統(tǒng)計(jì)自己的壓歲錢、規(guī)劃自己的壓歲錢，暑假讓隊(duì)員自己制定旅游規(guī)劃、記錄旅游流水賬，反思自己的消費(fèi)行為。

例如：三年級(jí)學(xué)生暖暖準(zhǔn)備了一個(gè)旅行小賬簿，和媽媽一起旅游，并及時(shí)記錄各項(xiàng)支出，旅行結(jié)束后一算，竟然花了10307元。

看著這個(gè)旅行小賬簿，暖暖懂得了旅行中有些錢是必須要花的，有些錢是可以少花的，有些錢是可以不花的。

我們財(cái)商教育的目標(biāo)不是單一追求金額的減少，而是爭(zhēng)取用最少的金額換來最多的“價(jià)值回報(bào)”（而它往往是難以用金錢衡量的），學(xué)會(huì)計(jì)劃、取舍、權(quán)衡、反思?，F(xiàn)在的暖暖已經(jīng)躍躍欲試，要為明年的旅行做計(jì)劃了。

2.倡議隊(duì)員和家長(zhǎng)簽訂零花錢合同

通過大隊(duì)部進(jìn)行的國(guó)旗下演講以及家長(zhǎng)進(jìn)課堂講理財(cái)?shù)鹊然顒?dòng)，體會(huì)到財(cái)富的意義及合理使用零花錢的技巧，倡議全體隊(duì)員回家后與家長(zhǎng)簽訂零花錢合同，通過校訊通號(hào)召家長(zhǎng)積極配合，讓隊(duì)員從零用錢規(guī)劃開始慢慢學(xué)會(huì)理財(cái)。

3.舉辦全校的“跳蚤書市”

把全校隊(duì)員分為兩撥，分別進(jìn)行書籍的買賣活動(dòng)。在活動(dòng)前，給隊(duì)員發(fā)放財(cái)商作業(yè)紙，要求隊(duì)員統(tǒng)計(jì)自己的書籍原價(jià)，制定心理價(jià)位，并且通過集會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行營(yíng)銷策略和購(gòu)買策略的培訓(xùn)。

在學(xué)校舉行的中國(guó)少先隊(duì)工作學(xué)會(huì)“十二五”課題中期成果展示活動(dòng)中，全國(guó)少先隊(duì)教育專家李啟民、傅忠道、張培俊、皇甫鴻昌、謝淑芳，也來到“跳蚤書市”，和隊(duì)員們進(jìn)行理財(cái)交流活動(dòng)。在活動(dòng)中隊(duì)員們能夠較靈活地使用各種營(yíng)銷策略出售自己的書籍，也學(xué)會(huì)了討價(jià)還價(jià)貨比三家，同時(shí)也體會(huì)到了財(cái)富的來之不易。

4.開展班級(jí)特色財(cái)商活動(dòng)

愛心捐助活動(dòng)。隊(duì)員積少成多，把自己的零花錢捐出，精心購(gòu)置了文具、玩具、服裝等物品送給貧困的隊(duì)員，在這個(gè)活動(dòng)中，隊(duì)員們體會(huì)到了財(cái)富的價(jià)值不僅能滿足自己對(duì)生活要求，還能給他人帶來滿足和幸福。

舉行中隊(duì)拍賣會(huì)，有的中隊(duì)舉辦了中隊(duì)跳蚤市場(chǎng)；有的中隊(duì)組織“招財(cái)進(jìn)寶”活動(dòng)小組，賣菜、賣書、賣文具，掙得了自己人生的“第一桶金”……

5.少先隊(duì)財(cái)商教育活動(dòng)輻射社區(qū)

通過一系列的活動(dòng)，少先隊(duì)員的財(cái)商有了提高，在學(xué)校周圍的小區(qū)里形成了以學(xué)校少先隊(duì)員為主力的小市場(chǎng)，孩子們自己進(jìn)貨、擺攤、賣貨、記賬……儼然一個(gè)個(gè)“小老板”，無論是閱讀書籍、撰寫博客，還是賣菜、賣書、擺地?cái)偂①u報(bào)紙、記賬反思……少先隊(duì)員們?cè)诨顒?dòng)中和生活中漸漸有了較為正確的財(cái)富觀。我們有意識(shí)地引導(dǎo)孩子接觸金錢、使用金錢等等，引導(dǎo)孩子做理財(cái)?shù)男≈魅恕：幽想娨暸_(tái)、《東方今報(bào)》、騰訊網(wǎng)、映象網(wǎng)都給予了報(bào)道。

在豐富多彩的活動(dòng)中，隊(duì)員們認(rèn)識(shí)了金錢，學(xué)習(xí)了理財(cái)，懂得了“使用有限的財(cái)富去創(chuàng)造無限快樂人生的道理”。