王彬

作文的核心是思維活動。寫作能力強(qiáng)，實(shí)質(zhì)上就是運(yùn)用概念、判斷、推理等抽象思維和聯(lián)想、想象等形象思維的能力強(qiáng)。概念是反映事物本質(zhì)屬性的思維形式。把所感知的事物的共同本質(zhì)特點(diǎn)抽象出來，加以概括，就成為概念。概念都具內(nèi)涵和外延。學(xué)習(xí)寫作議論文，必須學(xué)會對概念作分析。

議論文中的論點(diǎn)，其實(shí)就是在議論文中處于核心地位的判斷， 而判斷是由概念構(gòu)成的。有時(shí)判斷就是由一個(gè)概念展開形成的。對概念作分析，有助于我們形成判斷，論證判斷，分析判斷。使我們對一個(gè)概念所反映的事物有準(zhǔn)確、豐富的認(rèn)識。因此，概念分析在議論文寫作的審題立意中，有著非常重要的作用。

分析概念，就要明確概念的內(nèi)涵和外延。

揭示概念的內(nèi)涵通常采用下定義的方法。如2008年高考江蘇卷作文題“好奇心”?！昂闷嫘摹敝傅氖侨藗儗ψ约核涣私獾氖挛镉X得新奇而感興趣的心理傾向。由此，我們可以進(jìn)一步明確“人們不了解的事物”一些具體內(nèi)容，從而可以幫助我們打開寫作思路。

明確概念的外延則可采用分類的方法。如“競爭”這一概念，按照不同分類標(biāo)準(zhǔn)可以分出很多種競爭?！皣H競爭”“國內(nèi)競爭”“行業(yè)競爭”“市場競爭”“商業(yè)競爭”“文化競爭”“軍事競爭”等等；按性質(zhì)分可分為“良性競爭”和“惡性競爭”等。不同的“競爭”分類可以衍生出不同的寫作角度。

此外，概念分析還可以運(yùn)用闡釋法、打比方、舉例子和明對象等方法。

概念分析，從根本上說就是對概念所反映的事物進(jìn)行具體化和抽象化，達(dá)到認(rèn)知事物，明確事物的本質(zhì)屬性，深刻認(rèn)識和理解事物發(fā)展規(guī)律的目的，使議論文的寫作更具有思維的廣度，深度和辯證性。其作用具體的表現(xiàn)為以下四個(gè)方面：

第一，在議論文的寫作過程中，概念分析可以讓我們更全面透視概念，打開寫作思路。如2008年高考江蘇卷卷作文題：

好奇心總是伴隨著美好童年，諸如成功、失敗、質(zhì)疑、平庸等等這些詞語與好奇心相關(guān)聯(lián)。

請以“好奇心”為題，寫一篇800字左右的作文，角度自選，立意自定。除詩歌外體裁不限。

好奇心指的是人們對自己所不了解的事物覺得新奇而感興趣的心理傾向。對“人們所不了解的事物”的內(nèi)容進(jìn)一步具體化，就會發(fā)現(xiàn)其外延是非常豐富的。包括自然、社會、科學(xué)、日常等各個(gè)方面。以自然科學(xué)為例：牛頓因?yàn)楹闷姘l(fā)現(xiàn)了萬有引力，費(fèi)萊明因?yàn)楹闷姘l(fā)現(xiàn)了青霉素，伽利略好奇吊燈搖晃而發(fā)現(xiàn)了單擺，萊特兄弟也是因?yàn)楹闷娑l(fā)明了飛機(jī)。由此可知“好奇心”在自然科學(xué)發(fā)展過程的巨大的作用。如果再進(jìn)一步分析還可以知道，“人們所不了解的事物”，還包括“毒品、暴力、色情”等為社會道德和國家法律所不允許的內(nèi)容。據(jù)此，我們還可以對論點(diǎn)作辯證的分析，進(jìn)一步設(shè)立分論點(diǎn)。所以說，概念的分析有助于我們較全面而深刻的理解寫作內(nèi)容，從而打開寫作思路。

第二，概念分析可以使議論文明確中心，聚攏文意。概念的內(nèi)涵和外延，會隨著主觀、客觀世界的發(fā)展而變化。因此，在實(shí)踐中，人們可以從不同的角度去認(rèn)識同一事物。反之，一個(gè)概念所反映的事物，也可以揭示事物多方面的屬性，具有非常豐富的內(nèi)涵。在寫作議論文之前，如果不將概念加以明確，很容易造成中心不明確，甚而至于偏題、離題。這個(gè)問題在學(xué)生寫作實(shí)踐中極易發(fā)生。如《老規(guī)矩》一題，有考生從民間規(guī)范個(gè)人行為的準(zhǔn)則談到人們在現(xiàn)實(shí)生活中需要遵守的規(guī)則，從規(guī)則談到人們需要遵守規(guī)章制度。如此寫來，要做到中心明確，大概很難了。

第三，概念分析可以幫我們理順寫作思路。如《合作創(chuàng)共贏》，要證明這個(gè)觀點(diǎn)，可以對“合作”與“共贏”這兩個(gè)概念進(jìn)行分析?！昂献鳌笔侵鸽p方互相配合做某事或共同完成某項(xiàng)任務(wù)。所謂“共贏”指的是合作的雙方或多方能夠共同獲得利益。隨著社會的發(fā)展，社會分工越來越細(xì)，人們獨(dú)自完成某項(xiàng)重大任務(wù)的成本越來越高，競爭力自然下降。而合作不僅可以取長補(bǔ)短，而且還可以讓優(yōu)者更優(yōu)，強(qiáng)者更強(qiáng)，從而使參與合作者贏得競爭。

第四，概念分析可以使議論文的立論及論證嚴(yán)謹(jǐn)、理性，更富有邏輯的力量。如《有競爭才有發(fā)展》，競爭可分為良性競爭與惡性競爭，良性競爭可以促進(jìn)發(fā)展，但惡性競爭卻會破壞發(fā)展。在論證過程中若不對此作辯證分析，文章可能失之偏頗。

責(zé)任編輯〓黃日暖endprint