上海工程技術(shù)大學(xué)管理學(xué)院 白玉新

淺談如何做好高校班主任工作

上海工程技術(shù)大學(xué)管理學(xué)院 白玉新

隨著高等教育的大眾化，我國(guó)高等學(xué)校出現(xiàn)規(guī)模大、專業(yè)多、學(xué)生地域廣等特點(diǎn)，學(xué)生在信息高速發(fā)展的時(shí)代背景下出現(xiàn)思想靈活、管理難、心理問題多等問題。班主任隊(duì)伍作為除輔導(dǎo)員以外又一支高校大學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍，處在學(xué)生工作的第一線，其作用的良好發(fā)揮將起到巨大的影響。

高校班主任 工作 思想政治教育

一、高校班主任崗位分析

有效分析高校班主任崗位設(shè)置的必要性及現(xiàn)行班主任工作存在的問題將有益于做好班主任工作。

1.高校班主任是輔導(dǎo)員工作的有益補(bǔ)充。高校班主任崗位是不同于輔導(dǎo)員的又一崗位，高校輔導(dǎo)員崗位往往需要管理多個(gè)班級(jí)學(xué)生工作的諸多日常事務(wù)，高校思想政治教育工作僅僅依靠輔導(dǎo)員還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，高校班主任是輔導(dǎo)員工作的有益補(bǔ)充，是不可或缺的一支學(xué)生工作隊(duì)伍。對(duì)于直接面向三四十名學(xué)生的班主任，工作將更具針對(duì)性，工作效果將更加明顯。

2.班主任責(zé)任心參差不齊。由于高校班主任管理機(jī)制不夠完善，許多教師擔(dān)任班主任崗位僅僅是出于評(píng)定職稱的需要。輔導(dǎo)員隊(duì)伍和班主任隊(duì)伍界定模糊，大部分學(xué)生工作主要集結(jié)到輔導(dǎo)員身上，班主任責(zé)任心參差不齊，直接影響到整個(gè)班級(jí)工作的正常開展。對(duì)高等教育事業(yè)的執(zhí)著追求和熱愛，對(duì)班主任來說顯得格外的重要，它是做好一個(gè)合格班主任的先決條件。而熱愛、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生又是教育好學(xué)生的必要前提。熱愛和保護(hù)學(xué)生是合格班主任的必備素養(yǎng)，以愛動(dòng)其心，感化學(xué)生，讓他們信任班主任。無微不至地關(guān)愛學(xué)生的成長(zhǎng)是做好班主任工作的基本條件。

3.班主任工作要與時(shí)俱進(jìn)?！?0后”大學(xué)生是伴隨我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展成長(zhǎng)起來的一代，隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，這一代人信息攝入豐富，但深入思考不足。同時(shí)，這一代人又是在家庭呵護(hù)寵愛度較高情況下成長(zhǎng)的一代，他們往往追求求新求異，自主意識(shí)強(qiáng)，同時(shí)伴有較強(qiáng)的逆反心理。所以，作為“90后”大學(xué)生的班主任，不要一味地進(jìn)行課本式灌輸說教，應(yīng)不斷思考，與時(shí)俱進(jìn)，尋求新思路新方法，解決學(xué)生遇到的各種問題。

二、高校班主任工作方法

一個(gè)班級(jí)幾十個(gè)學(xué)生能否健康地成長(zhǎng)，真正成為社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠的接班人，在一定程度上取決于班主任工作是否得力。那么如何做好班主任工作呢？我認(rèn)為應(yīng)做好以下幾點(diǎn)：

1.分階段做好針對(duì)性的指導(dǎo)工作。不同年級(jí)的班主任工作著力點(diǎn)應(yīng)有所區(qū)別，找到最直接的切入點(diǎn)。新生入學(xué)教育是大學(xué)生認(rèn)識(shí)大學(xué)、接觸了解班主任的第一時(shí)間，班主任在此階段應(yīng)積極與學(xué)生接觸，除掌握學(xué)生的基本信息外，更重要的是了解學(xué)生的性格特點(diǎn)、的優(yōu)缺點(diǎn)，關(guān)注家庭困難學(xué)生，引導(dǎo)新生適應(yīng)大學(xué)生活。同時(shí)，讓學(xué)生對(duì)班主任增進(jìn)了解，樂于與班主任溝通。對(duì)于大二、大三年級(jí)學(xué)生，此階段學(xué)生將對(duì)大學(xué)生活及專業(yè)有了一定認(rèn)識(shí)，少部分同學(xué)對(duì)于學(xué)業(yè)可能開始出現(xiàn)疏于管理問題，班主任應(yīng)注重在學(xué)生的學(xué)業(yè)上給予一定指導(dǎo)，提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)。畢業(yè)班學(xué)生就業(yè)關(guān)系家庭的幸福和社會(huì)的穩(wěn)定，就業(yè)問題作為大學(xué)階段的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題，對(duì)于畢業(yè)班學(xué)生，作好學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)是重中之重。班主任作為最熟悉學(xué)生的教師隊(duì)伍，應(yīng)在普遍教育的基礎(chǔ)上根據(jù)不同學(xué)生的性格特點(diǎn)、優(yōu)缺點(diǎn)，給予有針對(duì)性的個(gè)性化指導(dǎo)，做好全方位的服務(wù)工作。

2.加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)、培養(yǎng)班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)核心。一個(gè)班級(jí)的凝聚力如果在大一階段比較好，那么后面三年一般也會(huì)維持得很好，這其中非常重要的一條就是班干部的隊(duì)伍建設(shè)。班干部是班主任與學(xué)生之間溝通的橋梁，能否建設(shè)一支優(yōu)秀、有凝聚力的班集體，班干部的選拔和培養(yǎng)是非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。對(duì)于班干部的選拔，推行“人人平等、民主選舉、競(jìng)爭(zhēng)上崗”的方式是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。只要愿意為同學(xué)們服務(wù)，每個(gè)學(xué)生都可以報(bào)名參與競(jìng)選。選舉后，班主任在日常工作中應(yīng)適當(dāng)?shù)貙?duì)班干部工作進(jìn)行指導(dǎo)，培養(yǎng)他們主動(dòng)思考、獨(dú)立工作的能力。通過鍛煉和提高學(xué)生干部各方面的能力，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)的同時(shí)，形成班級(jí)的骨干與核心。

3.“抓兩頭、促中間”。在班級(jí)建設(shè)中，要緊緊抓住“先進(jìn)”學(xué)生與“后進(jìn)”學(xué)生這兩類群體，同時(shí)促進(jìn)、推動(dòng)“中間層”學(xué)生的進(jìn)步與突破。在表?yè)P(yáng)、激勵(lì)和宣傳“先進(jìn)”學(xué)生時(shí)，要堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、積極引導(dǎo)，充分發(fā)揮這些優(yōu)秀的學(xué)生黨員和班級(jí)骨干的先鋒模范帶頭作用，讓學(xué)生們切身感受到榜樣就在他們身邊。在教育、轉(zhuǎn)化“后進(jìn)”學(xué)生時(shí)，要通過各種途徑充分了解，掌握在學(xué)習(xí)、生活、思想狀況等方面有問題的學(xué)生的真實(shí)情況。在教育過程中，要注意溝通的方法和技巧，盡量突出他們的優(yōu)點(diǎn)，挖掘他們的“進(jìn)步點(diǎn)”“閃光點(diǎn)”予以肯定、鼓勵(lì)，喚起他們的自信心、自尊心和榮譽(yù)感。促進(jìn)和推動(dòng)“中間層”學(xué)生的變化與突破時(shí)，要因勢(shì)利導(dǎo)，要他們明確進(jìn)步的空間和可能性，幫助他們逐步積聚“突破”力量，相繼實(shí)現(xiàn)“突破”目標(biāo)。

4.關(guān)心學(xué)生、幫助學(xué)生解難。由于成長(zhǎng)環(huán)境、地域不同、性格不同、家庭經(jīng)濟(jì)情況差異等原因，學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)、進(jìn)步、發(fā)展過程中，經(jīng)常會(huì)遇到這樣或那樣的困難、矛盾和問題，如經(jīng)濟(jì)困難、生病、遭遇意外事故、發(fā)生糾紛、心理問題等。班主任應(yīng)當(dāng)盡力而為地幫助學(xué)生解決或者緩解這些困難、矛盾和問題。這既是班主任的職責(zé)所在，又是密切師生關(guān)系、增進(jìn)師生情感、推進(jìn)班級(jí)工作的一種有效手段。

班級(jí)建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要師生的共同努力。在社會(huì)各種媒體高速發(fā)展的今天，班主任應(yīng)不斷探索使用新的媒體手段，通過學(xué)習(xí)不斷提高班主任工作水平。班級(jí)建設(shè)需要班主任認(rèn)真的思考、熱情的實(shí)踐，在繼承的基礎(chǔ)上勇于突破、不斷改進(jìn)方法、探索新的思路，提高班主任工作能力，充分發(fā)揮班主任作用，推動(dòng)班級(jí)建設(shè)的新發(fā)展。

ISSN2095-6711/Z01-2015-07-0086