宿遷學(xué)院機(jī)電工程系 臧 勇

先進(jìn)制造技術(shù)是一個(gè)起源于美國(guó)的概念，代表了參與整個(gè)產(chǎn)品生命周期的所有實(shí)用型技術(shù)，主要包括可以顯著提高產(chǎn)品設(shè)計(jì)、加工檢測(cè)、生產(chǎn)管理、運(yùn)輸儲(chǔ)藏和售后服務(wù)等能力的先進(jìn)技術(shù)與設(shè)備?，F(xiàn)代企業(yè)里，先進(jìn)制造技術(shù)涉及到加工與管理的各個(gè)方面，掌握好這門(mén)知識(shí)，不僅可以了解最前端的機(jī)械制造技術(shù)與發(fā)展趨勢(shì)，也可以方便學(xué)生的就業(yè)與深造。所以，對(duì)這門(mén)課程的教學(xué)，教師應(yīng)格外講究方法與質(zhì)量。

一、課程特點(diǎn)與教學(xué)現(xiàn)狀

1.課程特點(diǎn)

《先進(jìn)制造技術(shù)》教材內(nèi)容應(yīng)代表中國(guó)，乃至世界各方面的前沿制造技術(shù)，涉及的范圍相當(dāng)廣泛，導(dǎo)致知識(shí)內(nèi)容較多，而且有時(shí)還會(huì)涉及到機(jī)械專(zhuān)業(yè)以外的知識(shí)，如材料學(xué)、控制學(xué)、電子學(xué)和管理學(xué)等。這些對(duì)于尚未踏入社會(huì)、步入實(shí)踐的學(xué)生來(lái)說(shuō)，只是一個(gè)個(gè)書(shū)本上的概念，很難將之深入理解，更不能聯(lián)系實(shí)際靈活運(yùn)動(dòng)。因此，雖然這是一門(mén)很實(shí)用的課程，但在學(xué)校這種環(huán)境里學(xué)習(xí)，多少顯得有些困難。

2.教學(xué)現(xiàn)狀

在現(xiàn)有的教學(xué)大綱里，先進(jìn)制造技術(shù)大多被視為一門(mén)獨(dú)立課程，學(xué)校很少會(huì)去考慮這門(mén)課程所涉及的其它專(zhuān)業(yè)知識(shí)，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)起來(lái)很吃力，甚至感覺(jué)學(xué)習(xí)這門(mén)課程的目的只是為了拿學(xué)分。社會(huì)在不斷進(jìn)步，科技在不斷發(fā)展，《先進(jìn)制造技術(shù)》教材也應(yīng)不斷更新，實(shí)行動(dòng)態(tài)教育，但是有些高校選用的教材還是十年或是二十年前的老教材，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)不到先進(jìn)的知識(shí)，或是感覺(jué)學(xué)了也沒(méi)用，學(xué)習(xí)效果差。除此以外，多數(shù)高校用考卷來(lái)對(duì)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)進(jìn)行考核，這樣可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)概念的掌握程度，但是對(duì)理解與運(yùn)用能力，卻無(wú)從檢驗(yàn)。

二、課程建設(shè)與教學(xué)改革分析

1.合理的課程建設(shè)

先進(jìn)制造技術(shù)的教學(xué)目的在于讓學(xué)生掌握一門(mén)先進(jìn)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，方便以后的學(xué)習(xí)和就業(yè)，因此學(xué)校應(yīng)以此為目標(biāo)，進(jìn)行課程建設(shè)。首先，學(xué)校應(yīng)制定一份實(shí)用的教學(xué)大綱，合理安排教學(xué)課程，根據(jù)這門(mén)課程自身的特點(diǎn)，學(xué)校不僅要安排這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，對(duì)其涉及到的其它專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，也應(yīng)安排相應(yīng)的學(xué)習(xí)課時(shí)，以便學(xué)生更好地理解、吸收所學(xué)知識(shí)。其次，學(xué)校應(yīng)及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，隨著制造業(yè)的飛速發(fā)展,各個(gè)制造企業(yè)都在不斷更新先進(jìn)的制造技術(shù)理念，學(xué)校的教材更應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，與當(dāng)今制造業(yè)的發(fā)展相協(xié)調(diào),只有這樣，學(xué)生所學(xué)才不會(huì)滯后，才能感到學(xué)有所用。最后，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng), 增加實(shí)踐機(jī)會(huì),注重實(shí)踐質(zhì)量，并將實(shí)踐加入最終的課程考核?？己藭r(shí)，可以讓學(xué)生根據(jù)實(shí)踐經(jīng)歷，模擬產(chǎn)品的產(chǎn)出過(guò)程，從產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、加工到后期處理，用三維建模進(jìn)行模擬，這樣不僅可以檢驗(yàn)學(xué)生的理解程度，也可以讓學(xué)生對(duì)實(shí)際的應(yīng)用有一個(gè)更加直觀的印象。

2.教學(xué)改革的具體措施

深化先進(jìn)制造技術(shù)的教學(xué)改革，首先，教師要改變教學(xué)觀念。不能只是單純地向?qū)W生灌輸知識(shí)，要以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的形式，實(shí)行通識(shí)教育和素質(zhì)教育,以立體化培養(yǎng)模式，開(kāi)放性地全面培養(yǎng)學(xué)生能力。結(jié)合機(jī)械這個(gè)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，學(xué)生不僅要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，而且對(duì)傳統(tǒng)的定論，也要勇于突破，敢于挑戰(zhàn)，所以教師應(yīng)充分尊重學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新意識(shí)。這樣才可以構(gòu)建全新的教學(xué)思想與觀念。其次，教師還應(yīng)不斷改進(jìn)教學(xué)方式，課堂不僅局限于教室，可以在社會(huì)企業(yè)里，也可以在實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生多見(jiàn)識(shí)工程實(shí)際案例，才會(huì)懂得理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)會(huì)用所學(xué)知識(shí)解決工程問(wèn)題。并且還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的自學(xué)能力，每節(jié)課應(yīng)給學(xué)生預(yù)留足夠的經(jīng)驗(yàn)交流和自主學(xué)習(xí)時(shí)間。此外，教師還應(yīng)注意采用先進(jìn)的教學(xué)手段，適當(dāng)使用多媒體、幻燈片來(lái)輔助教學(xué)，對(duì)典型的先進(jìn)制造技術(shù)，可以放一段完整的視頻，這樣枯燥的知識(shí)會(huì)變得形象，不但可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)于很多抽象的概念和原理也會(huì)茅塞頓開(kāi)。

總之，先進(jìn)制造技術(shù)這門(mén)課程學(xué)習(xí)的作用和意義重大。合理的課程建設(shè)和教學(xué)改革可以幫助學(xué)生更深刻、更直觀地了解這門(mén)課程，從而更好地學(xué)習(xí)。相對(duì)于傳統(tǒng)的教學(xué)方式，先進(jìn)的教學(xué)體制更能展現(xiàn)最新的知識(shí)，更能以學(xué)生為主，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，深入理解先進(jìn)的制造技術(shù)，理解自己學(xué)習(xí)的意義。當(dāng)然，先進(jìn)制造技術(shù)課程建設(shè)和教學(xué)改革是一項(xiàng)需要廣大教育工作者不斷跟進(jìn)、不斷完善的工作。相信通過(guò)不斷地實(shí)踐與驗(yàn)證，未來(lái)的教學(xué)方式會(huì)更加適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的需求，未來(lái)的機(jī)械行業(yè)也會(huì)有越來(lái)越多的人才涌入。

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