河北省盧龍縣盧龍鎮(zhèn)雷店子小學 李忠華

淺談小學體育教學當中的德育滲透

河北省盧龍縣盧龍鎮(zhèn)雷店子小學 李忠華

新課程理念對體育課的教學提出了新的要求，這就需要體育教師在平時教學過程中注重對學生三維目標的培養(yǎng)，情感態(tài)度價值觀這一目標也不能忽視。體育教學過程中，教師應時刻注重對學生德育的滲透，使學生在擁有健康身體的前提下具備良好的品質。

小學體育 德育教育 教學滲透

一、根據(jù)小學體育教材特點進行德育滲透

小學體育教材一般分為理論和實踐兩方面。教師認為，理論部分只是向學生傳授體育方面的知識，其實在其中也可以進行德育滲透。學生參加體育鍛煉的目的是為了強身健體，擁有了強健的身體，才能更好地為社會做貢獻。但是，體育鍛煉是一項艱苦的工作，尤其是現(xiàn)在家庭的孩子都比較嬌慣，不能吃苦，參加體育活動的時候很難堅持下去。這就要求教師在教學過程中向學生傳授正確體育鍛煉的方法，使學生能在增強身體適應能力的同時，又不會感覺太累，使學生養(yǎng)成良好的體育鍛煉的習慣。教師應該通過體育項目適當培養(yǎng)學生其他方面的情感。例如，體操項目和跳躍項目，由于學生對這些項目會產(chǎn)生畏懼心理，這就要求教師要教給學生動作要領，使學生在掌握技術要領的情況下大膽嘗試每一個動作，以此克服對體育項目的畏懼心理，培養(yǎng)學生的勇敢精神，使他們具備不怕困難的頑強意志。又如，籃球、足球、排球等球類運動并不是靠某一個人完成的，需要隊員之間團結合作。教師在教學過程中應有意識地滲透這一點，使學生通過體育教學增強集體意識。

二、通過課堂常規(guī)進行德育滲透

有些人認為小學體育就是帶著學生玩，課上學生可以比較散漫，這是一種錯誤觀念。其他學科的課堂常規(guī)在小學體育課堂中一樣適用，甚至在一些體育項目中，對學生的要求比其他學科的課堂要求還嚴格。所以，教師在小學體育課堂中要利用各個教學環(huán)節(jié)對學生進行德育滲透。

例如，教會學生懂文明禮貌，遵守紀律，對學生進行安全教育，使學生能夠形成良好的品質。上課之初對學生進行有目的的教育，告訴學生這節(jié)課要完成的體育項目是什么，進行體育項目的時候需要掌握哪些體育技能，需要注意哪些事項。體育課結束時，教師還應對學生在課堂上的表現(xiàn)進行總結，培養(yǎng)學生做事的目的性與條理性。隊形、隊列類的項目要使學生明白組織紀律的重要性，使他們知道如果一個人的動作不整齊，就會影響整個隊列的效果。使用體育器材的時，教師可以讓學生幫助自己整理體育器材，使他們熱愛勞動、愛護公物。

三、根據(jù)體育教學的內容進行德育滲透

體育教學涉及內容特別多，而且有些體育項目之間沒有連帶性，多范圍的體育項目對培養(yǎng)學生良好的思想品質非常有利。不同的體育項目能夠培養(yǎng)學生不同的品質，這就要求教師對每一項體育內容都要認真研究，發(fā)掘其所能滲透的德育內容，以便更好地培養(yǎng)學生良好的品質。

例如，枯燥乏味的長跑對學生來說是一項既累又無趣的體育項目。這種情況下，教師應鼓勵學生堅持長跑，有意識地培養(yǎng)學生堅韌不拔的意志力。另外，一些球類運動能夠培養(yǎng)學生的集體主義精神，培養(yǎng)學生相互合作的團結意識。一些技巧性的體育項目能夠培養(yǎng)學生不怕困難，勇敢向前的精神。體育教師應認真鉆研教學內容。除此之外，教師還可以2008年北京奧運的盛況為例。2008年的北京奧運會，中國取得了輝煌的佳績，任何一個中國人看到那場奧運會的時候都感覺無比自豪。教師可以找一些相關資料使學生體會作為一名中國人的自豪和驕傲，使學生擁有愛國熱情。另外，教師應向學生灌輸不服輸?shù)木?，失敗是不可避免的，當失敗的時候要找到失敗的原因，奮發(fā)圖強，增強學生的耐挫能力以及勇爭第一的拼搏精神。

四、通過榜樣示范的作用進行德育滲透

小學生對事物的辨別能力較差，對小學生進行德育教育最好的方法是言傳身教，給學生樹立好的榜樣，形成良好的品質。教師一定要注意自身形象，教學過程中以身作則。如果要求學生在烈日下做體育運動，教師也必須在烈日下給學生做示范動作，切不可自己躲到樹蔭下乘涼。只有教師做好榜樣示范作用，學生才能和教師形成深厚感情，在學生心目中樹立威信。教師在平時所表現(xiàn)出的良好品質會潛移默化地影響學生，這樣才能使學生擁有良好的品質，達到良好的教學效果。

教師除了自身應做到榜樣示范作用外，還可以通過名人效應進行德育教育，如向學生介紹一些重大比賽項目中取得佳績的運動員。這些運動員在重大比賽項目中取得優(yōu)異的成績，戰(zhàn)勝了強大的對手，為祖國爭得了榮譽，學生對這些運動員容易產(chǎn)生崇拜之情，以這些運動員為榜樣。教師給學生播放取得佳績的運動員刻苦訓練的片斷，告訴學生好成績的取得并不是一蹴而就的，需要長期堅持不懈的刻苦訓練。學生耳濡目染，自然能夠向這些榜樣學習，從而形成不畏勞苦，頑強拼搏的良好品質。

新課程理念對體育課的教學提出了新的要求，這就需要體育教師在平時教學的過程中注重對學生三維目標的培養(yǎng)。情感態(tài)度價值觀這一目標也不能忽視，體育教學過程中，教師應時刻注重對學生德育的滲透，使學生在擁有健康身體的前提下具備良好的品質。

ISSN2095-6711/Z01-2015-12-0171