松原職業(yè)技術(shù)學(xué)院 王玉輝

淺談提高化工生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量的策略

松原職業(yè)技術(shù)學(xué)院 王玉輝

化工專業(yè)屬于技術(shù)性、綜合性、通用性很強(qiáng)的專業(yè)，實(shí)踐對于化工專業(yè)來說有著不可替代的意義。生產(chǎn)實(shí)習(xí)就是一個重要環(huán)節(jié)。目前，化工實(shí)習(xí)教學(xué)普遍存在“實(shí)習(xí)工地難找、實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)不足、實(shí)習(xí)內(nèi)容不全、實(shí)習(xí)深度不夠、實(shí)習(xí)管理者有待改進(jìn)”等一系列問題。如何提高生產(chǎn)實(shí)習(xí)的教學(xué)質(zhì)量是高校面臨的一個重要課題。

化工生產(chǎn) 實(shí)習(xí)實(shí)踐 教學(xué)質(zhì)量

化工專業(yè)屬于技術(shù)性、綜合性、通用性很強(qiáng)的專業(yè)，實(shí)踐對于化工專業(yè)來說有著不可替代的意義?；I(yè)主要培養(yǎng)掌握化學(xué)工程與化工工藝方面基礎(chǔ)理論知識，具備一定工程實(shí)踐、計算機(jī)應(yīng)用、工程設(shè)計能力，能夠從事化工生產(chǎn)運(yùn)行、科學(xué)研究和技術(shù)開發(fā)的高素質(zhì)人才。這些人員只有理論知識是不夠的，“紙上談兵”終究不是現(xiàn)實(shí)，實(shí)踐才是真知的實(shí)戰(zhàn)場地。生產(chǎn)實(shí)習(xí)就是一個重要環(huán)節(jié)。目前，化工實(shí)習(xí)教學(xué)普遍存在“實(shí)習(xí)工地難找、實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)不足、實(shí)習(xí)內(nèi)容不全、實(shí)習(xí)深度不夠、實(shí)習(xí)管理者有待改進(jìn)”等一系列問題。如何提高生產(chǎn)實(shí)習(xí)的教學(xué)質(zhì)量是高校面臨的一個重要課題。

一、化工生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)的現(xiàn)狀

隨著近年來高校招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，很多教學(xué)問題涌現(xiàn)出來。

1.生產(chǎn)實(shí)習(xí)工地難找

除了少部分高校有校辦企業(yè)，為化工專業(yè)的生產(chǎn)實(shí)習(xí)提供場所以外，大部分高校沒有校辦企業(yè)，選擇的是校企合作的方式。隨著各個專業(yè)擴(kuò)招，已經(jīng)談妥的合作條件和實(shí)習(xí)情況發(fā)生了變化?；I(yè)的生產(chǎn)實(shí)習(xí)需要學(xué)生具有實(shí)際的操作經(jīng)驗，而不是理論實(shí)習(xí)。高校尋找的合作企業(yè)是一些用人量大的單位，而且需要和好幾個單位進(jìn)行合作，這在實(shí)際尋找的過程中存在較大困難。

2.生產(chǎn)實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)不足

化工專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)不足，這在很大程度上制約了生產(chǎn)實(shí)習(xí)的教學(xué)質(zhì)量。高校逐年擴(kuò)招，但基礎(chǔ)建設(shè)經(jīng)費(fèi)沒有到位，實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)是按照幾年的標(biāo)準(zhǔn)批準(zhǔn)的，在人數(shù)眾多又要找到實(shí)習(xí)單位的情況下，化工生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量必然下降。當(dāng)然，還有很多學(xué)校不重視實(shí)習(xí)教學(xué)，經(jīng)費(fèi)上的投入不足，實(shí)習(xí)教學(xué)無法全面開展。高校擴(kuò)招使實(shí)習(xí)人數(shù)急劇增加，企業(yè)又不同程度地提高實(shí)習(xí)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和住宿費(fèi)用，實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)更為緊缺。學(xué)校實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)緊缺，學(xué)生的實(shí)習(xí)往往很難產(chǎn)生實(shí)際效果，走馬觀花的成分更多。

3.生產(chǎn)實(shí)習(xí)內(nèi)容不全

高校自辦企業(yè)為實(shí)習(xí)提供了便利，但是由于企業(yè)自身運(yùn)營的特點(diǎn)和生產(chǎn)實(shí)際，不可能完全按照學(xué)校的教學(xué)要求恰如其分地給學(xué)生提供系統(tǒng)的專業(yè)實(shí)習(xí)訓(xùn)練。因此，必然會有一定的科目缺失，實(shí)習(xí)不到位或者是有些實(shí)習(xí)內(nèi)容無法開展。校企合作的實(shí)習(xí)方式在很多方面受到制約，實(shí)習(xí)崗位隨意安排，甚至實(shí)習(xí)單位和專業(yè)不對口，最終的實(shí)習(xí)根本達(dá)不到預(yù)期目的，很多化工實(shí)習(xí)基地最后成為一種形式。

4.生產(chǎn)實(shí)習(xí)管理者有待改進(jìn)

生產(chǎn)實(shí)習(xí)中，有部分教師是學(xué)校出來的，實(shí)踐經(jīng)驗不足，對機(jī)械設(shè)備和現(xiàn)代化生產(chǎn)不了解，學(xué)生在這些教師的帶領(lǐng)下學(xué)不到實(shí)際有效的知識。還有一部分教師責(zé)任心不強(qiáng)，投入大量精力做科研，不愿化時間帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)習(xí)。管理者在觀念上不重視實(shí)習(xí)，因此在實(shí)際中也只是完成任務(wù)，不在乎生產(chǎn)實(shí)習(xí)的實(shí)際效果。

以上這些情況嚴(yán)重削弱了生產(chǎn)實(shí)習(xí)的質(zhì)量。為此，迫切需要對化工生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)進(jìn)行完善和改革，有效地提高化工生產(chǎn)實(shí)習(xí)的質(zhì)量。

二、有效提高化工生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量的策略

1.加強(qiáng)校企合作和校內(nèi)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)

市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，企業(yè)不可能承擔(dān)原來計劃經(jīng)濟(jì)體制下的那種支持大學(xué)辦學(xué)的義務(wù)，再加上企業(yè)的盈利特點(diǎn)，不歡迎實(shí)習(xí)生也在情理之中。校企合作需要學(xué)校提高學(xué)生的素質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，通過培養(yǎng)和輸送高素質(zhì)的人才加強(qiáng)校企實(shí)習(xí)合作。高?？梢赃\(yùn)用專業(yè)知識和科研力量對企業(yè)進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)和科研開發(fā)的支持。加強(qiáng)雙方的合作紐帶，建立實(shí)習(xí)基地。在“產(chǎn)學(xué)研”的發(fā)展環(huán)境中，高校也可以加快校內(nèi)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)。

2.更新化工生產(chǎn)實(shí)習(xí)觀念，從思想上重視化工生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)

當(dāng)前，部分高校教師和學(xué)生不重視實(shí)習(xí)教學(xué)，思想上就認(rèn)為這是一個任務(wù)，忽略了實(shí)習(xí)教學(xué)的本質(zhì)特征。學(xué)生接觸社會經(jīng)驗不足，在很大程度不了解社會企業(yè)的用人制度，學(xué)生沒有意識到實(shí)習(xí)對自身的重要性，因此也就不可能在實(shí)際上重視起來。學(xué)校和企業(yè)可以通過一些方式鼓勵學(xué)生動手，鼓勵學(xué)生培養(yǎng)實(shí)踐意識，如定期舉行一些動手能力大賽，對獲勝者設(shè)立豐厚獎金獎勵。實(shí)習(xí)導(dǎo)師要更新觀念，認(rèn)識到實(shí)習(xí)教學(xué)對學(xué)生綜合能力培養(yǎng)的重要性，從而制定嚴(yán)格的實(shí)習(xí)考核標(biāo)準(zhǔn)，以提高化工生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)的質(zhì)量。

3.提前做好實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備工作

良好的開端是成功的一半。為了確保實(shí)習(xí)質(zhì)量，帶隊教師要和企業(yè)進(jìn)行細(xì)致洽談。實(shí)習(xí)前到實(shí)習(xí)地點(diǎn)考察和了解住宿、飲食和具體工作的安排情況，并對實(shí)習(xí)地點(diǎn)的生產(chǎn)狀況、工藝路線的特點(diǎn)和設(shè)備、生產(chǎn)自動化程度和管理方面進(jìn)行全面了解和掌握。同時，召開動員大會，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，促使學(xué)生從思想上重視實(shí)習(xí)教學(xué)，讓學(xué)生珍惜實(shí)習(xí)機(jī)會。

4.制定嚴(yán)格的考核制度

全方位的考核制度是提高學(xué)生實(shí)習(xí)效果的有效手段。從制度上對學(xué)生實(shí)習(xí)教學(xué)要有一個約束，這樣才能更好地開展生產(chǎn)實(shí)習(xí)工作。對學(xué)生的考核力求量化，如對實(shí)習(xí)現(xiàn)場進(jìn)行記錄，要求學(xué)生書面作答作業(yè)，實(shí)習(xí)后以考試的形式對學(xué)生進(jìn)行考核，運(yùn)用各種途徑有效督促學(xué)生實(shí)習(xí)。

新形勢下，化工生產(chǎn)實(shí)習(xí)的指導(dǎo)思想要進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整，適當(dāng)擴(kuò)大知識面，突出實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)在開拓學(xué)生視野和培養(yǎng)綜合能力的作用。化工生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)任重而道遠(yuǎn)，需要學(xué)校和師生從思想上重視起來，更好地提高化工生產(chǎn)實(shí)習(xí)的教學(xué)質(zhì)量。

ISSN2095-6711/Z01-2015-12-0096