李文蘭

幼兒教師的職業(yè)倦怠已經(jīng)引起國(guó)家教育部和教育專家的高度重視。針對(duì)這種現(xiàn)狀，結(jié)合幾年的工作實(shí)踐體會(huì)，就幼兒園的管理及如何有效地開展，作以下探討與分析，以期為同行和管理部門提供有益參考。

一、放寬心態(tài)，在讀書中舒展心靈

態(tài)度決定一切，心態(tài)影響事業(yè)。曾經(jīng)有這樣一段話：你不能決定生命的長(zhǎng)度，但你可以控制它的寬度；你改變不了環(huán)境，但你可以改變自己；你左右不了天氣，但你可以改變心情；你不能選擇容貌，但你可以掌握自己，你不能預(yù)知明天，但你可以利用今天；你不能樣樣順利，但你可以事事盡力。

二、安慰教師的心靈，在活動(dòng)中凝聚力量

1. 多種形式的文體活動(dòng)。在我們幼兒園里，流傳著這樣一句話：只要大家心中有快樂，再苦的工作也不覺得苦。為了活躍氣氛，改善工作環(huán)境，我們經(jīng)常組織教職工開展豐富多彩的文體活動(dòng)。在每一次活動(dòng)中，教師們心情愉快，互幫互助，聽著他們動(dòng)聽的歌聲和爽朗的笑聲，我們能感覺到一種向上的力量。

2. 溫馨纏綿的教師歡送會(huì)。一個(gè)幼兒園教師退休了，辛苦了一輩子，為幼兒園做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。每當(dāng)有老師退休，我園都會(huì)舉行一個(gè)簡(jiǎn)樸而又隆重的歡送會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)與教師歡聚一堂，教師們紛紛暢所欲言，共同回憶與該教師共事時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，對(duì)退休教師堅(jiān)守教學(xué)一線默默耕耘的精神給予充分肯定，為幼兒園的建設(shè)與發(fā)展作出的貢獻(xiàn)表示感謝，歡送會(huì)始終在輕松、愉悅、溫馨的氛圍中進(jìn)行，最后為退休教師獻(xiàn)上鮮花和紀(jì)念品。此時(shí)退休教師都會(huì)激動(dòng)萬分，對(duì)幼兒園的精心安排表示感謝，滿含深情地暢談了自己幾十年教育生涯的感想，抒發(fā)對(duì)教育事業(yè)的深厚感情和對(duì)幼兒園的眷戀之情。這樣的活動(dòng)既是對(duì)老教師工作的充分肯定，也是對(duì)所有在崗教師的一種激勵(lì)，進(jìn)一步融洽了教師與幼兒園的關(guān)系，營(yíng)造了和諧團(tuán)結(jié)的氛圍，促進(jìn)了幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。

3. 激勵(lì)人心的師德活動(dòng)。只有師德高尚的教師，才能默默無聞、無怨無悔地堅(jiān)守在幼兒園這塊凈土上。我們幼兒園一直非常重視教師的師德建設(shè)，經(jīng)常開展向老一輩教師學(xué)習(xí)，向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)的活動(dòng)。通過這樣的活動(dòng)，讓教師浮躁的心得到沉靜，安心于幼兒園這份平凡而又清貧的教育工作。

三、在關(guān)懷中體驗(yàn)幸福

1. 給點(diǎn)陽光就燦爛。幼兒老師是一個(gè)要求簡(jiǎn)單的群體，就像孩子一樣，希望得到別人的贊許和夸獎(jiǎng)，因此在工作中，我們一貫堅(jiān)持放大每位教師的優(yōu)點(diǎn)，多鼓勵(lì)的原則。我們總是面帶微笑，把燦爛的陽光送給辛勤工作的教師們。注意發(fā)現(xiàn)教師的閃光點(diǎn)和工作中的亮點(diǎn)，并在教職工大會(huì)上給予表?yè)P(yáng)。同時(shí)還要求其他老師向其學(xué)習(xí)，讓老師們感受到自己的價(jià)值所在，激起教師工作的幸福感。

2. 給點(diǎn)關(guān)心就感動(dòng)。幼兒園的教師女性居多，由于性別特征，感情特別細(xì)膩，情感較為豐富，內(nèi)心也較為柔弱，一點(diǎn)點(diǎn)來自同事、單位的關(guān)心就會(huì)讓她們感動(dòng)不已，體會(huì)到集體的溫暖。所以，在教職工生病時(shí)，我們總忘不了去探望，送上我們真誠(chéng)的祝福，當(dāng)教職工遇到困難時(shí)，匯聚集體的智慧一起去幫助他。

通過我們不懈的努力，走進(jìn)幼兒園，首先會(huì)讓你感受到一種快樂的氣氛圍繞著你，每位老師臉上都洋溢著快樂的微笑。每個(gè)人都在歡快地忙碌著，這份工作的熱情與動(dòng)力，來自于教師們身上的快樂與滿足，來自于他們對(duì)幼兒園、對(duì)自己工作的熱愛，來自于我們共同創(chuàng)造的快樂家園。