朱興路

【沖刺秘訣】

立意求深，指的是確立的主題不是淺顯的道理，而是自己獨(dú)特的感受、獨(dú)到的見(jiàn)解。這種感受和見(jiàn)解，來(lái)自對(duì)所寫(xiě)事物的認(rèn)真觀察、仔細(xì)研究和反復(fù)思考，只有這樣，才能使文章具有較深的思想和內(nèi)涵，給人以啟發(fā)和鼓勵(lì)。

著名作家梁衡在談到文章立意要求時(shí)，指出立意要“深”，即立意要揭開(kāi)表面看里面，這樣的文章才有深度。深刻的思考就是要求我們能透過(guò)事物的現(xiàn)象去挖掘其內(nèi)在的本質(zhì)，思考出對(duì)人生、對(duì)社會(huì)有意義和有價(jià)值的東西，能發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的點(diǎn)，并能給人以啟示。

一、培養(yǎng)“選點(diǎn)”能力

有一些作文題目，本身含有多個(gè)不同的著眼點(diǎn)，可以由一個(gè)大話題分出很多小話題，每個(gè)小話題又有許多不同的角度。選點(diǎn)時(shí)要注意，選擇小的切入點(diǎn)更容易出奇制勝。有的作文題目限制少、范圍廣，化大為小就容易下筆，便于表情達(dá)意。構(gòu)思文章就更容易，下筆就會(huì)游刃有余。寫(xiě)作的時(shí)候選取自己最有把握的那一個(gè)，能收到事半功倍的效果。如 2014年北京市中考作文題目“這里有屬于我的世界”，這個(gè)題目就可以從家庭生活、學(xué)校生活和社會(huì)生活等方面來(lái)發(fā)現(xiàn)有意義的、與“我的世界”相關(guān)的材料;也可以從報(bào)刊、戲劇和影視等方面挖掘立意點(diǎn)。

二、提高“聚焦”能力

所謂“聚焦”能力，就是指透過(guò)貌似雜亂無(wú)關(guān)的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)它們之間的相同點(diǎn)的能力。這是一種求同思維，是通過(guò)對(duì)若干不同事物進(jìn)行比較與思考，找出其相同的本質(zhì)特征的思維過(guò)程。如2014年北京市中考另外一個(gè)作文題目“宜居城市里的故事”，針對(duì)此文題，我們可以從身邊的小事入手來(lái)展現(xiàn)城市的精神文明。需要注意的是，無(wú)論選取什么材料，都應(yīng)該聚焦我們居住的城市里充滿溫暖與愛(ài)，充滿正能量的因素。

三、增強(qiáng) “透視”能力

所謂“透視”能力，就是指透過(guò)事物的表面現(xiàn)象看清事物本質(zhì)的能力?？忌枰囵B(yǎng)洞察生活的能力，要善于透過(guò)錯(cuò)綜復(fù)雜的表面現(xiàn)象，迅速地抓住問(wèn)題的本質(zhì)。“透視”能力的獲得不是一蹴而就的事，要堅(jiān)持不懈地進(jìn)行日常的思維訓(xùn)練，要培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的敏銳能力。如2014年上海市中考作文題目“這里也有樂(lè)趣”，這里的樂(lè)趣要上升到一定的高度，可以是某種意外的驚喜，也可以是某種美好的情感，還可以是生活中某種獨(dú)特的感悟。

總之，要想立意深刻，就必須從不同方面，不同角度，由表及里、由淺入深，這樣文章的中心思想才更突出，更深刻。

【誤區(qū)警示】

在立意中要注意防止兩種傾向：

一、意多文亂。如2014年四川省綿陽(yáng)市中考作文題目“就這樣被美征服”，針對(duì)此文題，有的考生在立意時(shí)會(huì)分別選取“家庭中的美”“學(xué)校中的美”“社會(huì)中的美”“自然中的美”等方面進(jìn)行闡釋，殊不知并非立意越多就越深刻。只有找準(zhǔn)某一最佳切入點(diǎn)，才能做到重點(diǎn)突出，思想明確。因此考生可以選擇眾多“美”中的一處，展開(kāi)敘述，表情達(dá)意。

二、認(rèn)識(shí)膚淺。如2014年四川省涼山市中考作文題目“感悟美好”，針對(duì)此文題，有的考生在審題時(shí)，會(huì)緊緊圍繞自己周圍的“美好”生活來(lái)寫(xiě)，并非如此寫(xiě)不可以，只是缺乏思想上的深度?？忌裟軓纳鐣?huì)中的人與事中獲得感悟，受到啟發(fā)，上升到“感悟人性的美好”這一角度立意，寫(xiě)出的文章自然會(huì)格外出彩。

【原題呈現(xiàn)】

閱讀下面的文字，按要求作文。

“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，這是陶淵明的“閑”;“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)”，這是劉禹錫的“閑”;“月色入戶，欣然起行”，這是夜游承天寺的蘇軾的“閑”……閑中有愉悅，有舒適，有悠然，有豁達(dá)，有淡泊……

日月星辰，山林湖泊，花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)……琴茗書(shū)畫(huà)，吟詠歌舞，靜思遐想……田野村莊，萬(wàn)家燈火……皆為“風(fēng)光”。生活體悟，萬(wàn)千種種。

請(qǐng)以“閑對(duì)風(fēng)光獨(dú)自游”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①自選文體（詩(shī)歌除外），不少于600字;②結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，感情真摯，不得抄襲;③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。（2014年江蘇省揚(yáng)州市中考作文題目）

思路點(diǎn)撥

本文題的題眼是“閑”字，“閑中有愉悅，有舒適，有悠然，有豁達(dá)，有淡泊”，這提醒考生，不能簡(jiǎn)單地寫(xiě)“空閑”“閑暇”等外在的“閑”，而要上升到一定的精神層面，從內(nèi)在的角度，寫(xiě)出對(duì)待風(fēng)光的一種態(tài)度：愉悅、閑適、悠然、豁達(dá)、淡泊等。

“風(fēng)光”在詞典上的意思是“風(fēng)景、名勝”，考生如果僅從這層意思著手，把本文寫(xiě)成單純的游記，其立意必然平庸。因此，考生更應(yīng)該從“風(fēng)光”的引申義、比喻義著眼，可以寫(xiě)鄉(xiāng)村風(fēng)俗、城市風(fēng)貌，寫(xiě)個(gè)人的興趣愛(ài)好、文化取向等。

此外，考生還不能忽略另外兩個(gè)字，“獨(dú)”和“游”。“獨(dú)”對(duì)題材有很強(qiáng)的限定性，要求考生只能根據(jù)自己的生活經(jīng)歷，如個(gè)人讀書(shū)、探究、欣賞、發(fā)明等活動(dòng)，寫(xiě)出獨(dú)特的心理體驗(yàn)?！坝巍辈荒軉渭兊乩斫鉃椤坝瓮妗保磺芯哂行撵`探索色彩的活動(dòng)，都可以定義為“游”。游賞、游歷、神游，乃至閱讀、寫(xiě)作等，只要是自己愿意做的事，感興趣的事，都可以入題。而“獨(dú)自游”這個(gè)詞，提示我們要關(guān)注內(nèi)心的成長(zhǎng)、體驗(yàn)等。

【考場(chǎng)佳作】

閑對(duì)風(fēng)光獨(dú)自游

江蘇揚(yáng)州一考生

閑暇時(shí)，我總喜歡靜坐在草垛旁，嗅著泥土的芳香，調(diào)戲著泥土里的“綠精靈”，待風(fēng)兒吹拂著麥浪，浪聲滔滔，我漸入佳境。

“下田嘍！”

鄰居王爺爺?shù)囊宦曔汉仁刮耶a(chǎn)生了下田走走的想法，奶奶拿起鐵鍬準(zhǔn)備下田，我提著竹籃，跟在奶奶身后。

鄉(xiāng)間的空氣可真是清新，泥土也十分松軟，踩在腳下，還能發(fā)出“吱呀吱呀”的聲音。我蹲下身子，驚喜地發(fā)現(xiàn)了兒時(shí)的“小伙伴”。那披著綠蓑衣的小精靈應(yīng)該是蚱蜢了，它可是跳高健將，一下子能蹦到我的膝蓋上，著實(shí)嚇了我一跳。我喜歡捉兩只蚱蜢放在玻璃瓶中，看它們?nèi)绾未蚨?，有時(shí)我伸下一個(gè)細(xì)枝條，和它們戲耍一番，它們倒把我當(dāng)成了自己人。

正準(zhǔn)備向前走，忽然被腳下的草吸引。我小心地摘下一株，放在眼前細(xì)細(xì)觀看，覺(jué)得并沒(méi)有什么特別的地方，只是全身翠綠。但是湊近鼻尖，便有一股獨(dú)特的幽香襲來(lái)，我暗暗贊嘆這株不知名的草的絕妙之處。

“快過(guò)來(lái)看看咱家的小麥?！蹦棠滔蛭艺姓惺?。我像一只小蚱蜢一樣，蹦跳著到了田邊。呀，真是一片金色的海洋啊，好美！我低下頭輕輕撫摸著麥穗，果實(shí)累累，一看便知是奶奶辛勤勞動(dòng)的成果，今年定是個(gè)豐收年！“這些麥子就是我的孩子呀，得小心對(duì)待著?！蹦棠逃哪脑捳Z(yǔ)逗樂(lè)了我，我樂(lè)呵呵地一遍一遍地叫著：“麥寶寶，麥寶寶！”然后又低下身子玩弄了一會(huì)，不久手就開(kāi)始發(fā)癢了。原來(lái)麥寶寶也擁有蓮花一樣的品質(zhì)——“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”。

田邊還站著兩個(gè)看麥人。他們的裝扮可真特別，頭戴一頂竹篷斗笠，爺爺常說(shuō)竹篷斗笠涼快。他們身穿迷彩服，顏色亮麗，一看便知是兩個(gè)地地道道的農(nóng)民。他們佇立在麥田邊，好像在議論著什么，偶然聽(tīng)見(jiàn)了幾個(gè)關(guān)于麥子的詞，便立刻猜到他們?cè)谧h論“麥寶寶”。真是有“稻花香里說(shuō)豐年”的意境。

我唯獨(dú)喜歡鄉(xiāng)間的韻味，時(shí)常留戀于田間。賞一方澄黃金海，聽(tīng)一曲蟲(chóng)音悠揚(yáng)，聞一陣醇厚麥香，道一聲風(fēng)光無(wú)限好。優(yōu)哉游哉，閑對(duì)風(fēng)光獨(dú)自游。

點(diǎn)評(píng)

本文作者從身邊取材，就生活繪景，先寫(xiě)蚱蜢，再寫(xiě)小草，最后用兩個(gè)段落寫(xiě)人，由物及人。揭示了“人也是一道風(fēng)光”，而且是比自然風(fēng)光更美、更怡然的風(fēng)光，這樣處理，“風(fēng)光”就具有了更豐富的內(nèi)涵。草垛、田野、農(nóng)民，這樣的選材實(shí)在、親切、接地氣，自然容易博得讀者的好感。