王禮平

【考點解析】

“字形”題是中考語文的基礎題，也是必考題， 是中考考試大綱中的一項重要內容。綜觀近幾年來的中考，詩詞默寫題中只要出現(xiàn)錯別字，該題（句）就不得分;在選擇題型中，要求在一個語段或幾組詞語中選出有錯別字的選項，則難度更大。因此，如何正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字，準確辨析字形的正誤，就成了每位考生必須具備的能力。要防止和糾正錯別字，考生既要讀準字音，又要理解字義。平時多注意辨別同音字、形似字、多音多義字，這樣才有利于減少和消滅錯別字。

【應對技巧】

1.依聲聯(lián)想，讀音辨析。如“氣概”的“概”讀“gài”，而“慨”讀“kǎi”，由讀音可判斷“氣概”的“概”不能寫成“慨”。又如“隨聲附和”的“和”讀“hè”，而“合”讀“hé”，據讀音可判斷“隨聲附和”的“合”應為“和”。

2.結合語境，依義定形。任何語言都有語境，“字不離詞，詞不離句，句不離段，段不離篇”。根據字在不同語境中的意思，來判定字形的正誤。如在“針砭時弊”中的“砭”常常誤寫為“貶”，如果借助成語構成的語境，“針砭”是指古代用石針扎皮肉治病，自然會想到為“砭”。“再接再厲”的“厲”易寫成“勵”，是因為不了解該成語說的是斗雞搏斗的情景，“接”為打斗之義，“厲”為斗雞退下來各自磨雞嘴，準備再戰(zhàn)，“厲”為磨之義。

3.理解字義，依義辨形。漢字是表意文字，準確把握字義，是正確辨別字形的關鍵。也就是說，根據字義、詞語的意思來辨別書寫的正誤。如“不能自已”中的“已”與“己”因字形相近，容易誤用?！耙选北玖x指停止，如“大笑不已”“死而后已”，引申義指已經，如“早已了解”。“己”指自身，“自己”是一個常用人稱代詞，代替人或物本身;“自已”卻是一個罕用動詞，即自止，指控制住自己的感情?！安荒茏砸选敝缸约翰荒芸刂谱约?，無法讓情緒平靜下來。如果對“已（yǐ）”字沒有深入地理解，極易將“不能自已”誤寫成“不能自己”，理解了字義，我們就知道“不能”和“自己”是無法搭配在一起的。

4.依據形旁，析疑選字。形聲字的形旁有表義的作用，可指出字的意義類屬。因此，我們可以借助形旁來推斷字形的正誤。如“掂記”中的“掂”是“惦”的誤寫。因為“惦”從豎心旁，表心理活動，讀“diàn”?！暗胗洝本褪侵感睦锢舷胫?，放不下心;“掂”讀“diān”，從提手旁，是用手托著東西估輕重的意思。

5.分析結構，以助辨形。漢語詞匯中（尤其是成語）有不少詞語結構是對稱的，并且對稱的語素意義相同、相近、相反或相關，借助這一特點，我們可以根據一個字形正確的字推斷出與其對稱的字的字形是否正確。如“紛至沓來”，“紛”和“沓”，“至”和“來”分別對稱，“至”與“來”意思相近，“紛”和“沓”表示“多”，意義也相近。據此，我們可推知“紛至踏來”的“踏”是誤字，應為“沓”。

【真題講解】

1.（2014·云南卷）下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ）

A.裝釘 針砭 厲行節(jié)約 歪風斜氣

B.繚草 急躁 一愁莫展 出類拔萃

C.禁錮 狼藉 人才倍出 冥思遐想

D.蒼茫 斑斕 陳詞濫調 漫不經心

解析：本題要求考生指出各組詞語中沒有錯別字的一項，難度比較大。A項中“裝釘”的“釘”應為“訂”;“歪風斜氣”的“斜”應為“邪”。B項中“繚草”的“繚”應為“潦”;“一籌莫展”的“愁”應為“籌”。C項中“人才倍出”的“倍”應為“輩”?！坝啞薄傲省钡恼`寫均屬同音字、形近字誤寫?！靶啊薄盎I”“輩”的誤寫屬于同音字誤寫。同音字的誤寫常因考生對字義、詞義不理解而出錯。這類題，考生如果不能直接判斷出來，可嘗試采用排除法、篩選法等技巧，就能減小解題難度。

答案：D

2.（2014·湖北孝感卷）下列各項中書寫有誤的一項是（ ? ?）

A.瞻望 深遂 隕落 翻來覆去

B.瘡痍 伎倆 遷徙 滄海桑田

C.嶙峋 荒謬 漣漪 忍俊不禁

D.點綴 骸骨 驀然 天倫之樂

解析：本題要求考生指出詞語中書寫有誤的一項，難度較小。A項中的“深遂”的“遂”應為“邃”，這個字的誤寫屬于同音字、形近字誤寫。但是它們的意思相差甚遠，“邃”的意思是深遠;精深周密。而“遂”的意思是完成，成功;稱心，如愿。結合整個詞語的語境，不難選出正確答案，因此考生可以通過理解字義來正確辨別字形。

答案：A

3.（2014·江蘇連云港卷）閱讀下面一段文字，完成題目。

漢字是中華文化傳播和交流的載體。漢字之美，美在形體，點橫撇捺呈現(xiàn)精妙組合;美在聲韻，抑揚平仄傳遞音律和諧;美在意蘊，優(yōu)雅厚重傳承民族血脈。如今，以“書寫的文明傳承，民族的未雨綢móu（ ）”為活動宗旨的“中國漢字聽寫大會”在全國刮起了“最眩民族風”。在“2014中國漢字聽寫大會”江蘇站的比賽中，連云港市代表隊一路過關斬將，最終力拔頭chóu（ ）。7月，我們將在央視黃金時段的“2014中國漢字聽寫大會”節(jié)目中看到我市選手的精采表現(xiàn)。

（1）根據拼音寫出漢字。

（2）語段中有兩個錯別字，請找出并加以改正。

解析：（1）此題考查的是對兩個陌生字的正確書寫，要想正確書寫兩個字，需要考生在平時閱讀的過程中注意詞語的積累，否則很容易寫成錯別字?！熬I繆”為疊韻詞，原指緊密纏縛，后指修繕;“籌”原指用竹、木制成的小棍兒、小片兒，后來指領取物品的憑證，“頭籌”指第一個籌碼，借指第一名，聯(lián)系詞語的意思，不難識記。（2）此題考查考生對錯別字的辨析，難度不大。文中的“最眩民族風”的“眩”應為“炫”;“精采”的“采”應為“彩”。這兩個字均屬于同音字、形近字的誤寫，考生可依據字義、詞義作出正確的判斷?！办拧币话阒腹饩€的照射，炫目。“?！钡囊馑际茄劬?、暈，迷惑、惑亂的意思，用在這里很明顯是錯的?！安伞庇米餍稳菰~，多形容神情，神色;“彩”多跟顏色、花樣相關，所以這里用“彩”

答案：（1）繆;籌 （2）?！?采—彩

【綜合訓練】

1.下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ）

A.輟學 義憤填膺 汗流夾背

B.伎倆 世外桃源 忍俊不禁

C.震撼 出人頭地 油光可見

D.蛻變 眼花繚亂 相形見拙

2.下列句子中沒有錯別字的一項是（ ）

A.建設社會主義新農村要因地致宜。

B.憨態(tài)可掬的大熊貓，贏得眾人的青睞。

C.座談會上，藝術家們談笑風聲，共繪祖國美好的未來。

D.輕裝淡抹的湖光山色，令我流連忘返。

3.下列句子中的黑體詞語沒有錯別字的一項是（ ）

A.我國載人航天的豐功偉跡將彪炳中華民族的光輝史冊。

B.教育、引導學生樹立社會主義榮辱觀，學校責無旁代。

C.青年人是世界的希望和未來，青年人有著蓬勃向上的生命活力和無窮的創(chuàng)造力。

D.我們必須持之一恒，一步一個腳印地勤奮學習，絕不能有半點虛假和驕傲。

4.下面句子中書寫準確無誤的一項是（ ）

A.三年雖然短暫，卻是五味俱全。在一起的日子最難忘，不在一起的日子更難忘。曲終時刻沒有淚水，只祁愿有朝一日，當我們重新聚首校園時，將那些熟悉的一草一木吻遍。

B.無論他們走到哪里，人們都會對盲孩子這樣說：“看，你有一個多么好的影子啊！”

C.在那里，從古至盡，沉船的殘骸，撂開迷底，重現(xiàn)當年的慘案;有沉淪的古國遺址，訴說著無人知曉的古老文明;有絢麗的珊瑚海和變幻的游魚。

D.隨著教官的一聲令下，我們立馬齊刷刷地站得筆直。我們挺胸收腹，昂首而立，身著碧綠的迷彩服，仿佛一裸棵挺立著的小白楊，英資勃發(fā)，精神抖擻。

5.下面的句子中每句都有兩個錯別字，把它們找出來，然后改正。

（1）繁花似景，蜂蝶翩飛，生機盎然，與大殿上的肅穆氣氛炯然相異。

（2）蔚藍的天空倒印在地上，便被看成是汪洋萬傾的湖面了。

6.下列詞語中有三個錯別字，把它們找出來，然后改正。

涕泗橫流 ?頂禮模拜 ?無與倫比 ?霍然貫通

兼而有之 ?敬業(yè)樂群 ?有列可援 ?通宵達旦

7.在括號內改正下面詞語中的錯別字。

手屈一指（ ） 妥貼（ ）

8.下列各句都有一個錯別字，請用橫線標出，并在后面的括號里改正。

（1）書桌上堆滿了書藉和化學儀器，還有一張單人床，臥具凌亂。（ ）

（2）漸近故鄉(xiāng)時，天氣又陰晦了，……從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個霄索的荒村，沒有一些活氣。（ ）

（3）最近我市對中小學生進行了一次讀書調察，不少學生覺得外國文學作品的描寫過于瑣屑，情節(jié)發(fā)展緩慢，令人難以卒讀。 ? （ ）

（4）藍天給你以自由暇想，大海給你以深沉雄渾，草原給你以寬廣邈遠，高山給你以堅忍勇敢。（ ）

9.將漢字的某些形近字放在一起，常常會引發(fā)有趣的聯(lián)想，讓人悟出一些哲理，請仿照范例，找出兩個形近字，發(fā)揮想象，寫出一句有哲理的話。

范例：“心”與“必”

心里有了信念，成功往往就會成為必然。

10.下列每組詞語中都有一個錯別字，請用橫線標出，并改正。

（1）姿態(tài)萬千 俯手貼耳

人跡罕至 相形見絀

（2）重巒疊障 濫竽充數

好逸惡勞 耳熟能詳

（3）蛛絲馬跡 見義思遷

駭人聽聞 花枝招展

（4）與日俱增 望文生義

迫不急待 稍縱即逝

11.仿照例子，猜出相應的漢字或成語。

（1）者-睹：有目共睹 （2）爭先恐后：急

主-往：一往無前 ? 唇齒相依：呀

昔-指：________ ? 千里相逢：___

白-百：________ ? 玩火自焚：___

天-夫：________ ? 滅頂之災：___

幾-機：________ ? 頭重腳輕：___