付云紅

（黑龍江東方學(xué)院，哈爾濱150066）

體裁分析視角下的英語閱讀教學(xué)研究

付云紅

（黑龍江東方學(xué)院，哈爾濱150066）

本文從體裁分析入手，探討了應(yīng)用體裁分析教學(xué)法指導(dǎo)第二語言閱讀課堂教學(xué)，提出了“教學(xué)——學(xué)習(xí)循環(huán)”模式在英語閱讀教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)中對(duì)語言學(xué)習(xí)者建立體裁意識(shí)的指導(dǎo)作用，闡釋了體裁分析教學(xué)法提高英語學(xué)習(xí)者閱讀能力的可行性與有效性。

體裁分析；英語閱讀；教學(xué)研究

對(duì)于外語學(xué)習(xí)者而言，閱讀外文是獲取有效語言輸入的重要途徑之一。閱讀作為語言學(xué)習(xí)者必備的技能，在外語學(xué)習(xí)過程中起著不可或缺的作用。究其本源，閱讀是由外部所觸發(fā)并指導(dǎo)的自身思維活動(dòng)。閱讀全過程可以解構(gòu)為猜測(cè)、揀選、驗(yàn)證等認(rèn)知活動(dòng)，因而有效閱讀的關(guān)鍵在于是否能夠在閱讀過程中積極參與思考并迅速把握文章主旨。正確的教學(xué)方法是省時(shí)且有效的外語學(xué)習(xí)的保障（徐德凱，2014），從這一點(diǎn)看來，體裁分析教學(xué)法對(duì)幫助語言學(xué)習(xí)者提高其閱讀技能大有裨益。

1 體裁分析與體裁分析教學(xué)法

盡管國(guó)內(nèi)外語言學(xué)家們對(duì)語言學(xué)維度下體裁（genre）這一概念的表述不盡相同，但各個(gè)流派的闡釋只是存在視角差異，究其本質(zhì)，大家都贊同體裁內(nèi)涵所表述的是特定的某種話語的類型，是經(jīng)過分類化處理的社會(huì)符號(hào)。根據(jù)這一含義，體裁可以被理解為是有著某一明確目的的、可以被識(shí)別的交際事件。具有相同交際目的的文章，在語篇形式上必然存在某種一致性，處于同一語言背景下的成員在利用語篇表述相同交際事件時(shí)會(huì)自覺地遵守語篇上的這種體裁制約（杜博玉，2014）。體裁分析研究重點(diǎn)是怎樣通過語言的運(yùn)用來完成某種交際。這其中涵蓋了兩個(gè)要素，其一是對(duì)文本的分析，其二是對(duì)語篇的理解。就第一方面來說，文本分析探討的是語言的運(yùn)用，也就是對(duì)相同體裁的文章在詞匯、句式的選擇以及篇章結(jié)構(gòu)的運(yùn)用方面的分析。在語篇理解方面著重探討某一體裁下語篇中的語言運(yùn)用能否實(shí)現(xiàn)此種體裁語篇想要完成的交際。

體裁分析教學(xué)法是語言學(xué)范疇內(nèi)體裁理論與語言教學(xué)相結(jié)合的產(chǎn)物。在體裁分析和需求分析理論的指導(dǎo)下，語言課程設(shè)計(jì)者揀選出外語學(xué)習(xí)者所需的不同體裁的語篇，在授課環(huán)節(jié)中利用這些語篇培養(yǎng)學(xué)生建立體裁意識(shí)。語言學(xué)習(xí)者對(duì)所學(xué)語言背景下的體裁結(jié)構(gòu)潛式熟悉程度越高，就越能極大提高其閱讀速度（杜博玉，2015），在完成閱讀的同時(shí)，充分地實(shí)現(xiàn)其交際目的。通過介紹不同體裁下的語篇差異能夠鍛煉學(xué)生閱讀技能，提高他們的外語閱讀水平。

2 體裁分析理論下的英語閱讀教學(xué)

體裁分析教學(xué)法是一種顯性指導(dǎo)教學(xué)方法。這種方法主張外語語篇學(xué)習(xí)與第一語言即母語的語篇學(xué)習(xí)存在差異。第一語言的語篇學(xué)習(xí)是自然獲得的，而第二語言的語篇學(xué)習(xí)要通過語言教學(xué)者的引導(dǎo)。在此觀點(diǎn)的指導(dǎo)下，語言學(xué)家和體裁專家在多年教學(xué)研究中發(fā)現(xiàn)“教學(xué)——學(xué)習(xí)循環(huán)（Teaching-Learning Cycle）”模式的體裁教學(xué)方法在幫助外語學(xué)習(xí)者建立體裁意識(shí)、提高英語學(xué)習(xí)者閱讀能力方面較之傳統(tǒng)教學(xué)方法有極大優(yōu)勢(shì)。

“教學(xué)——學(xué)習(xí)循環(huán)”模式在閱讀授課過程中分成三個(gè)階段。首先是示范階段。在示范環(huán)節(jié)中，外語教師選取同一體裁的幾篇文章，從語篇分析的角度入手詳細(xì)闡釋并示范此種體裁下文章為完成某種交際目的所使用的詞匯、句式和結(jié)構(gòu)，幫助語言學(xué)習(xí)者清晰掌握此種體裁的微觀層次結(jié)構(gòu)和宏觀語篇布局，從而幫助學(xué)習(xí)者對(duì)這一體裁的語言特點(diǎn)和語篇功能有更深的認(rèn)識(shí)。在這一階段，教師的主要作用是指導(dǎo)學(xué)習(xí)者理清某一類體裁在選取語言和表達(dá)語義方面獨(dú)特之處，在此基礎(chǔ)上辨析這種體裁和其他體裁在文本和語篇上的區(qū)別，同時(shí)也要盡可能幫助語言學(xué)習(xí)者了解目標(biāo)語言與第一語言的同一體裁篇章中的差異。

其次是協(xié)商合作閱讀階段。這一階段，學(xué)生分成若干小組，每組學(xué)生共同閱讀同一體裁的語篇。這個(gè)階段，外語學(xué)習(xí)者真正成為課堂主體，學(xué)生在小組內(nèi)商討和表達(dá)自己對(duì)此種體裁的觀點(diǎn)，從微觀詞匯、句式到宏觀語篇布局進(jìn)行全方位協(xié)商，通過協(xié)商討論合作完成文章閱讀并深化理解在第一階段所習(xí)得的體裁理論。

最后階段是獨(dú)立探索和評(píng)價(jià)階段。外語學(xué)習(xí)者獨(dú)立完成閱讀訓(xùn)練，分析語篇體裁性質(zhì)，找出此種體裁文本和語篇規(guī)律，探討其與他種體裁之間的差異。通過掌握語篇結(jié)構(gòu)潛式、訓(xùn)練提升閱讀能力。評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)涵蓋學(xué)生個(gè)體評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)小組綜合評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)三個(gè)方面。評(píng)價(jià)指標(biāo)分為閱讀能力、體裁意識(shí)等?！敖虒W(xué)——學(xué)習(xí)循環(huán)”的三個(gè)階段，圍繞體裁分析的不同方式的學(xué)生協(xié)作與師生互動(dòng)在幫助學(xué)生分析目標(biāo)語言、理解和應(yīng)用體裁知識(shí)完成交際目的等方面都起到了重要作用，良好地完成了提高學(xué)生閱讀能力的教學(xué)任務(wù)。

3 結(jié)語

體裁教學(xué)法通過對(duì)語言學(xué)習(xí)者體裁意識(shí)的建立，幫助學(xué)習(xí)者閱讀分析理解語篇，讓學(xué)生對(duì)同一體裁語篇所體現(xiàn)的交際目的和為達(dá)到此種交際目的而使用的語言及語篇建構(gòu)有了良好的認(rèn)識(shí)，從而有效地幫助外語學(xué)生提高閱讀能力。由此可見，體裁分析教學(xué)法在閱讀教學(xué)方面較之傳統(tǒng)教學(xué)方法有較為明顯的優(yōu)勢(shì)，在我國(guó)外語教學(xué)界有一定的推廣可行性與推廣價(jià)值，可以應(yīng)用于外語課堂實(shí)踐教學(xué)。

［1］杜博玉.體裁結(jié)構(gòu)潛式理論在雅思教學(xué)中的實(shí)踐與思考［J］.黑龍江教育（理論與實(shí)踐），2015，（04）：51-52.

［2］杜博玉.體裁：語境中的智慧［N］.光明日?qǐng)?bào)，2014-06-07.

［3］徐德凱.外語教育藉方法論擺脫困境［N］.中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào)，2014-06-23.

A Study of English Reading Teaching From the Perspective of Genre Analysis

FUYun-hong
(HeilongjiangDongfangUniversity,Harbin 150066,China)

In this paper,we discuss the application ofgenre analysis in the teachingofsecond language readingteaching.The paper puts forward the guidingrole of"Teaching-learningcycle"model in English readingteachingpractice.

Genre analysis;English reading;Teachingresearch

H319.3

A

1674-8646（2015）08-0133-01

2015-05-06

黑龍江省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃專項(xiàng)項(xiàng)目“雅思閱讀語篇體裁結(jié)構(gòu)潛勢(shì)探究”（13D065）階段性研究成果；黑龍江省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃項(xiàng)目青年項(xiàng)目“體裁分析視域下的英語概要研究”（13C043）階段性研究成果

付云紅（1978-），女，副教授，碩士，從事英語教學(xué)，英美文學(xué)研究。