吐爾洪·黑力力

(新疆喀什大學(xué)體育學(xué)院 新疆喀什 844000)

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

該文研究對(duì)象是喀什市第六中學(xué)(高一,高二,高三)為研究對(duì)象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

根據(jù)研究的目的和任務(wù),通過中國期刊網(wǎng),喀什大學(xué)閱覽室,圖書館等,收集了大量有關(guān)該研究的資料網(wǎng)站搜索了。

1.2.2 問卷調(diào)查法:

具體調(diào)查對(duì)象共200名(高1、高2、高3年級(jí)隨機(jī)抽取,對(duì)學(xué)生體育選項(xiàng)課的認(rèn)識(shí)態(tài)度,興趣趨向性項(xiàng)目選擇等問題發(fā)放調(diào)查問卷。向?qū)W生發(fā)放問卷200份,收回問卷190份,有效回收率95%。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法:將受回的問卷進(jìn)行了信,效果之后,利用spss軟件和Excel軟件將數(shù)據(jù)輸入分析

表1 您參加體育選項(xiàng)課的動(dòng)機(jī)是什么

表2 不同年級(jí)學(xué)生每周參加體育選項(xiàng)課的次數(shù)

表3 學(xué)校學(xué)生最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目

表4 學(xué)校的體育選項(xiàng)課中的主要問題

2 研究結(jié)果與分析

2.1 體育選項(xiàng)課的動(dòng)機(jī)

從表1中看到,娛樂需要,強(qiáng)身健體,調(diào)節(jié)心情,學(xué)習(xí)需要成為第6中學(xué)生主要的鍛煉目的。其中將體育健身鍛煉作為單純的娛樂的占選中人數(shù)的24.2%,選擇健身需要占總調(diào)查人數(shù)的23.1%,也有33.6%的學(xué)生通過體育健身鍛煉來培養(yǎng)自己的興趣與愛好。可見,現(xiàn)在的學(xué)生大多因體育的娛樂與健身價(jià)值而參加體育鍛煉行為,體育的健身功能獲得部分學(xué)生的認(rèn)同,并且體育鍛煉的調(diào)節(jié)心情功能也是他們逐步認(rèn)識(shí)到。

2.2 不同年級(jí)學(xué)生每周參加體育選項(xiàng)課的次數(shù)

表2可以看出:從這所高中學(xué)生參加體育選項(xiàng)課的情況來看,每周參加3次以上體育課的比例分別為:高一45.95%,高二48%,高三37.03%,結(jié)果顯示經(jīng)常參加體育選項(xiàng)課的學(xué)生多?？梢钥闯鰧W(xué)生年級(jí)的高低跟課時(shí)有密切的關(guān)系,學(xué)習(xí)緊張,學(xué)習(xí)內(nèi)容的的多少也有關(guān)系。

2.3 學(xué)校學(xué)生最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目

從表3的調(diào)查結(jié)果數(shù)據(jù)顯示可以看出:大多數(shù)學(xué)生喜歡的項(xiàng)目是籃球、排球、乒乓球。球類項(xiàng)目受到大多數(shù)學(xué)生的喜歡,因?yàn)樗哂袏蕵沸院徒∩硇赃@種構(gòu)造。使它本質(zhì)上既有游戲的特點(diǎn)?！芭d趣是最好的老師”。調(diào)查表明,絕大多數(shù)學(xué)生在考慮選修項(xiàng)目時(shí),首先根據(jù)自己的興趣和愛好。這種興趣、愛好的形成多為學(xué)生個(gè)人喜歡參與某一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的結(jié)果,也與教師的培養(yǎng)引導(dǎo)有關(guān),與家人、同伴的影響有關(guān)。根據(jù)興趣選項(xiàng)的學(xué)生往往在運(yùn)動(dòng)中較認(rèn)真和投入,積極性高,運(yùn)動(dòng)持久,富有激情。

2.4 學(xué)校的體育選項(xiàng)課中的主要問題

從表4的結(jié)果可以看出:體育課開設(shè)選項(xiàng)內(nèi)容受到多方面因素的影響,其中師資力量是最重要的因素之一,且從某程度來講,師資力量能夠體現(xiàn)學(xué)校開設(shè)體育選修課的實(shí)力。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

(1)喀什第6中學(xué)生對(duì)體育選修課的興趣非常大,為學(xué)校開展體育選項(xiàng)課提供了良好氛圍和條件。

(2)喀什第6中學(xué)生參與體育選修課的主要因素:一是管理、宣傳力度不夠,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不能夠給予體育選項(xiàng)課足夠的重視;二是落實(shí)組織措施不到位,導(dǎo)致大多數(shù)學(xué)生產(chǎn)生失望、壓抑等負(fù)面情緒,如運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地不完善,致使學(xué)生運(yùn)動(dòng)過程中受到傷害,使學(xué)生的內(nèi)心產(chǎn)生不悅的情緒。

3.2 建議

學(xué)校應(yīng)該從實(shí)際出發(fā),盡可能為學(xué)生創(chuàng)造良好的鍛煉環(huán)境,保護(hù)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,同時(shí)還要有針對(duì)性地提高教師的專業(yè)技能和專業(yè)素養(yǎng),激發(fā)學(xué)生參與體育選項(xiàng)課的熱情,確保體育選項(xiàng)課能夠順利的開展,且取得良好的效果。

[1]毛振明.學(xué)校體育學(xué)[M].北京:北京體育大學(xué)出版社,2001:182

[2]初永和.對(duì)高校開設(shè)體育選修課的探討[J].體育科學(xué)研究,2002,6(2):61-64.