討論情景（2015年第5期）：今年我是新接手帶的大班，碰到了很大的困難。班上的孩子與另一位從小班帶上來的老師親密無間，老師的一個眼神，一個手勢，他們都能立刻心領(lǐng)神會。感覺我的搭檔工作狀態(tài)是輕松愉悅、駕輕就熟，而輪到我開展教學(xué)活動和戶外游戲時，有幾個調(diào)皮的孩子好像有意和我作對，不是交頭接耳地講話，就是做小動作，非弄出點名堂不可。在游戲環(huán)節(jié)中，他們甚至故意違反游戲規(guī)則而引起哄堂大笑。盡管我采取各種辦法，軟硬兼施，也收效甚微。我的問題出在哪呢？

歡迎讀者就此問題發(fā)表有針對性的看法，可以是具體的解決措施，也可以是針對這個情景的理性分析，以1000字以內(nèi)為宜。歡迎幼教同仁對本欄目提出建議，更歡迎提供有價值的情景。

稿件可發(fā)至xdyjzyj@126.com，主題欄請注明“投石問路”，截稿日期：2015年3月25日。endprint