唐偉

隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城市化進(jìn)程加快，大批中小城市涌起，它的歷史街道、社會(huì)習(xí)俗、文化景點(diǎn)等都是一個(gè)城市記憶的構(gòu)成要素。各大城市的高校對(duì)于一個(gè)城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展具有重要意義，同時(shí)高校是傳授知識(shí)文化的寶地，因此城市中高等學(xué)校對(duì)于所屬城市的文化傳承和發(fā)展具有重大意義，是城市記憶的重要體現(xiàn)。在我國，許多城市都有特有的高校，而高校的建筑設(shè)計(jì)也傳承了所屬城市特有的自然、經(jīng)濟(jì)和文化特征。而雕塑作為建筑中的代表，以其內(nèi)涵豐富造型獨(dú)特而廣受城市及高校喜歡，因其不可磨滅性及占地面積小，而成為一所高校的代表性建筑，對(duì)永久性保存城市記憶具有深遠(yuǎn)作用。

一、城市記憶的內(nèi)涵及現(xiàn)狀

1.城市記憶的內(nèi)涵

城市記憶是人們對(duì)于一個(gè)城市的文化、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境等構(gòu)成要素所具有的美學(xué)特征所形成的集體記憶。城市記憶具有傳承性、獨(dú)特性以及情感性。目前，社會(huì)各界對(duì)于城市記憶的研究一直沒有間斷，但對(duì)于城市記憶尚沒有形成一個(gè)固定的明確的定義。

2.城市記憶的現(xiàn)狀

城市記憶的對(duì)象是生活在城市中的人同時(shí)具有想象和回憶兩種形式，可以從過去、現(xiàn)在和未來三個(gè)角度來審視城市建筑物?，F(xiàn)代高新技術(shù)不斷發(fā)展，雖然很大程度上推動(dòng)了城市的更新發(fā)展，但同時(shí)其對(duì)城市記憶的削弱更為突出。在城市的變遷中，人們不計(jì)后果的毀滅城市建筑，不斷推陳出新，遺忘傳統(tǒng)，使大量具有特殊意義及城市代表性的建筑雕塑和建筑物毀滅，致使城市原形遭到破壞，城市記憶遭到削弱。

在城市記憶的眾多構(gòu)成要素中，建筑是其重要的特征，而各具特色和內(nèi)涵的實(shí)物檔案雕塑作品也是舉足輕重的。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)文明的提高，現(xiàn)代化、全球化以及信息化都與城市記憶產(chǎn)生了沖突，在現(xiàn)代化、信息化及全球化的浪潮中，我國的城市都面臨著巨大的挑戰(zhàn)。城市現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)行，歷史上傳承下來的建筑、雕塑都在不斷消失。我國的城市在全球化的浪潮中變得大同小異。如果不采取有效的對(duì)策，中國的城市將不可避免的失去其特色，丟失自己的記憶。

二、高校代表性雕塑與城市記憶的關(guān)系

高校是教書育人的圣地，是知識(shí)文化傳承與發(fā)展的紐帶，同時(shí)是一個(gè)城市經(jīng)濟(jì)文化進(jìn)步與發(fā)展的重要推動(dòng)力量。而高校檔案館通過搜集、整理、保存及查閱各種信息為城市文化的保留與傳承提供了重要基礎(chǔ)，高校檔案館記載了高校的重要事件，同時(shí)高校本身是一個(gè)城市特有的組成部分，因此“高校檔案記憶”對(duì)于保留和傳承城市記憶具有重要作用。

1、高校作為人類文明的產(chǎn)物，是文化的載體。然而校園環(huán)境是傳播知識(shí)，建設(shè)政治、文化、技術(shù)的重要基礎(chǔ)和載體，同時(shí)是重要的歷史記錄。校園文化是校園的靈魂，校園雕塑恰恰就是校園靈魂的最好的表現(xiàn)體。高校在城市記憶中有著重要的地位，因此高校雕塑對(duì)于傳承城市記憶舉足輕重。

2、高校代表性雕塑和其他校園物質(zhì)景觀一樣，具有重要的歷史、文化和社會(huì)價(jià)值，甚至能起到呈獻(xiàn)所在高校文化底蘊(yùn)的重要性。高校所重專業(yè)和研究領(lǐng)域不同，其學(xué)習(xí)氛圍也全然不同，高校的雕塑一般是依托其專屬領(lǐng)域而量身打造，突出了高校文化，更大層次上也代表了當(dāng)?shù)爻鞘械奈幕瑐鞒辛顺鞘杏洃洝?/p>

三、高校代表性雕塑的管理現(xiàn)狀及面臨的問題

1.高校代表性雕塑的管理現(xiàn)狀

在我國，高校校園雕塑發(fā)展起步晚，建設(shè)初期，多以工農(nóng)兵大學(xué)題材和領(lǐng)袖風(fēng)范塑像為主，且地點(diǎn)選作高校中心廣場(chǎng)上，數(shù)量較少，體形高大，內(nèi)涵較為單一。改革開放以來，隨著經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展，城市化進(jìn)程加快，教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，環(huán)境雕塑成為了高校雕塑的主流，環(huán)境雕塑的設(shè)計(jì)過程中，充分融合自然環(huán)境中的水、植物等自然環(huán)境，同時(shí)結(jié)合周圍構(gòu)建物的特色，使雕塑與環(huán)境融為一體，相互襯托，造景手法不斷提高。因此現(xiàn)代高校雕塑不僅反映了歷史發(fā)展的進(jìn)程，同時(shí)彰顯了高校特色，是城市記憶的重要載體。

（1）河北大學(xué)的《祖沖之》雕塑

為了紀(jì)念這位祖藉河北保定的偉大科學(xué)家，坐落在保定市的河北大學(xué)于1986年9月9日在圖書館的大門前，建立了祖沖之雕塑?！蹲鏇_之》雕塑不僅以其直觀、形象的造型，同時(shí)又用藝術(shù)的方式記錄了這位所在城市的重要?dú)v史人物，是生動(dòng)的實(shí)物檔案。

祖沖之的事跡早己進(jìn)入了小學(xué)教材之中，雕塑建成不久，就時(shí)常有中小學(xué)老師帶領(lǐng)學(xué)生排隊(duì)前來瞻仰?？梢姡咝５拇硇缘袼苁浅鞘形幕闹匾d體。

（2）復(fù)旦大學(xué)的《驢背詩思》雕塑

復(fù)旦大學(xué)一直以追求創(chuàng)新著稱，它鼓勵(lì)學(xué)生要勤于思考，遇到問題應(yīng)仔細(xì)研磨。大學(xué)是人類文化傳承的保壘，是人類精神的最后家園，學(xué)以致用不是學(xué)生學(xué)習(xí)的全部，大學(xué)生還應(yīng)學(xué)習(xí)些其他學(xué)科的知識(shí)，以推陳出新。位于復(fù)旦大學(xué)光華樓的這尊騎驢雕塑正是體現(xiàn)了這種思考創(chuàng)新精神。

自古以來，驢子與詩人有著親密關(guān)系，史料記載，大詩人杜甫在驢背上思考人生，做詩千篇，表達(dá)了其憂國憂民的愛國情懷。雕塑大家袁曉岑正是受此啟發(fā)，創(chuàng)作了《驢背詩思》雕塑。此雕塑以其幽清沉默、荒曠虛寂的意境，給身陷現(xiàn)代性困境奔波忙碌的當(dāng)代人啟發(fā)，體現(xiàn)了思考與創(chuàng)新的重要性。因此這尊具體的雕塑被安放在哲學(xué)系的門前，生動(dòng)地體現(xiàn)了復(fù)旦大學(xué)的創(chuàng)校精神，鼓勵(lì)學(xué)生勤于思考、積極創(chuàng)新。

2.高校雕塑面臨的問題

（1）高校學(xué)生及其他人員的破壞

少數(shù)高校學(xué)生人員文明素質(zhì)低，對(duì)高校雕塑的藝術(shù)價(jià)值認(rèn)識(shí)不足，對(duì)雕塑的保護(hù)意識(shí)淡薄，因此常在畢業(yè)拍照季出現(xiàn)大量攀爬、騎坐雕塑拍照現(xiàn)象，對(duì)高校雕塑造成了損壞。

（2）環(huán)境污染所帶來的損壞

大部分高校雕塑是石質(zhì)或銅質(zhì)雕塑，其特殊的質(zhì)材不可避免的會(huì)受到環(huán)境因素的破壞。如今，環(huán)境污染日益嚴(yán)重，空氣污染、酸雨破壞等都在不同程度地對(duì)露天雕塑造成了一定程度的損壞。

（3）學(xué)校拆遷帶來的破壞

高校隨著招生額度的不斷加大以及新校址的建設(shè)，其原有雕塑不可避免的面臨拆遷的威脅，由于拆遷技術(shù)的限制，許多珍貴的高校雕塑在拆遷過程中遭到不同程度的破壞，失去了其原有的藝術(shù)屬性，甚至一些高校在拆遷過程中拋棄原有雕塑物，這都在一定程度上對(duì)高校重要雕塑產(chǎn)生了威脅。

（4）安全保障措施滯后

高校雕塑建成后，往往沒有專門的人員進(jìn)行保護(hù)，其遭到破壞后權(quán)限界定不清，后續(xù)保養(yǎng)修復(fù)措施滯后，不能有效保護(hù)高校雕塑。

四、對(duì)如何保護(hù)高校代表性雕塑提出的建議

高校代表性雕塑不同于普通建筑物，它既具有物理壽命，同時(shí)具有特有的藝術(shù)壽命，因此對(duì)高校雕塑的保護(hù)應(yīng)是動(dòng)態(tài)的，應(yīng)借助遷移技術(shù)來保留其物理特性，同時(shí)又要通過必要的修護(hù)和建設(shè)來保護(hù)其藝術(shù)特性。

1.加大學(xué)校文明宣傳，讓高校師生提高自身文明素質(zhì)，學(xué)會(huì)欣賞雕塑藝術(shù)性，主動(dòng)珍惜保護(hù)學(xué)校雕塑。積極組織學(xué)校學(xué)生開展各種雕塑保護(hù)行動(dòng)，感召更多的人加入保護(hù)行列中去。

2.對(duì)于環(huán)境因素帶來的破壞，應(yīng)注意加強(qiáng)雕塑的維護(hù)與保養(yǎng)，最常用的保護(hù)方法是在雕塑落成后，用蠟質(zhì)、樹脂或有機(jī)玻璃等材料為雕塑上一層保護(hù)膜。對(duì)于易碎材質(zhì)的高校雕塑應(yīng)加固圍桿，并進(jìn)行定期清洗、必要時(shí)更換損壞部分，適度補(bǔ)色。

3.高校應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)督，完善管理機(jī)制，在有條件情況下應(yīng)設(shè)立專門的檔案保護(hù)部門，以明確權(quán)責(zé)。

“高校記憶”是“城市記憶”的一方面，高校代表性雕塑是學(xué)校建設(shè)發(fā)展過程中最為直接真實(shí)的原始見證，不僅具有真實(shí)性、備忘性和憑證性等特征，同時(shí)具有延續(xù)高校傳統(tǒng)文化作用?！案咝?shí)物檔案記憶”作為高校檔案事業(yè)發(fā)展的新現(xiàn)象，有利于促進(jìn)高校精神文化建設(shè)。發(fā)展“高校檔案記憶”對(duì)于城市記憶的保護(hù)、傳承有重要作用，應(yīng)加強(qiáng)高校雕塑保護(hù)建設(shè)工作勢(shì)在必行。

（作者單位：河北大學(xué)檔案館）