薛漢忠

閱讀下面的材料，按照要求作文。

一個(gè)人可以走得很快，但不可能走得很遠(yuǎn)，只有一群人才能走得更遠(yuǎn)。（非洲諺語(yǔ)）

在這人世間有些路是非要單獨(dú)一個(gè)人去面對(duì)，單獨(dú)一個(gè)人去跋涉，路再長(zhǎng)、再遠(yuǎn)，夜再黑、再暗也得獨(dú)自默默地走下去。（席慕容）

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章，不要寫成詩(shī)歌，不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文。

【初作修改指路】

在獨(dú)行中成長(zhǎng)

□萬潤(rùn)歌

誠(chéng)如席慕蓉所說，人世間的有些路是非要獨(dú)自行走的。我們?cè)讵?dú)行中學(xué)會(huì)冷靜的思考，我們?cè)讵?dú)行中學(xué)會(huì)堅(jiān)忍的面對(duì)，我們?cè)讵?dú)行中學(xué)會(huì)不屈的前行。獨(dú)行，使我們成長(zhǎng)。（開頭扣題不緊，比較空洞。其實(shí)，這一段可以移作倒數(shù)第2段。）

上了高三，各種壓力撲面而來：老師，成績(jī)，未來。我覺得自己就像是走鋼絲的初學(xué)者，而一切壓力交織在一起擰成了我腳下的鋼絲，略微偏離軌道緊接著便是萬劫不復(fù)。

那時(shí)候臨近一模，老師不斷重復(fù)一模的重要性，父母眼中的期盼，周遭同學(xué)發(fā)奮學(xué)習(xí)的樣子，都讓我無法適從，一下子亂了腳步。當(dāng)我走進(jìn)考場(chǎng)，一種不可名狀的直覺告訴我：完了。結(jié)果并沒有出人意料。至此開始我變得寡言，覺得自己沒有立場(chǎng)再說些什么?？粗車娜嘶蛐牢炕驓g呼，只覺得內(nèi)心苦澀如萬箭穿心卻又是無法說出。那真是一段無比混沌的時(shí)光，世界失去光彩，渾渾噩噩，人還在教室，手中的筆寫個(gè)不停，心卻不知該往哪兒擱。那時(shí)候周圍與我境況相似的好像也有幾個(gè)，卻又沒有辦法互相勉勵(lì)走出困境。畢竟我是我，他是他，即使情感相似，也無法感同身受。老師說，倦怠期，能靠的只有自己。（空話太多，扣題不緊。）

走在回家的道路上，突然想起如今中華大地上如我一般的人不知有多少，依賴他人，缺乏創(chuàng)新精神獨(dú)立意識(shí)，自己把自己從這世界上抹除。日本研一大師所說“中國(guó)是典型的低智商國(guó)家，未來毫無希望成為發(fā)達(dá)國(guó)家”，大抵是因?yàn)槲覀兌既狈Κ?dú)立思考，沒有學(xué)會(huì)獨(dú)自行走，才叫外國(guó)人看低了吧。（這里的議論太多，要通過寫事突出這一論點(diǎn)。）

國(guó)家和個(gè)人要發(fā)展也要建立在擁有獨(dú)立獨(dú)行能力的基礎(chǔ)上。如此可見，學(xué)會(huì)獨(dú)行，在獨(dú)行中成長(zhǎng)至關(guān)重要。（要緊扣內(nèi)容點(diǎn)題。）

【修改建議】

我總結(jié)的《記敘文構(gòu)思四個(gè)“一”口訣》是：一個(gè)明確的中心，一個(gè)深刻的主題，一個(gè)感人的故事，一組生動(dòng)的細(xì)節(jié)。這篇作文這四個(gè)“一”處理得不夠好，所以應(yīng)該重點(diǎn)修改，以便用一件感人或深有體會(huì)的事，來感動(dòng)閱卷老師。寫這類文章開頭一定要明明白白我的心，中間要圍繞事情寫，結(jié)尾務(wù)必點(diǎn)題。

【考前提升訓(xùn)練分析】

要學(xué)會(huì)獨(dú)自行走

□萬潤(rùn)歌

在人生的道路上，母親是我的第一任老師。正是在她的指導(dǎo)下，我一步步走向成熟，走向成功。“你要有獨(dú)立的思想，你要學(xué)會(huì)獨(dú)自行走?！彼@話使我深受啟迪。（開門見山，點(diǎn)出文章的主旨。）

在日常生活中，我總是習(xí)慣依賴別人，在家依賴父母，出門依賴同學(xué)和朋友。我常常認(rèn)為人無法脫離其他人獨(dú)自完成任何一件事，即便是魯濱遜也需要一個(gè)星期五?？墒悄谴闻c同學(xué)約好外出游玩，我卻迷路了，想向同學(xué)求助，手機(jī)卻沒電，我欲哭無淚。（交代事情的起因。用簡(jiǎn)扼的語(yǔ)言介紹自己以前依賴別人，不會(huì)獨(dú)自行走。）

天熱得我頭發(fā)昏。我頂著高溫去問路，一個(gè)行人隨便指了個(gè)方向，我卻發(fā)現(xiàn)那路我已經(jīng)走過，肯定不對(duì)。我將所有走過的地方組成一幅圖，加上之前同學(xué)對(duì)我的敘述，試著去走，可是走來走去，就是找不到回家的路。這時(shí)候，一個(gè)小學(xué)六年級(jí)模樣、戴著紅領(lǐng)巾的女生出現(xiàn)在我的眼前?！按蠼憬?，你迷路了？你為什么不去看地圖指南？”她的眼眸是明亮的，在閃爍著疑問的光澤。（交代事情的發(fā)展，寫一個(gè)比我小的女孩在開導(dǎo)我。）

在小女孩的引導(dǎo)下，我在轉(zhuǎn)角處發(fā)現(xiàn)了一幅地圖指南。我決定前去看看——雖然我從未看懂過地圖。對(duì)著那張地圖，小姑娘在有板有眼地向我講解路的走法?！澳憧?，向東拐，這里有一個(gè)紅燈，這就是春申路，再向前走，然后再向左轉(zhuǎn)，這就是中山路，到了那里，你也許就認(rèn)識(shí)了?！笨粗」媚锾貏e認(rèn)真的眼神，特別老練的神態(tài)，我打心眼里佩服她?！靶∶妹?，這一切，你是怎么知道的呀？”“我媽媽從小就教我要學(xué)會(huì)獨(dú)自行走，不能一味依賴別人?！边@時(shí)候，我的臉紅了，我的媽媽也從小就教我要學(xué)會(huì)獨(dú)自行走，說自己的路要自己走，要有獨(dú)立的思想，要學(xué)會(huì)獨(dú)自行走?？墒?，我卻總嫌她啰嗦，看來我這是多么不應(yīng)該啊。（用小女孩的行動(dòng)來教育我，用她媽媽也教育她要學(xué)會(huì)獨(dú)自行走，從側(cè)面來突出文中的媽媽的遠(yuǎn)見睿智。）

小女孩忽閃著眼睛，突然對(duì)我說;“大姐姐，你如果還是弄不清回家的路，今天我就陪你去找吧，反正我今天的作業(yè)做好了，我就當(dāng)出來散散心吧?！笨粗∨⒄嬲\(chéng)的目光，我被深深地感動(dòng)了?？墒?，我覺得很慚愧，小女孩都具有這個(gè)能力，而我卻不具有，這是多么讓人感到羞愧啊。我也是一個(gè)獨(dú)立的人，不是弱智，不是低能，為什么小女孩可以做到的事，我卻不能呢？這時(shí)候，我忽然想到媽媽最近在看的日本研一大師的《低智商社會(huì)》中的話：“中國(guó)是典型的低智商國(guó)家，未來毫無希望成為發(fā)達(dá)國(guó)家”，他認(rèn)為我們中國(guó)人不愛學(xué)習(xí)，隨處可見按摩店，但卻很少看見書店，因?yàn)榭磿?，所以缺乏?dú)立鉆研的精神，不會(huì)有大的出息。一想到這里，我就激動(dòng)了。我回絕了小女孩的好意，決定獨(dú)自去尋找，因?yàn)槲乙蚕胱鲆粋€(gè)有所作為的中國(guó)人，我要學(xué)會(huì)獨(dú)自行走，獨(dú)自思考?！具@是全文的高潮，著重寫自己受日本研一大師的中國(guó)“隨處可見按摩店，但卻很少看見書店”的話的刺激，決定自己要學(xué)會(huì)獨(dú)自行走?！?/p>

最終，通過獨(dú)自行走，我順利地抵達(dá)目的地。從此，我牢牢地記住了母親的話：“你要有獨(dú)立的思想，你要學(xué)會(huì)獨(dú)自行走?！蔽蚁嘈?，我和我們這一代的年輕人一定可以在獨(dú)自行走和獨(dú)自思考中，走出我們自己和我們民族的美好明天?。ńY(jié)尾是點(diǎn)題，從個(gè)人點(diǎn)到祖國(guó)和民族上來，拓展文章的深度和廣度。只是這種點(diǎn)題務(wù)必要簡(jiǎn)潔，點(diǎn)到為止，不宜啰嗦。）endprint

江蘇省無錫市三高中高三

【改作評(píng)析】

經(jīng)過重點(diǎn)修改，這篇文章有了一個(gè)明確的中心，始終圍繞一個(gè)深刻的主題往下寫。全文詳略得當(dāng)，細(xì)膩地寫出了自己的思想斗爭(zhēng)，故事感人，轉(zhuǎn)變的過程合情合理。而文中的一組生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫，則增加了文章的生動(dòng)性和可讀性，使文章具有感染力。

【高考實(shí)戰(zhàn)升華指導(dǎo)】

一、命題：

2014年江蘇卷高考作文題，材料如下：有人說，沒有什么是不朽的，只有青春是不朽的;也有人說，年輕人不相信有朝一日會(huì)老去。這種想法是天真的，我們自欺欺人地認(rèn)為會(huì)有像自然一樣不朽的信念。閱讀材料，自選角度，題目自擬，體裁不限，詩(shī)歌除外，寫一篇不少于800字的文章。

二、套作：

學(xué)會(huì)獨(dú)立，鑄造不朽

□唐 燁

在人生的道路上，母親是我的第一任老師。她常常指導(dǎo)我：“你要有獨(dú)立的思想，要學(xué)會(huì)獨(dú)立，鑄造不朽?！蔽以炔⒉荒芾斫猓詮哪谴蚊粤寺?，陷入孤立無援的境地，我才懂得了媽媽說的這句話的深刻含義。

在日常生活中，我總是習(xí)慣依賴別人，在家依賴父母，出門依賴同學(xué)和朋友。我常常認(rèn)為人無法脫離其他人獨(dú)自完成任何一件事，即便是魯濱遜也需要一個(gè)星期五。雖說要學(xué)會(huì)獨(dú)立，鑄造不朽，可是在追求不朽的路上，總有朋友的陪伴，也是不壞的吧？

那次與同學(xué)約好外出游玩，我卻迷路了，想向同學(xué)求助，手機(jī)卻沒電，我欲哭無淚。天熱得我頭發(fā)昏。我頂著高溫去問路，一個(gè)行人隨便指了個(gè)方向，我卻發(fā)現(xiàn)那路我已經(jīng)走過，肯定不對(duì)。我將所有走過的地方組成一幅圖，加上之前同學(xué)對(duì)我的敘述，試著去走，可是走來走去，就是找不到回家的路。這時(shí)候，一個(gè)小學(xué)六年級(jí)模樣、戴著紅領(lǐng)巾的女生出現(xiàn)在我的眼前?！按蠼憬?，你迷路了？你為什么不去看地圖指南？”她的眼眸是明亮的，在閃爍著疑問的光澤。

在小女孩的引導(dǎo)下，我在轉(zhuǎn)角處發(fā)現(xiàn)了一幅地圖指南。我決定前去看看——雖然我從未看懂過地圖。對(duì)著那張地圖，小姑娘在有板有眼地向我講解路的走法?！澳憧?，向東拐，這里有一個(gè)紅燈，這就是春申路，再向前走，然后再向左轉(zhuǎn)，這就是中山路，到了那里，你也許就認(rèn)識(shí)了?！笨粗」媚锾貏e認(rèn)真的眼神，特別老練的神態(tài)，我打心眼里佩服她。“小妹妹，這一切，你是怎么知道的呀？”“我媽媽從小就教我要學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，不能一味依賴別人?！边@時(shí)候，我的臉紅了，我的媽媽也從小就教我要學(xué)會(huì)獨(dú)立，說自己的路要自己走，要有獨(dú)立的思想?？墒牵业浆F(xiàn)在還是常常依賴別人，這是多么羞愧啊。

小女孩忽閃著眼睛，突然對(duì)我說;“大姐姐，你如果還是弄不清回家的路，今天我就陪你去找吧，反正我今天的作業(yè)做好了，我就當(dāng)出來散散心吧?！笨粗∨⒄嬲\(chéng)的目光，我被深深地感動(dòng)了?？墒牵矣X得很慚愧，小女孩都具有這個(gè)能力，而我卻不具有。我也是一個(gè)獨(dú)立的人，不是弱智，不是低能，為什么小女孩可以做到的事，我卻不能呢？這時(shí)候，我忽然想到媽媽最近在看的日本研一大師的《低智商社會(huì)》中的話：“中國(guó)是典型的低智商國(guó)家，未來毫無希望成為發(fā)達(dá)國(guó)家”，他認(rèn)為我們中國(guó)人不愛學(xué)習(xí)，隨處可見按摩店，但卻很少看見書店，因?yàn)榭磿?，所以缺乏?dú)立鉆研的精神，不會(huì)有大的出息。一想到這里，我就激動(dòng)了。我回絕了小女孩的好意，決定獨(dú)自去尋找，因?yàn)槲乙蚕胱鲆粋€(gè)有所作為的中國(guó)人，我要學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)獨(dú)自思考，獨(dú)自行動(dòng)。

事實(shí)證明，只有自己獨(dú)立，我們才能抵擋來自生活中的寒風(fēng)冷雨，走出自己的成功。當(dāng)年中蘇交惡，蘇聯(lián)撤回了他們的專家，我們硬是運(yùn)用獨(dú)立自主的精神，造出了原子彈、氫彈，并讓人造衛(wèi)星上天?，F(xiàn)在我們的國(guó)力越來越強(qiáng)，這靠的都是獨(dú)立自主的精神。

最終，通過獨(dú)自行走，我順利地抵達(dá)目的地。從此，我牢牢地記住了母親的話：“你要有獨(dú)立的思想，你要學(xué)會(huì)獨(dú)立，鑄造不朽?！蔽蚁嘈牛液臀覀冞@一代的年輕人一定可以在獨(dú)立自主的思考中，走出我們自己和我們民族的不朽未來！

江蘇省無錫市天一中學(xué)高二

【薛老師設(shè)想】

高考，記敘文要寫得像記敘文;議論文要寫得像議論文，必須要做到寫得符合高考作文的要求。為了提高效益，我主張一種文體一種文體的抓。

最近幾年，有些對(duì)自己未來沒有遠(yuǎn)見的同學(xué)，不去抓記敘文或議論文的過關(guān)訓(xùn)練，只是說現(xiàn)在高考要寫記敘文，高考要寫議論文，這是不對(duì)的?，F(xiàn)在的高考作文大多是文體不限，只要擅長(zhǎng)，都可以寫。有人擅長(zhǎng)舞大刀，有人擅長(zhǎng)使長(zhǎng)矛，有人擅長(zhǎng)用方天戟;我們不能因?yàn)殛P(guān)羽善于舞大刀，威力很大，就要求善于使用長(zhǎng)矛的張飛也去舞大刀。

備戰(zhàn)高考，要學(xué)會(huì)寫復(fù)雜記敘文，也要學(xué)會(huì)寫復(fù)雜議論文。如有可能，學(xué)會(huì)寫書信，也可。我在高考前，輔導(dǎo)的馮超同學(xué)（他現(xiàn)在已經(jīng)考取德國(guó)法學(xué)博士），150分高考語(yǔ)文得了129分，是用書信體寫的。）據(jù)《揚(yáng)子晚報(bào)》刊登文章說，2014年高考評(píng)分專家發(fā)現(xiàn)，今年寫記敘文的得高分的人要大大超過寫議論文的。

我準(zhǔn)備先抓好記敘文，在訓(xùn)練記敘文的基礎(chǔ)上，再去抓議論文。議論文，也采用同樣的方法訓(xùn)練、導(dǎo)寫。

江蘇無錫市太湖花園二區(qū)266號(hào)401室endprint